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[日]相马公平
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家长、社区与新教育公平
作者:主 编 程天君 作者,贺晓星等 出版:南京师范大学出版社 日期:2018-10-01 家长们的主观认知水平,尤其是换位思考能力,是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之新,是因为它旨在实现以人为核心评估域的视角转换,更为关注软性的一面,关注人自身的纵向比时间性的;在发展、成长概念上的自己和自己的比较。 ... |
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公平、效率、国际竞争力原则博弈下的个人所得税改革研究
作者:李文 出版:经济科学出版社 日期:2020-07-01 改革开放三十余年来,随着市场进程的日渐深化,我国的基尼系数持续维持高位,个人收入差距较大,因此,作为政府重要再分配工具的个人所得税被赋予了厚望。但是,政府的目标是多元化的,除了努力缩小收入分配差距之外,在一个全球化的开放环境中,还不得不考虑促进经济增长和提高本国在国际经济体系中的竞争力。所以,我国个人所得税制度的改革就 ... |
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全球化时代的自由贸易和公平贸易
作者:郭同峰,邢红 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-08-01 中国改革开放后,特别是*近十年随着中国的逐步崛起,中国作为世界的贸易大国和*的外汇储备国遭遇到越来越多的非难,尤其是中美之间的贸易摩擦对大国关系稳定发展产生很大影响。在国际贸易中如何认识和处理自由贸易和公平贸易的关系既是一个理论问题更是一个重要的实践问题。希望通过总结理论与实务发展中的经验教训,为解决国际贸易有关问题提 ... |
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公平正义在中国的实现
作者:梁爱强 著 出版:法律出版社 日期:2017-07-01 公平正义是人类追求美好生活的永恒主题,是中国特色社会主义的内在要求。随着经济社会的发展和改革的深入,实现社会公平正义成为发展中国特色社会主义的重大任务。本书从社会主义初级阶段基本国情出发,从全面深化改革、推动经济持续健康发展、改革和完善民主政治建设、加快推进以民生为重点的社会建设、全面推进依法治国、 ... |
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《哥达纲领批判》中的公平分配理论研究
作者:李明桂 出版:中国社会科学出版社 日期:2017-10-01 提高社会分配公平度是一项系统工程,不仅关乎分配再平衡问题,更涉及经济、社会、政治、教育各个领域。本书主要阐明《哥达纲领批判》中的公平分配思想对我国分配制度改革和分配理论发展的深远意义和价值。作者从政治权力、经济体制、社会心理、文化教育、资本正外部性、工会等多维视野对《哥达纲领批判》中公平分配思想进行 ... |
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教育公平:范例与经验
作者:[加]Jody,Heymann等, 译,陈舒,袁文慧,王丽娜 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-01-01 《教育公平:范例与经验》主要针对国家内部以及国家之间的教育不平等问题,包括性另平等问题,报告了全球一系列有效解决教育不平等问题的独特案例,涵盖了从学前到研究生的各个教育阶段,展示了不同国家应对教育公平问题的各种策略;书中的经验与案例,值得我国研究者借鉴。? ... |
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从收入、财产到居民幸福感:社会公平的多维视角
作者:刘凯 出版:经济科学出版社 日期:2020-10-01 本书综合使用计量经济模型、经济学实验、行为经济学分析以及理论模型演绎等多种方法,系统研究了中国的收入分配、财产分配以及居民幸福感及其分布等问题,从多个维度探讨了社会公平这一重要的时代议题。在此基础上,本书针对如何改善收入分配、财产分配以及居民幸福感分布进而构建更加和谐美好的社会提出了诸多政策建议。本书强调平等内涵的多样 ... |
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高等学校入学机会公平研究(国家社科基金丛书—其他)
作者:夏雪 著 出版:人民出版社 日期:2022-01-01 本书围绕着理论建模、实证分析、机制设计三个部分展开:1.理论建模:研究采用分层随机抽样的方法,在东、中、西部三类不同经济水平地区内再按照经济发展水平高、中、低三层水平各选取3所部属综合类型普通高校和3所省属综合类型普通高校,共18所高等学校。普通高等学校的抽样对象为2013—2015年度入学的全日制本科学生,每所学校文 ... |
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公平与碳排放权分配
作者:于雪霞 出版:哈尔滨工程大学出版社 日期:2017-05-01 本著作内容设计五章,主要内容包括概述、气候变化引起的公平问题、碳排放权的发展权本质、大气空间容量资源的集体自治机制和初始碳排放权分配框架。 ... |
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美好生活经济学:摆脱焦虑,实现价值跃升与社会公平
作者:赖德胜 著 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-03-01 本书是经济学家赖德胜的短文集,大部分曾发表于《求是》《人民日报》《光明日报》《经济日报》《学习时报》《中国教育报》《经济学家茶座》《法治周末》《前线》等报刊。主题大多与就业、收入、教育等相关,这些话题所涉及的对象正是人们正在向往的美好生活的重要组成部分,也是规模日益壮大的中产阶层所特别关心的。全书分为论公平、思教育、悟 ... |
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走起来的课 学校教研创新(成都市金沙小学“教师走课”,让每一个孩子都能接受优质公平的教育)
