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《小学语文教学》杂志
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回归真实：语文教学的本真追寻（中小学教育智慧文库）
作者：肖天旭 出版：暨南大学出版社 日期：2021-05-01 本书为一名小学名教师多年工作经验和成果的总结， 分成四个部分：课堂实录、教学文论、育人故事、学生作品等。课堂实录内容丰富，包括各个年级多种课型——口语交际课、习作指导课、习作讲评课、阅读教学课、课外阅读指导课、语文综合实践课，对于一线老师有很强的示范作用；教学文论，大多数已经发表或者宣读，指导性强； ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302 
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小学道德与法治课程理解与教学设计指南
作者：洪伟，郭志滨，金少良 主编 出版：法律出版社 日期：2021-08-01 “法律是成文的道德，道德是内心的法律”。《道德与法治》统编版教材的投入使用将法治教育的重要性提升到前所未有的高度。如何在小学阶段开展好法治教育？如何破解“法治专册”的教学难题？如何在课程理解的基础上开展教学设计？这一系列的问号摆在每一位道德与法治学科教师的面前。 本书集聚中国政法大学专家学者以 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 528
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小学数学核心素养教学论（第二版）（数学核心素养研究丛书）
作者：王永春 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-12-01 《数学核心素养研究丛书》包括：中学数学课程、小学数学课程以及从大学的视角看待中小学数学课程，涉及课程教材建设、课堂教学实践、教学创新、教学评价研究等，通过不同视角探讨核心素养在数学学科中的体现与落实， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 367
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小学语文基础训练2000例
作者：万永富 出版：上海远东出版社 日期：2006-01-01 《小学语文基础训练2000例》内容紧密结合新课标对小学生的要求，分为八个部分：拼音、字词、句、修辞、段、篇、作文。每个部分都有一定数量的练习题，这些练习题力求做到题型多择，难易适当，同学们可选择使用。
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詳情>> | 售價：NT$ 143
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小学英语故事教学
作者：李静纯 出版：外语教学与研究出版社 日期：2013-07-01 小学英语教学应该符合儿童的认知特点。本书专为小学英语教师设计，系统介绍故事教学的理念、基础框架和目标系统，故事教学的策略选择、具体设计方法以及操作规范；还讲述了基于故事的课堂活动类型的教学指导，最后就如何编写故事，如何呈现故事，如何在故事教学中提高简笔画的技巧等方面进行了详尽的阐述。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 363
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——经济与社会篇
作者：饶玉萍 出版：四川大学出版社 日期：2021-09-01 本书选取了我国当前的所有制结构、分配制度、社会主义市场经济、经济高质量发展四个专题，分小学段、初中段、高中段、大学段四个学段，在整个设计中注重教学目标和内容纵向上的层次性、逻辑性和完整性，形式横向上的一致性和有针对性。从而形成上下贯通、左右链接、结构完整的大中小一体化教育方案。在教学目标和内容上注重 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 330
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小学数学化错教学案例
作者：华应龙 出版：中国人民大学出版社 日期：2018-09-01 本书是小学数学特级教师华应龙及其弟子的教学案例汇编。10个案例展示了化错教学的研究进展。作者在执教这些案例时，得到学生、教师和专家广泛好评。收入本书时，除了课堂实录外，增加了专家点评教学反思等部分。本书适合于小学数学教师阅读与培训，对教师提升专业素养有较大帮助。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 519
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小学信息技术学科全息育人
作者：刘玫， 郭强 出版：西南大学出版社 日期：2024-08-01 《小学信息技术学科全息育人》一书是课题研究的成果，它汇集了学科教研员和广大信息技术学科教师的教育智慧，也是广大教师理论总结与实践探索的经验积累。全书讨论了“全息育人”的教育理念，总结了“全息育人”的教学设计、教学实施、教学评价及教师研修的实践方法，同时，提供了丰富、翔实的教学实践案例，可以作为中小学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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小学作文教学论
作者：吴立岗 著 出版：广西教育出版社 日期：2017-06-01 本书以儿童语言交际功能发展的年龄特点为主线，构建小学作文教学的整个体系。主要有三大特色：一是把作文教学从以升学为中心的应试教育，转到以提高素质为核心的国民教育基础教育的轨道上来；二是语言心理学、发展心理学、教育心理学，特别是活动心理学的研究成果运用于作文教学，使作文教学有一个比较坚实的心理学基础；三 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 490
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材料力学实验
作者：同济大学力学国家级实验教学示范中心 出版：同济大学出版社 日期：2024-03-01 本书在同济大学力学国家级实验教学示范中心2012年编写的《材料力学教学实验》一书的基础上修改、更新而成。全书共分为四个部分:绪论、基本实验（10个实验）、附录和实验报告。书中所列的内容是同济大学全校各多学时专业“材料力学\课程所开设的实验内容。书中介绍的试验机器、测量仪器也是以同济大学力学国家级实验 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 184
