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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 《培育和践行社会主义核心价值观》编写组 ”共有 179321 結果:小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
社会主义核心价值观深化发展研究 社会主义核心价值观深化发展研究
作者:万光侠等著  出版:中国社会科学出版社  日期:2023-01-01
本书以“社会主义核心价值观深化发展研究”为主题,对新时代培育践行社会主义核心价值观的前沿问题进行了深入研究,在清晰掌握“新时代社会主义核心价值观深化发展研究的逻辑必然性”基础上,较为系统地研究了“新时代培育践行社会主义核心价值观的传统文化基因”“新时代培育践行社会主义核心价值观的教育内化”“新时代培育践行社会主义核心价 ...
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售價:NT$ 500

社会主义核心价值观融入法治建设研究 社会主义核心价值观融入法治建设研究
作者:杨福忠 等  出版:法律出版社  日期:2022-03-01
本书将当下中国如何以法治培育核心价值观作为研究重点,主要研究三个方面内容:(1)社会主义核心价值观的时代内涵。(2)培育践行核心价值观的法治化路径。(3)培育践行核心价值观的法治实现机制。本书运用规范分析法、价值分析法对每个价值观的法治实现机制进行前瞻性思考、制度性构建,提出了很多创新性的观点。 ...
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新时代社会主义核心价值观多维度研究 新时代社会主义核心价值观多维度研究
作者:任帅军著  出版:中国社会科学出版社  日期:2022-08-01
社会主义核心价值观在新时代发挥了价值引领作用。立足多个维度拓展对培育践行社会主义核心价值观的认识,推动形成培育践行社会主义核心价值观的新格局,具有现实性和紧迫性。本书从评价维度、现代化维度、传播维度、结合维度、地方实践维度对培育践行社会主义核心价值观开展研究,较为完整地呈现出社会主义核心价值观内化于心、外化于行的 ...
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马克思主义视域下的社会主义核心价值观研究 马克思主义视域下的社会主义核心价值观研究
作者:李龙强  出版:人民日报出版社  日期:2022-09-01
本书是一部学术著作。主要从马克思主义视角特别是当代中国马克思主义的视角全面分析了社会主义核心价值观。全书共分为十四章,首先对马克思主义价值观的产生和发展、价值目标及核心内容进行了分析,然后对马克思主义关于富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的基本思想进行了分析梳理,从而对这些价值观的当 ...
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大学生社会主义核心价值观仪式教育研究 大学生社会主义核心价值观仪式教育研究
作者:张琪如  出版:山东大学出版社  日期:2024-06-01
本书在对大学生社会主义核心价值观仪式教育进行理论阐释和理论探源的基础上,系统总结了新时代新征程大学生社会主义核心价值观仪式教育面临的机遇与挑战,明确其内容与本质,揭示其成效与不足,探究其路径与方法,为大学生社会主义核心价值观教育的方法论研究提供理论基础和问题前瞻。具有新颖性、理论性与现实性。仪式教育作为引导大学生培育和 ...
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社会主义核心价值观与执政党建设研究 社会主义核心价值观与执政党建设研究
作者:裴泽庆  出版:商务印书馆  日期:2024-04-01
社会主义核心价值观与执政党建设研究》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以揭示社会主义核心价值观与马克思主义执政党建设的关系机理为重要切口,围绕“中国共产党引领社会主义核心价值观建设”进行布局谋篇,彰显践行社会主义核心价值观这一基础工程,聚焦新时代党的领导和党的建设重大问题,呈现体系化研究与学理化阐释相统一 ...
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社会主义核心价值观基本范畴研究 社会主义核心价值观基本范畴研究
作者:侯衍社 等 著  出版:人民出版社  日期:2023-09-01
本书力图从历史逻辑和理论逻辑有机统一的高度系统阐明社会主义核心价值观的特质,通过细致入微地系统探讨社会主义核心价值观12个基本范畴的理论基础、发展历程和理论内核,从学术理论的高度阐明社会主义核心价值观基本内容的科学性、创新性、现代性,以及它在当今全球文化价值观领域竞争的制高点地位和引导性价值,对于深入推进社会主义核心价 ...
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社会主义核心价值观根本性质研究 社会主义核心价值观根本性质研究
作者:吴东华,常荆莎,李敏伦  出版:社会科学文献出版社  日期:2022-06-01
社会主义核心价值观是马克思主义价值观的中国化凝结,是我国各族人民赖以维系的精神纽带。本书从理论与实践、历史与现实相结合视角,对社会主义核心价值观根本性质和实践要求作出多维度论证,深刻辨析了社会主义核心价值观与资本主义价值观的根本区别,澄清了人们对一些概念的模糊认识,其基本观点对人们深刻理解社会主义核心价值观根本性质具有 ...
