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[日]尾泽早飞、日本学校法人服部学园
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打拼未来:武术学校里的文化实践与价值重构
作者:董轩 出版:浙江大学出版社 日期:2025-02-01 本书以少林武校学生为研究对象,通过在河南登封两所学校为期12个月的田野调查,聚焦于青少年在普通学校、“社会”、武术学校等不同社会空间的人生故事,勾勒出他们“逃离”“游荡”与“寄居”的流动轨迹,以及在诸种亚文化实践中呈现的多元样态,进而探讨其与当下中国社会变迁、教育观念样态的内在关系,以及对这些青少年理解和想象自身未来社 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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校本行为干预案例研究:学校心理老师的有效解决之道
作者:[美]迈克尔·I.阿克塞尔罗德,梅丽莎·库隆-查芬,蕾妮·O 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 课堂里破坏性行为,如擅自离开座位、拒绝听从老师的指示、不服从、无故发出声响;课堂里的攻击性行为,如打人或从同伴手中抢东西、对同伴进行言语攻击;学习动机问题,如不愿意做作业、不愿意上学、课堂上无精打采;社会情感问题,如在学校没有朋友、孤僻、情绪低落、过度焦虑甚至恐惧等,这些问题困扰着许多学校老师和家长。 全书通过丰富的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 439 ![]() |
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学校体育运动安全防护手册
作者:苟波,王刚,王启荣 编 出版:人民体育出版社 日期:2023-04-01 《学校体育运动安全防护手册》是一本实用性教科书,可以为学校管理人员、体育教师、学生和体育运动爱好者提供运动损伤防护必备的知识,使大家了解运动对于学生体质健康促进的益处,如何预防运动损伤,在发生运动损伤后,如何采取正确的措施进行急救、治疗和康复。 《学校体育运动安全防护手册》突出运动损伤的预防、急救、早期处理的基本技 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 357 ![]() |
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学校作业设计与精准管理
作者:季峻岭 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-06-01 《学校作业设计与精准管理》着眼于管理视角,从创新学校管理机制的角度进行顶层设计,致力于学校作业设计与实施的量、质、形的总体提升,以精益求精为价值追求,针对作业管理出现的问题,从完善管理制度、优化运行机制等角度着手,探索学校作业管理的新思路。 一方面,以促进学生学习为根本指向,从作业的数量、形式、质量三个维度出发,绘制 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 449 ![]() |
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特殊教育学校学科教学法
作者:赵斌 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-07-01 作为未来从事特殊儿童教育教学工作的教师,理解特殊教育学校学科设置及标准,掌握学科教学法至关重要。《特殊教育学校学科教学》是高职特殊教育专业的核心课程。本书阐述特殊教育学校的课程及教学内涵、演变、理论依据、教学方法,既包括常用且有效的、适合于听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、智力障碍儿童等多类特殊儿童的教学原则、教学方法和教学 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 274 ![]() |
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大头儿子奇妙屋·奇妙学校 女生部落
作者:郑春华 著,沈苑苑 绘 出版:南京大学出版社 日期:2024-09-01 本书为“小头儿子奇妙屋”系列丛书中的一本,为作家郑春华创作的有关国际学校的孩子们生活的作品。本书叙述了三个叽叽喳喳的女孩,在学校里成为了好朋友,她们一起探险,一起玩闹,一起期待着长大。后来,她们分别了,但是那份友谊却扎根心底,永远不会淡去,这些都在孩子们心里留下了深深的印象。这温馨而美丽的友情,是孩子们成长岁月中的独特 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 153 ![]() |
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核心素养导向的学校深度学习课堂变革研究
作者:李莉 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-01-01 本书以个案学校??上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础,围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题,整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手,建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分,分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景,深度学习课堂的概念与内涵,指向深度课堂教学的课堂观察行动,深度学习 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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信任的力量:成功学校的领导力(第二版)(教师成长系列)
作者:梅甘·茜嫩-莫兰 出版:上海教育出版社 日期:2024-10-01 本书是信任研究权威学者梅甘·茜嫩-莫兰的用心之作,吸纳了多领域的理论和研究。全书通过三个校长的真实治校案例和诸多教师访谈,展示了教育领导者在获得和维持信任方面面临的困境,书中不仅阐释了信任的重要性、如何建立和维护信任,而且回应了背信弃义、信任被损害时如何修复信任,阐明了信任在教师、学生、学校和家庭之间起到的关键作用,勾 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 398 ![]() |