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课堂，与美相遇的地方：高中语文教学追求
作者：李德芹 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-05-01 新 课标语文核心素养课程教学设计 审美创造、情境教学、问题设置、师生关系、专题研发、整本书阅读 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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心理健康教育教学参考（小学）
作者：俞国良 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-10-01 本册教师教学用书紧密围绕心理健康教材内容，指导小学心理健康教师实际教学工作的开展。受篇幅和不同版本的学生用书的限制，本书总体介绍该年级学生身心发展特点、主要面临的心理困扰、一般性的解决办法等，然后根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》所规定的教学内容主题，提出具体的教学目标、教学方法、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 274
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小学习作教学的突围与实践
作者：李玉勤 著 出版：安徽师范大学出版社 日期：2018-05-01 本书分为理论与实践上下两编，分别介绍了当前小学习作教学面临的困境及其突围方式，以及从读者意识的培养、二次习作的指导等方面进行说明，并辅以课堂教学实录或案例等形式帮助学生掌握写作知识与方法，最终突破为习作而习作的藩篱，走出一条充满活力的习作教学之路。 ... |
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基础分析化学实验（第3版）北京大学化学实验类教材 北京市高等教育精品教材立项项目
作者：北京大学化学与分子工程学院分析化学教学组 著 出版：北京大学出版社 日期：2010-01-01 北京大学将分析化学理论课和实验课合在一个教学组里，统筹考虑课程与教材的建设。《基础分析化学实验(第3版)》第3版就是理论课教师与实验课教师共同合作的结晶，内容包括经典化学分析和现代仪器分析方法。 为便于与2005年出版的《分析化学教程》配套使用，《基础分析化学实验(第3版)》内容分成以下几个部分: ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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TEM4新题型全解系列：英语专业四级全真试题集
作者：高校外语专业教学测试委员会， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-04-01 本书为 “TEM4：新题型全解系列”中的一本。2015年8 月，高校外语专业教学测试办公室发布了《关于英语专业四级考试（TEM4）题型调整的说明》，从2016 年起对专四考试题型做了调整。为帮助英语专业学生熟悉新题型，高效备考，本书主要收录 2016-2023 年共7套（2020年因故未举办）英语专 ... |
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教育教学知识与能力（小学）
作者：武汉理工大学教师资格考试研究中心 编 出版：武汉理工大学出版社 日期：2018-09-01 《国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力（小学 2018精编版 适用于全国统考省自治区直辖市考试）》紧扣教师资格证考纲，根据近几年国考真题的命题特点和规律，在吃透考纲和把握命题规律基础上，经过专家和学者的充分论证，精心组织编写了相关考点知识解析，内容准确、翔实，力求涵盖所有考点，方便考生迅速理 ... |
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辅助性体育器材在小学体育教学应用中的实效性研究
作者：魏敬 出版：九州出版社 日期：2021-07-01 体育器材是一种非常重要的学资源。该体育师团队为了更好地开展体育学，广大体育师集思广益、精益求精地制作了很多辅助性体育器材，服务于课堂。这些辅助性器材资源，可以更好地满足学生体育活动的基本需求。 20 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 394
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新时代小学校园足球课程校本化教学体系的构建与实践
作者：冯伟华 出版：广东高等教育出版社 日期：2019-12-01 本书分为上、下两篇。上篇：校园足球校本化课程教学体系的理论与构建的内容包括校园足球的学科定位与功能、校园足球课程校本化教学的意义、校园足球教学应遵循的运动科学原理和校园足球课程校本化教学体系模型的构建 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 198
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成长有方法 小学没烦恼（“金牌教师”、亲子教育专家饶雪莉，汇集15年教学经验，全面解读小学生的困惑，
作者：饶雪莉 出版：天地出版社 日期：2022-09-01 “成长引路人”“金牌教师”、亲子教育专家饶雪莉15年教学经验凝炼之作，全面解读小学生困惑，轻松引领小学生成长！ 姚满华、林幸谊、杨卫平、万庆华等10位全国特级教师、名班主任，推荐小学生阅读！ ... |
詳情>> | 售價：NT$ 179
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我的小学数学教学生态
作者：李国娟，范亚凤 主编 出版：光明日报出版社 日期：2019-03-01 本书介绍的是一位小学一线数学老师坚持做件平凡的教学事。30余年来作为教学一线老师，坚持把课堂教学中的一些事做细。平时坚持做以下几件事： 1、认真备好每节课； 2、热忱主动邀请同伴听课； 3、及时作出每节课的反思，做到逢课必写，只要上过课，均写课后反思； 4、耐心听取同伴的评议； 5、在以上 ... |
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