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韩国语教育开放研究会 编写，新世界图书事业部 编译
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党员学习教育常态化制度化研究：以G省“两学一做”为例
作者：张水华，查明辉 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-05-01 党的十八大以来，我党高度重视党员学习教育工作，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等。党员学习教育常态化制度化成效如何？如何更好地实现常态化制度化？这些都是摆在研究者面前的重要课题。本书从社会学视角，以G省“两学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500 
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中小学教育惩戒行为基本原则及程序理念研究
作者：孙倩 著 出版：人民法院出版社 日期：2023-03-01 为保护未成年人合法权益，规范中小学校管理者和教师合理合法地行使教育惩戒权，更为有效地对学生进行教育和管理，实现校园法治，规范法律风险，作者以教育法律法规《民法典》《刑法》等法律法规为依据，结合法学理论、教育学理论，对中小学教育惩戒权及其采取教育惩戒措施的基本概念、原理，中小学教育惩戒权行使需遵循的基 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 153
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美国中小学STEM教育研究
作者：赵中建 出版：上海科技教育出版社 日期：2017-10-01 本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究：指出《本科科学、数学和工程教育》（1986）与《国家在危急中，教育改革势在必行》（1983）两份报告在美国教育改革发展进程中具有 ... |
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从十香园到春睡画院——广东中国画教育的现代转型研究
作者：陈烨 编著 出版：广西师范大学出版社 日期：2024-01-01 本书是通过一个文献展和研讨会引出的对广东20世纪上半叶美术教育发展状况的研究。从师徒授受的私塾教学模式，到现代画院的教学方式，20世纪的广东美术教育探索着从传统到现代的转变。其中在广东画坛上赫赫有名的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 454
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中国高职院校创新创业教育发展评价研究
作者：关春燕 著 出版：经济管理出版社 日期：2023-05-01 本书基于国家“大众创业、万众创新”纵深推进以及高职院校创新创业教育发展现状，结合理论阐述、模型构建、数据分析和案例研究，对我国高职院校创新创业教育发展评价相关问题进行研究分析，包括高职院校创新创业教育发展评价模型构建、高职院校创新创业教育发展评价结果分析、高职院校创新创业教育案例分析等内容。全书通过 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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高校法治教育实效性研究
作者：王红梅 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-09-01 本书在理论与实证相结合的研究方法指导下，在高校法治教育概念厘清和界定的基础上，在高校法治教育及实效性内涵的指引下，以“理论依据→测量工具编制→发放问卷→实证调查→样本数据分析→提出对策”为研究思路展开研究。首先，本书选取马克思主义人学思想、马克思主义法治思想、中国共产党人法治教育思想分别为高校法治育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 649
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形势与政策学习指导（21世纪高等开放教育系列教材）
作者：主 编 詹德村 副主 编，袁兆文，王燕军 出版：中国人民大学出版社 日期：2020-08-01 本书严格按照中宣部下发的高校形势与政策教育教学要点、形势与政策专题讲稿等以及教育部下发的形势与政策教育教学要点，立足新时代国际国内形势的重大问题展开相应的理论研究和形势政策宣讲。本书设九个专题，包括新中国70年取得的成就、健康中国战略、粤港澳大湾区发展新格局等。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 174
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全球教育治理研究系列
作者：付睿，戴伟芬，李娜，岳伟，汪丞，等 出版：湖北教育出版社 日期：2020-06-01 全球教育治理研究系列丛书是国家社科基金十三五规划教育学重大招标课题建设教育强国的国际经验与中国路径研究阶段性研究成果和2017年度国家出版基金资助项目。丛书围绕超国家、国家、次国家三个层面展开论述，完 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 4680
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心理学教程（第二版）（21世纪高等开放教育系列教材）
作者：冯鸿滔 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-03-01 本书是为成人继续教育各专业学习者编写的一本公共课教材，也是适合社会各界人士阅读的一本心理学普及性读物。本书的编写是针对成人在职学习者的学习方式的一种探索和尝试，因此，在编写时充分考虑了学习者的学习需要及学习特点、心理学理论知识的掌握和良好心理品质的培养、巩固等方面的内容，还考虑了课程学习对将来扩大阅 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 284
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实践视角下的中国专业学位研究生教育研究