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新时代大学生社会主义核心价值观认同研究 新时代大学生社会主义核心价值观认同研究
作者:何美子  出版:光明日报出版社  日期:2023-03-01
本书立足文化认同理论,提出考查新时代大学生社会主义核心价值观认同的三个维度(一级指标)以及11 个维度指标(二级指标),构建了研究和分析新时代大学生社会主义核心价值观认同的理论框架。通过实证研究,从大学生主体角度,构建了新时代大学生社会主义核心价值观认同的多因素影响综合模型,明晰了新时代大学生社会主义核心价值观认同的现 ...
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马克思主义价值理论与社会主义核心价值观研究 马克思主义价值理论与社会主义核心价值观研究
作者:陈玉君 著  出版:人民出版社  日期:2022-03-01
本书稿系统梳理马克思主义价值理论,马克思主义价值理论的根本基础是历史实践,目标是人的自由全面发展与共产主义,主体是无产阶级,实现路径是发展生产力、推翻资本主义私有制。马克思主义价值理论奠定了社会主义核心价值观的理论基础,规定了社会主义核心价值观的目标指向和人民主体地位,蕴含了社会主义核心价值观的实践特性,社会主义核心价 ...
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社会主义核心价值观的价值共识问题研究 社会主义核心价值观的价值共识问题研究
作者:徐春喜  出版:知识产权出版社  日期:2022-05-01
当代中国社会的现代转型极大地改变了中国社会的文化生态,多元文化价值观的存在是其基本面相,其深层本质是文化价值领域的分化和冲突,也即“个体自由”与“价值共识”的冲突。只有充分认识、尊重和理解文化的“多”,才能找到恰当的价值共识之路,由此引发构建社会主义核心价值观的理论诉求和实践思考,且只有在对社会主义核心价值观形成价值共 ...
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高校社会主义核心价值观教育评价研究 高校社会主义核心价值观教育评价研究
作者:隋芳莉  出版:九州出版社  日期:2023-06-01
高校社会主义核心价值观教育评价是高校社会主义核心价值观教育的重要环节。该书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,运用马克主义立场、观点与方法和现代教育评价理论与技术,明确界定了高校社会主义核心价值观教育评价的相关概念,从评价目标、评价原则、评价功能、评价要素、评价过程五个方面构建高校价值观教育评价的理论体系。在此基 ...
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社会主义核心价值观构建与践行研究 社会主义核心价值观构建与践行研究
作者:李建华  出版:人民出版社  日期:2017-03-01
社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系 核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。党的十 六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若 干重大问题的决定》中对这一体系的基本内容作了明 确界定,即包括马克思主义指导思想、中国特色社会 主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时 ...
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核心素养系列丛书:中小学生社会主义核心价值观知识 核心素养系列丛书:中小学生社会主义核心价值观知识
作者:付刚 编著  出版:海豚出版社  日期:2021-10-01
提到社会主义核心价值观,相信每个人都听到或者看到过,电视、公交车、道路两旁的广告栏,只要留心都能发现关于社会主义核心价值观的标语。社会主义核心价值观,即24字核心价值观,共分为3个层面:国家层面:富强、民主、文明、和谐,社会层面:自由、平等、公正、法治,个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。为什么我们要树立社会主义核心价值 ...
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中国梦的精神实质与社会主义核心价值观培育(国家社科基金丛书—马克思主义) 中国梦的精神实质与社会主义核心价值观培育(国家社科基金丛书—马克思主义)
作者:李金和 著  出版:人民出版社  日期:2021-02-01
该书稿围绕本项目的四个核心问题——中国梦的精神实质是什么、中国梦与社会主义核心价值观培育的内在逻辑是什么、为什么要培育社会主义核心价值观、怎样培育社会主义核心价值观,立足中华民族的文明特质和新时代中国特色社会主义的发展现实,以历史唯物主义方法论为指针,在递进阐释中国梦的近代凸显与现代生成、中国梦的文化基因与哲学基础、中 ...
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售價:NT$ 574

童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 公正篇 童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 公正篇
作者:  出版:浙江人民美术出版社  日期:
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童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 民主篇 童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 民主篇
作者:  出版:浙江人民美术出版社  日期:
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童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 法治篇 童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 法治篇
作者:  出版:浙江人民美术出版社  日期:
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童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 自由篇 童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 自由篇
作者:  出版:浙江人民美术出版社  日期:
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童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 富强篇 童心向党·培育孩子的社会主义核心价值观故事(绘本) 富强篇
作者:  出版:浙江人民美术出版社  日期:
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