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“中华诵·经典诵读行动
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化学在行动.物质状态变化的故事
作者:[英]艾伦·B. 科布 著 出版:上海科学技术文献出版社 日期:2025-01-01 《化学在行动:物质状态变化的故事》是一本专为中小学生打造的趣味化学启蒙书。它通过生动的摄影、艺术品及生活实例,深入浅出地讲述了物质的三种基本状态——气态、液态、固态及其相互转化的奥秘。书中“人物简介”带你领略化学巨匠的探索历程,“试一试”环节则鼓励孩子们动手实践,安全小实验让化学知识触手可及。“关键词”解析助力理解专业 ... |
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现代政治的思想与行动(日本学术文库)
作者:丸山真男 出版:商务印书馆 日期:2025-01-01 《现代政治的思想与行动》是日本著名政治思想史学者丸山真男的代表著作之一,收录了作者自第二次世界大战结束之后约十年间发表的有关政治学及现代政治问题的主要论文。丸山被称为日本战后*著名的思想家、政治哲学家,他对日本现实政治的分析和看法,基本构成了战后日本政治学的走向,也由此诞生出“丸山学派”。 本书初版1957年由日本未 ... |
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化学在行动.探秘金属和类金属
作者:[英]克丽丝塔·韦 斯特著,付金柱,赵瑾译 出版:上海科学技术文献出版社 日期:2025-01-01 金属与类金属构成我们生活的重要部分,《化学在行动:探秘金属和类金属》为你揭秘。本书详细介绍各类金属与类金属,从金属冶炼到类金属在半导体应用,知识全面,为化学爱好者提供了兼具益智性和趣味性的现代化学课程知识。专业摄影图片与艺术品注释,生动阐释化学原理。精选实例贴近生活,关键术语等介绍详实。实验部分指导读者安全操作,亲身感 ... |
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晨读晚诵(1-4年级)
作者:广州市小学语文教科研基地 出版:广州出版社 日期:2022-05-01 本书是一本配合统编版小学语文教材的古诗文诵读本,当中收录了一至四年级要求学生学习和掌握的古诗文,并额外增加了一些教材外的古诗文,充分发挥了小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能。其不但能有效帮助学生理解古诗文的内容和感受古诗文的意蕴,还有助于培养学生的古诗文素养,增强学生对中华优秀传统文化的认同感,筑牢民族文化自信 ... |
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非常营救:衢州与杜立特突袭行动
作者:郑伟勇 出版:九州出版社 日期:2024-03-01 1942年4月18日,吉米·杜立特中校率领16架B-25轰炸机从“大黄蜂”号航空母舰上起飞,超低空进入日本本土,分别在东京、横滨、名古屋、大阪、神户等地投下炸弹。轰炸结束后,轰炸机直飞中国的浙江衢州机场。由于飞机航程本来不够,又加上导航、天气等原因,除一架飞机飞到苏联外,另15架飞机在浙江、江西、福建、安徽交界地迫降、 ... |
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财之道丛书·行动的经济学:企业家的起点
作者:黄春兴 出版:浙江人民出版社 日期:2025-05-01 本书独具匠心地以充满中国韵味的连续故事为脉络,讲述了企业家所历经的创业、守业过程,深入浅出地阐释经济学的基本原理与核心概念,并重点关注了企业家精神及其行为。故事主角老陶(源自 “陶渊明”)与老姜(取材于 “姜子牙”)的经历贯穿始终,从个人行动抉择、决策流程起步,逐步延伸至交换、合作、竞争利润机制,进而深入市场生产架构与 ... |
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后万隆(行动之书)
作者:高世名 主编 出版:上海文艺出版社 日期:2022-04-01 “行动之书”一共四部,梳理中国美术学院策展十余年来的实践脉络。 第一部《后万隆》,梳理国美策展的文化脉络。自“地之缘”开始,探讨亚洲的地缘政治结构中当代艺术的发生与迁徙;经过第三届广州三年展“与后殖民说再见”、第八届上海双年展“巡回排演”,直至亚际书院知识网络的建立,以及对“后万隆”时代第三世界思想运动的提案,呈现出 ... |
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护胃行动
作者:翟煦 出版:西安交通大学出版社 日期:2022-05-01 自《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》印发实施以来,我国科学素质建设取得了显著成绩,但也存在一些问题和不足。为此,结合《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》目标,围绕疾病领域的一些常见病、多发病,以及普通老百姓的接受能力和习惯编写了“全民科学素养提升系列”丛书。本书即为此系列图书 ... |
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“科技壮苗”行动
作者:路随增 等 出版:中国农业科学技术出版社有限公司 日期:2022-12-01 “邢台市冬小麦‘科技壮苗’专项行动服务周报”是由国家、省小麦产业技术体系邢台综合试验站、邢台市农业技术推广站和邢台市环境气象中心4部门联合制作的小麦生产技术指导类信息快报,共制作发布18期。“周报”每期内容分为气象条件、生产情况、科技服务和技术建议四大版块,重点根据当期气象条件和苗情特点,有针对性地提出每周重点采取的技 ... |
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中华传家读本:经典古文诵读
作者:刘明华 编注 出版:中华书局 日期:2016-03-01 由刘明华主编的《中华传家读本经典古文诵读 》从近百年来幼稚园到高中的语文课本中,按照人选的频率将中国经典古文进行大排行,并秉持构建国人精神谱系的原则,精中选精,提炼诗文特点,逐字注音,便于诵读。无论是吟咏自娱,还是百读成诵,都能让你在汉字织就的锦绣华章里找到自己的文化基因。 ... |
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中华传家读本:经典诗词诵读
作者:刘明华 编著 出版:中华书局 日期:2016-03-01 《中华传家读本》分为四卷,分别是经典古文解读经典诗词解读经典古文诵读经典诗词诵读。从近百年来幼稚园到高中的语文课本中,按照入选的频率将中国古典诗词、古文进行大排行,并秉持构建国人精神谱系的原则,精中选精,提炼诗文特点。解读卷概述内容要旨,深挖文化内涵,浓缩中国文化血脉,构建国人精神家园。诵读卷大字注 ... |
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中华大典·地学典·自然地理分典
作者:《中华大典》工作委员会,《中华大典》纂委员会 著,《中华大典 出版:重庆出版社 日期:2018-08-01 本书是《中华大典?地学典》的重要组成部分。它择取我国古籍中有关山脉、河流、土壤、动植物资源等有关自然地理各元素的文献材料,对其进行标点并加以科学分类,以类书的形式表现出来,使人们可以比较便利地从浩繁的古籍中获取相关信息。 ... |
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中华传统经典诵读系列(全2册)
作者:童茗 出版:青岛出版社 日期:2015-05-01 《中华传统经典诵读系列:唐诗三百首+儿歌三百篇套装共2册》为了便于朗读和把握古诗的准确读音,在原诗上加注了拼音。每首诗均配有简明的注释和通俗的译文,以引导小读者思考,帮助小读者理解。另外,卡通风格的插图不仅更符合小读者的审美习惯,还能更好地帮助小读者领略诗中的意境。相信《中华传统经典诵读系列:唐诗三 ... |
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中华古诗文经典诵读 八年级 上册
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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中华古诗文经典诵读 八年级 下册
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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中华古诗文经典诵读 初中合订本
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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中华古诗文经典诵读 二年级 上册
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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中华古诗文经典诵读 二年级 下册
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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中华古诗文经典诵读 九年级 上册
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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中华古诗文经典诵读 九年级 下册
作者:本书编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-03-01 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族优秀传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏 ... |
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