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《学汉语
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听歌学汉语·1(附光盘)
作者:杨德联,等 出版:世界图书出版公司 日期:2007-02-08 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 428 ![]() |
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唱歌学汉语第一季
作者:本社 编 出版:湖南科技出版社 日期:2011-11-01 《唱歌学汉语》将汉语教学与儿歌学唱相结合,营造出轻松,有趣的汉语学习氛围,以这种全新的教学形式帮助国外汉语爱好者更好地学习汉语言文化。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 456 ![]() |
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滚雪球学汉语(附光盘)
作者: 出版:华语教学出版社 日期:2009-01-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 456 ![]() |
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互动学汉语 下册(含1MP3)
作者:刘川平 出版:北京语言大学出版社 日期:2014-01-01 《互动学汉语(下册)》特色: 互动式教学:强调“师一生”互动、“生一生”互动。 任务式教学:引入有趣的游戏和任务,激发学习者积极性。 合作式学习:强调学习者与同伴在合作中彼此鼓励,共同学习。 注重交际性:注重在互动、合作和任务中提高交际能力。 注重实用性:话题贴近生活实际,实用性强,学了就 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 648 ![]() |
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晓康歌谣学汉语 第3集
作者:[澳]周晓康 出版:北京大学出版社 日期:2014-02-01 《晓康歌谣》共有一百五十首,分三集出版,每集各五十首。是作者多年来在澳大利亚从事"对外汉语"教学实践的成果和结晶, 主要是为非母语背景的澳洲本地学生学习汉语而编写的。 它适用于从小学到中学各年级段的汉语教学和与中国文化有关的教学活动, 既可以和现有汉语教科书,如《你好》,配套使用, 也可以配合任何形 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 711 ![]() |
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每天15分钟学汉语词汇
作者:英国DK公司 编 出版:旅游教育出版社 日期:2014-04-01 由DK公司编著的《每天15分钟学汉语词汇附光盘15分钟外语随身学系列》是“DK15分钟外语随身学系列”中的一本。本书是一本学习汉语基本词汇及日常交流用语的书,以帮助学习者更好地去应用汉语和讲汉语的人去交流。本书共分为9个主题,分别为:基本词汇、外出、餐饮、住宿、购物、旅游、运动与休闲、健康和紧急情况 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 268 ![]() |
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学汉语小字典(汉俄双语版)
作者:海力古丽·尼牙孜 编译 出版:外文出版社 日期:2014-08-01 《学汉语小字典(汉俄)》,本书是在我社《学汉语小字典》(汉英版)基础上改编而成。《学汉语小字典》选字1800个,每个例字均有偏旁、部首、笔画、拼音、母语释文、短语举例。《学汉语小字典》(汉英版)一经推出,便在市场受到广泛好评。此次汉俄语版的改编,在原版基础上保留了原来的优点,但也做了列适于母语为俄语 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 801 ![]() |
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嘻哈说唱学汉语2(含盘)
作者:卢毓文 编著 出版:北京语言大学出版社 日期:2007-03-01 该教材也体现了一种新的教学法:先以静态的卡通漫画来引发学生的学习兴趣,再以动态的嘻嘻哈哈、说说唱唱让学生反复练习,与此同时采用“说唱一拼读一听读识字一集中阅读、识字”的进阶学习法,从而引导学生进行全方位的听、说、读、写训练。该教材针对目前国际学校(香港)的实际情况,采用了中英文对照、汉字(繁简体)与 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 646 ![]() |
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韩国人学汉语快速入门(CD+书)
作者:张欣 著 朴星,金昭希 译 出版:上海教育出版社 日期:2014-02-01 《韩国人学汉语快速入门》是针对在华工作生活的韩国人编写的初级汉语教材。《韩国人学韩语快速入门》充分考虑到韩国入学习汉语的难点和优势,课文内容的编排和练习的设计都有针对性。汉韩异同栏目帮您迅速学会汉语;中国习惯栏目帮您更好地适应中国生活。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 405 ![]() |
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越南学生学汉语偏误分析
作者:张小克 主 编 出版:世界图书出版公司 日期:2014-06-01 本书入选的论文思路清晰,内容充实,方法得当,分析细致,行文流畅,格式规范,所得结论较为可信,具有较高的学术水平,对泰汉语教学与研究以及汉语作为第二语言习得研究,具有重要的参考价值,充分展示了广西民族大学对外汉语教学(汉语国际教育)方向的办学成果、专业特色及人才培养质量。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 765 ![]() |
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泰国学生学汉语偏误分析
作者:张小克 主 编 出版:世界图书出版公司 日期:2014-06-01 本书入选的论文思路清晰,内容充实,方法得当,分析细致,行文流畅,格式规范,所得结论较为可信,具有较高的学术水平,对泰汉语教学与研究以及汉语作为第二语言习得研究,具有重要的参考价值,充分展示了广西民族大学对外汉语教学(汉语国际教育)方向的办学成果、专业特色及人才培养质量。 ... |
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