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余祯、谷峰主编,上海市蓬莱路第二小学学生著
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文化根民族魂中国梦——上海市中学生“进馆有益”微课题
作者:上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、上海市中小学德育研究 出版:上海教育出版社 日期:2016-07-01 上海市中学生进馆有益微课题竞赛论文荟萃,主要由中学生撰写的微课题研究论文。编入本书的26篇一等奖论文,主题鲜明,论述有序,分析恰当,有观点,有个性,反映出当代中学生在社会发展和教育改革过程中表现出来的一种勇于创新,锐意进取,提升自身综合素养 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 263
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探索与实践:上海市基础教育学校体育改革与发展
作者:蔡皓 编 出版:学林出版社 日期:2022-07-01 本书包含34篇论文,分为小学篇、初中篇、高中篇,作者分别来自上海市各中小学的一线体育教师,内容涉及体育教学内容、体育教学方法、体育小学组织与管理、体育教学设计、体育教学评价、学校体育课余训练、体育课程改革等各个领域,集中反映了当前上海市基础教育学校体育改革发展的新成果。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500
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小学教育学
作者:刘慧等 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-04-01 本书以儿童为本, 思考小学教育到底是什么、为什么。最终形成四编来探讨小学教育学, 从对小学教育意义的思考开始, 通过理解小学师生生命、体验小学教育生活, 最后以构建小学教育生态结束。四编内容分别为认识小学教育意义、理解小学师生生命、体验小学教育生活、构建小学教育生态。本教材力求体现以下特点:第一,注重以生命为本。第二, ... |
詳情>> | 售價:NT$ 184
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小学班主任
作者:全国高等教育自学考试指导委员会 组编, 出版:高等教育出版社 日期:2020-05-01 ”本书是全国高等教育自学考试小学教育专业《小学班主任》考试指定教材,内容主要为: 班主任概述、班主任工作的内容和特点、小学儿童生理的发展与班主任教育、班主任工作的基本原则、班级组织、班级管理、班级活动等。” ... |
詳情>> | 售價:NT$ 74
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小学有什么
作者:波点童趣,编 磨铁动漫,绘 出版:科学技术文献出版社 日期:2022-10-01 《小学有什么》是一本向孩子介绍小学生活和学习环境的入学准备绘本,这本书从孩子的视角出发,以超大广角的画面表现方式,向孩子呈现了24个小学校园场景的画面,让他们对小学生活充满期待。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 203
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小学文献学研究
作者:张宪荣 著 出版:上海古籍出版社 日期:2024-06-01 本书在充分吸收历代文献学研究成果的基础上,根据文献学的基本理论框架,建构小学文献学的学科体系,从“小学文献目录学”“小学文献版本学”“小学文献校勘学”三个方面对本学科的研究对象、研究方法进行了科学定位,提出“文献学的现代化”。对各项具体研究的内容,作者做了大量的调查研究,引证丰富,在追溯古代传统、综述现当代研究状况的基 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 857
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小学数学课程与教学
作者:曹一鸣、黄友初 出版:高等教育出版社 日期:2025-02-01 本书立足新时代对小学数学教师专业素养发展要求,紧密结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》小学部分的相关理念和要求,主要针对小学阶段数学课程改革与发展、数学课程标准解析、数学教材分析、小学生数学学习分析、数学教学设计、数学课堂教学艺术、数学教学实施及教育评价等方面,对小学数学课程、教学、评价等领域的问题进行探讨,从 ... |
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小学课程设计与评价
作者:罗生全,张良 出版:西南师范大学出版社 日期:2017-08-01 《小学课程设计与评价》共分为九章,系统阐述了小学课程设计与评价的相关理论与实践。第一章至第二章介绍课程论的基础知识、小学课程的意义及类型。第三章至第四章探讨小学课程设计的取向与模式,包括知识中心、学习者中心和社会中心等取向,以及目标模式、过程模式等设计模式。第五章和第六章分别围绕课程目标和内容设计展开,分析了目标的选择 ... |
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小学心理学教程(第2版)
作者:冯维 出版:西南师范大学出版社 日期:2019-07-01 《小学心理学教程》是一部小学心理学教程,系统介绍了小学心理学的基本理论、小学生心理发展、学习心理、品德心理以及教育管理心理等内容。全书共分为五编,包括: 1. 小学心理学的基本理论,涵盖研究内容、原则、路径和方法,以及小学生心理发展的原理和影响因素; 2. 小学生的发展心理,包括认知发展、个性发展和社会 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245
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小学教育学
作者:郭芳 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-04-01 本书供小学教育专业本科生学习使用。该书尝试从一名小学教师的立场出发,为他们提供进入工作场域所需要了解与掌握的小学教育规律以及基本特征。小学教师进入小学教育的工作场域,首先要从教育价值层面了解小学教育原理,确立小学教育目的,辨析小学教育阶段的特殊性,这就是第一章的基本内容。其次,从教育结构层面来看,在小学教育场域中,教育 ... |