作者：张乐，马永红 著 出版：北京航空航天大学出版社 日期：2022-06-01 专业学位研究生教育已成为我国研究生教育的重要组成部分，发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。本书研究了专业学位研究生教育实践活动的内涵、形式及其价值，从知识生产模式理论出发，构建了专业学位研究生教育实践活动理论框架，并对其进行了分析验证。在加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 250
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教育舆情演变与应对研究
作者：田凤 出版：华东师范大学出版社 日期：2020-12-01 互联网、大数据、人工智能等技术正在深刻改变社会，社会舆情也呈现出万物皆媒、人机共生、快速传播、重塑社会的新特征。在此背景下，作为社会舆情重要内容之一的教育舆情有什么特征，有什么规律，有什么应对启示？ ... |
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职业教育中的创业教育：一项意大利和澳大利亚的比较研究（职业教育学术译丛）
作者：[意]丹尼尔·莫尔塞利 著，常飒飒 译 出版：商务印书馆 日期：2024-11-01 本书是“职业教育学术译丛”之一。书稿以意大利和澳大利亚的创业教育“变革实验室”为研究对象，比较两国两种截然不同的职业环境，可以更好地理解职业教育如何激发学生主动性和创业精神。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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公共关系学（第四版）（21世纪高等开放教育系列教材）
作者：张践，陈凌明 出版：中国人民大学出版社 日期：2020-11-01 本书的编写为了突出应用性和操作性，在内容方面尽量删除传统公关教材中的理论性的部分，增加应用及操作的知识，并用典型案例加以说明，从而满足培养应用型人才的需要；在形式上为方便学生自主学习，每章设计了要点提示、引言、学习内容、本章小结、课后讨论与自测题，目的是提供给学生一个学习思路与方法，让学生带着问题学 ... |
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小趋势探微：乡村教育在地化研究
作者：王红著 出版：中国社会科学出版社 日期：2022-12-01 依托社区推进教育创新的乡村学校在地化变革是当前中西方乡村教育实践中兴起的小趋势，但其能否让乡村学校摆脱衰败命运却存有争议。本书即着眼于探究乡村教育在地化作为发展范型的实践空间。理论研究部分以融合视域阐证了回归“地方”意涵的乡村作为个体成长空间、知识生长空间、经验补充空间、社会关系空间的教育价值，回应 ... |
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国际教育专家论“早教”：来自哈佛大学、卡尔加里大学、华东师范大学的研究
作者：高迪安&哈佛大学教授国际合作教育科研中心 出版：上海三联书店 日期：2020-07-01 本书的编著者将丰硕的研究成果汇聚成了这本书，旨在为全球的教育工作者、家长及教育理论研究者提供早期儿童教育指导性读物。本书共分为十个章节，通过有趣的案例分析，严谨的理论框架，打开了国际儿童早期教育的新格局。 ... |
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“爱与欣赏”教育的行动研究
作者：孙辉，赵玉亮，聂隽 著 出版：河海大学出版社 日期：2021-12-01 “爱”与“欣赏”是教育管理的成功之本。学校教育中渗透着“爱与欣赏”的教育思想，用爱包容学生、感化学生、温暖学生，用欣赏的眼光发现学生的闪光点，培养学生的自信，给予学生创新的空间，是时代发展的需要、育人的需要，更是创新型人才培养的需要。本书对“爱与欣赏”教育理念提出的背景、国内外研究现状、“爱与欣赏” ... |
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红色基因融入大学生思想政治教育的创新与实践研究
作者：叶绍义 出版：光明日报出版社 日期：2023-10-01 本书为2021年思政工作精品项目《“- 品五维六翼”多元实践塑造“江财映山红”的育人体系》、人文社科专项 ” 新时代高校少数民族学生意识形态教育研究”、2020年江西省党建课题《党建 背景下五维立体“- -站式”学生社区综合管理模式的研究与实践》阶段性成果，收录了江西财大思政工作者从理论和实践两个方 ... |
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成人教育研究（全国教育科学规划国家重点项目成果）（当代中国教育学术史丛书）
作者：乐传永、孙立新 著 出版：福建教育出版社 日期：2024-03-01 本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在成人教育研究这一学术领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从成人教育学术史进展、成人教育学科范式研究、高校继续教育研究、终身教育研究、远程教育研究、社区教育研究、教师继续教育研究、干部和企业职工教育研究、特 ... |
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社会主义核心价值观引领大学生思政教育研究
作者：李诗夏著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-10-01 本书系统探讨了社会主义核心价值观引领大学生政治观点、思想观念、道德品质教育的理论关联，在把握新时代大学生新特征的基础上，重点分析引领的作用、过程、机制和机理，进而提出改进榜样激励教育的新范式，并对社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的途径创新做了分析研究。本书对社会主义核心价值观的研究着重于“引 ... |
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主体间性视阈下高校思想政治教育创新研究
作者：王颖 金子鑫 出版：光明日报出版社 日期：2022-06-01 主体间性哲学理论的发展和我国思想政治教育的现实问题共同催生了我国思想政治教育的主体间性转向。主体间性理论超越”主—客”二元思维，倡导单一系统中主体间的共生性、整体性与和谐性，具有平等性、交往性、生活性的特征。因此，本书立足微观，深入研究主体间性语境下受教育者的心理特点和行为习惯，通过对主体间性理论背 ... |
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