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北京第二外国语学院附属学校共同体优秀科研成果(2024)
作者:郑承军 出版:旅游教育出版社 日期:2025-06-01 《北京第二外国语学院附属学校共同体优秀科研成果(2024)》介绍了北二外附属学校的办学理念、课程设置、课堂变革、学生教育、教师成长、家长培训等内容。全书分为中学学段、小学学段、幼儿园学段三个篇章共包含二十多篇文章,主要内容包括:《吟诵与古诗文教学实验研究》研究报告、基于核心素养的馆校合作课程资源并发研究、小学数学游戏化 ... |
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湖南乡村学校音乐美育
作者:周晋 出版:湖南师范大学出版社 日期:2022-11-01 本书为湖南省教育科学“十三五”规划项目研究成果。全书共分为八个部分。绪论部分,介绍了研究缘起,进行了文献综述,提出了研究思路方法,阐述了研究的理论与实践意义。第一章,湖南乡村学校音乐美育概述。第二章,湖南乡村学校音乐美育认识。第三章,湖南乡村学校音乐美育资源配置。本章重点从教师队伍,场地、器材与教材两个方面,分析评价了 ... |
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破晓:中国学校十年进化史
作者:中国教育创新年会组委会 出版:上海教育出版社 日期:2023-12-01 本书以“未来”为标签,以“创新”为理念,以“破晓——中国学校十年进化史”为主题,按照八个维度系统呈现十年来中国教育和学校的转型进化之路。全书拟分为八大章节,分别为“目标的进化:以价值为罗盘 ”“学习的进化:以学习者为中心 ”“课程的进化:以素养为导向 ”“ 教师的进化:以行为为道路 ”“校园的进化:以美学为战略 ”“治 ... |
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学校组织与管理(第2版)
作者:葛新斌 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-05-01 本书为再版图书,是教师教育精品教材中的一本,再版教材根据教育*2021年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广,体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《学校组织与管理 》是《教师专业标准》中要求的必设课程,对师 ... |
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学校是最美的
作者:齐学军 出版:湖南师范大学出版社 日期:2021-07-01 本书的内容包括五个部分。部分为“文化校园”,介绍学校的文化建设,包括地域文化、古代名人对湘潭的吟咏诗文选登、学校的历史文化、精神文化、德育文化、红色文化等;第二部分为“明星校园”,介绍学校的优秀人物,包括湘潭籍湖湘名人、学校优秀教师代表、五大竞赛学科金牌教练、优秀校友代表等;第三部分为“智慧校园”,介绍学校课程建设和课 ... |
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学校安全
作者:龚琬岚 出版:应急管理出版社 日期:2022-01-01 安全管理是学校管理工作的重要组成部分。学校安全管理是保障学校教学活动顺利开展的基础,也直接关系到学校教职员工和学生的安全、健康,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定,是每一个教育工作者和安全管理从业者都应该积极履行的职责。本书以学校的法定安全生产职责落实和校园安全风险防控为主线,结合多年来对校园安全管理工作的研究和 ... |
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谁发明了学校?
作者:[以]肖汉姆·史密斯 著,毕婷 译,[以]埃纳特·沙法提 绘 出版:浙江教育出版社 日期:2021-10-01 所学校是什么样的? 古代的小朋友也要上学吗? 所有的学校都和我们上的学校一样吗? 学校是孩子们再熟悉不过的场所,但很少有书给孩子好好讲讲从古到今的学校是什么样的,世界上其他地方的学校又有什么不同。《谁发明了学校?》就是这样一本书,书中的语言极其生动诙谐,还配有丰富的图画,孩子不仅能从中了解学校的“前世今生”,还能 ... |
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喵星哲学园的101夜
作者: 出版:云南人民出版社 日期: ... |
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湿地里的同学园:让孩子自然生长
作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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学校诊断
作者:李凌艳 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-08-01 该书是国家社科基金基于学生发展的学校自我诊断研究的结题成果之一。本书以学校管理*怕什么为引子,以冰山效应的管理学常识介绍为切入,以学校体检为比喻,从学校为什么需要诊断、诊什么、由谁来实施、如何有效开展、如何以诊促改、能够获得什么以及学校诊断的理想目标等方面,论述了学校诊断的功能、导向、性质、内容和方法等内容。该书逻辑严 ... |
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学校体育学
作者:唐炎,刘昕 主编 出版:高等教育出版社 日期:2020-08-01 本教材为国家体育总局科教司组织编写的全国运动员文化教育统编教材及学校体育学在线开放课程建设项目配套教材。教材在内容上涵盖了有关学校体育的主要理论和实践范畴,注重对知识点的凝练与呈现,强调对学校体育实践工作的指导作用。全书共11章,主要内容包括:绪论,学校体育的发展与演变,学校体育的结构与功能,学校体育的地位与目标,体育 ... |
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学校体育学
作者:董翠香 主编 出版:高等教育出版社 日期:2021-05-01 本书为普通高等学校体育专业教材,以“体育教育专业学生学习和发展”为中心,以“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”为基本准则,以培养新时代高素质体育教师为宗旨,从创新人才培养机制的视角,将知识传授、能力培养、价值塑造的教育教学理念融入教材编写过程中。全书共12章,主要包括:绪论,学校体育的发展与思想演变,学校体育的结 ... |
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