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小学课程与教学设计
作者:全国高等教育自学考试指导委员会 组编, 出版:高等教育出版社 日期:2024-07-01 本书是全国高等教育自学考试小学教育专业(专升本)的指定教材,主要内容包括两大部分,第一部分为小学课程与教学设计自学考试大纲,主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例;第二部分为教材部分,此部分严格依据小学课程与教学设计自学考试大纲编写而成,对大纲的知识点进行了较为 ... |
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小学科学课程与教学
作者:崔鸿,郑永和 出版:高等教育出版社 日期:2024-11-01 本教材立足新一轮科学课程改革对科学教师的要求,围绕对“科学课程—科学教学—科学课程与教学实施”的认识这一主线,系统解构小学科学课程与教学的基本要素,反映当代小学科学课程与教学论建设与发展的最新成果,力图提升小学科学教师的专业素养。本教材每一章都从“教、学、评”三方面一体化设计,以目标为指引,以任务为驱动,以评价为导向, ... |
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小学音乐课程与教学
作者:杨和平 出版:西南师范大学出版社 日期:2019-08-01 《小学音乐课程与教学》是一本立足音乐课程教学法与教学案例的通识教材。全书包括义务教育音乐课程标准解读、新体系小学音乐教学、柯达伊音乐教学体系、奥尔夫音乐教学体系、达尔克罗兹音乐教学体系、国外其他音乐教学方法、歌唱教学、器乐教学和欣赏教学等内容。本教材在介绍国内外音乐教学法的基础上,通过具体案例,诠释小学音乐教学的目标、 ... |
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小学教育心理学(微课版)
作者:李淑莲、徐华丽、张文霞、孙强 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 ”《小学教育心理学(微课版)》是一本系统介绍小学生心理发展规律及其教育应用的教材,基于心理学与教育学的交叉视角,整合国内外**研究成果,构建了符合小学教育需求的心理学知识学术著作体系。全书严格遵循《教师教育课程标准》和《小学教师专业标准》,以“学与教”为核心主线,系统阐述了小学生认知发展、学习动机、知识迁移等基础理论, ... |
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小学教育学
作者:严从根,叶飞,程亮 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-07-01 《小学教育学》全面体现教育学科发展和小学教育实践的新成就,立足培养具有正确的教育思想、懂得教育教学规律、掌握现代教育技术、具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力的新时代小学教师。教材同时关注师范生初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力,结合《教师教育课程标准(试行)》 的基本要求,将教师 ... |
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国际学生课堂教学案例集
作者:梁毅军 凌璧君 主编 出版:上海三联书店 日期:2023-06-01 本书收录了第二届“同济杯”国际中文教育“立德树人”教学案例大赛中的优秀案例45篇,其中26篇为文化类课程教学案例,19篇为语言类课程教学案例。这些案例涵盖了语言、汉字、词汇、古诗词、现代文学、传统文化等对外汉语教学的方方面面,可以为汉语国际教育硕士生、国际中文教育从业人员和有志于从事国际中文教育与中华文化传播的青年提供 ... |
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小学美术教学论
作者:朱德义 出版:浙江大学出版社 日期:2024-09-01 本教材编写的核心理念是培养应用型人才,基于2022年版《义务教育美术课程标准》进行编写。简要介绍美术课程基本理论,重点关注新课程重新整合的四大艺术实践内容,即“造型与表现”“欣赏与评述”“设计与应用”“综合与探索”。在教学评一体的引导下,关注课程评价与课堂研究,整体指向美术核心素养,旨在提高师范生的美术教学能力。本书分 ... |
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走对小学每一步(第4版)
作者:李红延 出版:民主与建设出版社 日期:2024-12-01 同一个孩子,在家长眼中和在老师眼中是不一样的。究竟有何不同?本书或许能告诉你要找到的答案。 教育是一项系统工程,光靠精彩的理论是不够的,能解决实际问题才是关键。孩子升入小学要做哪些准备? 为什么努力却得不到好成绩? 怎么辅导考前复习?做作业“磨洋工”治不治得好? ……针对这些令家长头疼的学习问题,作者总结三十年教育教 ... |
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小学科学课程与教学
作者:王本陆 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-07-01 “全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位,我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势,联合全国师范院校的知名专家,努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的,结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系,为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供 ... |
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大概念与小学单元教学
作者:胡晓敏,徐美勤 出版:九州出版社 日期:2025-01-01 基于当下教师对与素养目标匹配的单元整体教学的追求,本书梳理近年来以大概念为视角对当下小学单元教学进行改进研究的成果,以丰富的案例展示“二维三阶四径”单元教学改进,即先从自下而上和自上而下两个维度进行大概念的提取;依托逆向教学设计了明确预期学习结果、确定恰当评估方法、规划相关教学任务的大概念统领下的单元整体教学三阶方案; ... |
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