作者:钟樱 等,著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-03-01 “教师走课”是成都市金沙小学在校本教研组织形式上的一种创新。学校为破解高质量教师队伍建设的难题,在教室不变、班级不变的前提下,教师带着团队磨好的课走进各班教室开展教学活动,且每走一次课就改进一次,在保障小学生安全感和归属感的前提下,让每一个孩子都能享受到优质公平的教育。“‘走课’;让深度教研成为教师的工作常态”作为基础 ... |
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中国教育公平的理想与现实
作者:杨东平 出版:北京大学出版社 日期:2006-07-01 近年来,教育公平作为突出的社会问题引起公众的广泛关注,舆论对中小学择校、教育乱收费、“教育产业化”、高校招生中的不公等问题的声讨不绝于耳。本书对我国教育公平问题进行了理论梳理和实证研究,涉及中小学“择校热”、重点学校制度、示范性高中、“转制”学校、“校中校”、 “名校办民校”、
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公平与正义问题研究
作者:王桂艳,1963年7月生人,吉林省吉林市人,哲学博士,天津师 出版:广西人民出版社 日期:2018-03-01 本书精选了15部研究公平与正义问题的代表著作进行系统梳理,通过写作背景、中心思想、分章导读、意义与影响、原著摘录等多个板块,围绕正义应当是什么的价值之争展开讨论,忠实地记载了当代西方学者关于公平与正义问题的学术思想和理论经典文献,可使我们对公平与正义的问题认识朝着清晰化、明朗化方向发展,为我国保证和谐社会建设的正常运转 ... |
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中国社会保障:公平与共享
作者:王延中 出版:社会科学文献出版社 日期:2017-10-01 本书立足改革开放以来中国社会保障制度的改革与转型历程,着重研究了社会保障制度必须以公平与共享作为出发点,通过大量实证数据论证了社会保障制度发挥作用的内在机理、作用贡献与存在的主要问题,提出了社会保障制度更好发挥作用的改革思路与相关建议。 ... |
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情境与感知-(:转型期的收入分配与民众公平感)
作者:魏钦恭 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-06-01 面对当下的收入分配现状,人们较为普遍的担心,过大的收入差距是否会引发严重的利益冲突与社会风险,进而阻碍社会有序发展。随着改革逐渐步入深水期,社会矛盾多发易发,要避免且必须防止这些矛盾风险的产生,就必须理解与把握民众对收入分配现状的主观感受和态度反应。由此,本研究主要瞄向于收入分配与公众感知的关系这一问题,力图从公平感、 ... |
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互惠、利他与公平——来自田野实验和神经实验的证据
作者:罗俊,叶航,卢新波 出版:浙江大学出版社 日期:2020-11-01 本书围绕互惠、利他、公平等亲社会行为的影响因素这一主题,分别通过*后通牒博弈、慈善捐赠活动以及社会收入分配决策三个行为决策框架,研究社会身份、信息公开、利他捐赠等决策行为的影响。同时,书中还包括三个田野实验与神经实验的研究实例,并对实验设计、实验过程、数据分析等方法应用的细节做了详细说明,着力推介近年来行为经济学领域发 ... |
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共享发展:改革开放以来中国共产党公平正义思想
作者:黄娟 出版:燕山大学出版社 日期:2020-08-01 《共享发展改革开放以来中国共产党公平正义思想研究》主要阐述改革开放以来中国共产党社会公正思想的理论基础,总结其历史影响和历史经验,探讨新时代中国共产党社会公正观践行的具体路径。本书是教育部人文社会科学研究项目的结项成果,具有一定的创新性,能为从事相关问题研究的理论工作者提供参考。本书拓展和深化了中国化的马克思主义公正思 ... |
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中国居民收入分配份额变动与公平优化研究
作者:吕光明等 出版:科学出版社 日期:2021-05-01 本书立足于改革开放以来中国居民收入分配份额变动与公平优化问题,以“统计测算—变动原因—提升对策”为主线展开研究。主要工作有三:一是厘清核算口径、数据修订和资料来源三大数据质量问题,从拨开统计核算和数据质量“迷雾”角度重新测算纵向可比的劳动报酬占比、居民收入占比指标;二是从结构变化、工资与生产率关系、要素替代弹性和省份面 ... |
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教育的价值追求:公平与质量
作者:林海龙 出版:暨南大学出版社 日期:2019-12-01 何为公平而有质量的教育?怎样推动教育优质均衡发展?全书从研究视域、理论综述、实证分析等多维视角进行论述,从推动教育服务均等化、创建教育强市、教育教学改革、教育现代化、高职教育产教深度融合等方面总结创新做法和改革经验,以点带面,展现后发地区教育事业嬗变的历程。本研究成果为国内相关研究提供基础而重要的学术引介,引导与推进公 ... |
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科尔曼报告:教育机会公平
作者:[美]詹姆斯·S.科尔曼 著,汪幼枫 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-03-01 《科尔曼报告: 教育机会公平》是根据《1964年民权法案》的要求,美国政府委托詹姆斯科尔曼(James Samuel Coleman)等组织实施,经过广泛调查,以白人多数族群所获得的机会为参照,记录了公立学校向少数族裔提供公平教育机会的情况。具体而言,该报告详细介绍了少数族裔学生和教师在学校里的种族隔离程度,以及这和学 ... |
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