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河北师范大学思想政治理论课教学部
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明理增信:思想政治理论课教学与马克思主义理论研究
作者:衣永刚,孙宇伟 出版:光明日报出版社 日期:2023-02-01 本书是立足党的百年历史新起点、洞察中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,纪念中国共产党成立100周年高校思想政治教育的论文集。本书主要围绕中国共产党百年历程与经验启示、党史与党建研究、思想政治教育研究、中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义理论与科学社会主义实践研究、域内外视野下的马克 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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新时代高校思想政治理论课改革创新研究(高校思想政治工作研究文库)
作者:李栓久 编 出版:人民出版社 日期:2024-01-01 本书入选2022年高校思想政治工作研究文库,坚持以习近平总书记关于高校思政课系列重要讲话精神为根本遵循,坚持为党育人、为国育才的根本要求,深入研究新时代高校思政课改革创新的基础性前沿性关键性问题,力求推动高校思政课高质量发展。全书由三个板块组成。第一,新时代高校思政课改革创新的理论遵循研究,旨在系统 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347 ![]() |
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思想政治理论与实践(2023)
作者:张燕明 出版:中国传媒大学出版社 日期:2023-12-01 本书收纳了以武汉传媒学院教师为主的学者所撰写的论文,共分为特稿、课程教学、思想政治教育研究、理论探讨、教师发展、青少年研究、辅导员队伍建设、高校治理等几个版块。论文集以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人为根本任务,深入研究马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育、大学生 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347 ![]() |
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毛泽东思想概论(高校思想政治理论课重点教材)
作者:肖贵清 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-01-01 本教材以毛泽东著作、党的历史上通过的三个历史决议关于毛泽东思想的论述为基础,吸收了学界关于毛泽东思想研究的最新成果,系统阐述了毛泽东思想的科学内涵、科学体系,毛泽东思想形成和发展的历史过程,毛泽东思想的基本原理及其当代价值。本教材可供高校马克思主义理论专业、思想政治教育专业、中共党史专业本科生以及广 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 250 ![]() |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——文化与哲学篇
作者:胡霞,刘峰,吴宇 出版:四川大学出版社 日期:2024-03-01 本书选择具有核心思想政治教育功能、贴近新时代、学生最关心的核心内容进行大中小一体化教学设计,具体内容包括“价值引领—培育和践行社会主义核心价值观”“精神铸魂—弘扬中国精神”“道德修身—培养和践行社会主义道德”“文化强国—坚定中国特色社会主义文化自信”“爱智之学问—哲学的魅力”五个专题。具体设计遵循一 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 367 ![]() |
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高校思想政治理论课“三循环”教学改革研究
作者:沈大光 出版:中国政法大学出版社 日期:2022-06-01 本书推出的“三循环”教学即是我们近几年的教改探索成果之一。“三循环”教改由3次循环的形式和6个模块的内容构成,即教学运行上采用“三循环”模式,教学内容上围绕“六模块”展开。在此基础上,分别以6大模块为主线,实施“三循环”教学。循环,实施主题教案讲授;第二循环,开展红色文化融课;第三循环,进行经典著作 ... |
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中国共产党河北历史第二卷(1949-1978)
作者:中共河北省委党史研究室 出版:中共党史出版社 日期:2023-03-01 《中国共产党河北历史第二卷(1949—1978)》由中共河北省委党史研究室组织编写。《中国共产党河北历史第二卷(1949—1978)》是在2009年出版的《中国共产党河北历史(第二卷)》的基础上修订而成的。书稿记述了1949年7月中共河北省委恢复建立到1978年12月中共十一届三中全会召开,河北党组 ... |
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动听河北
作者:河北广播电视台 出版:中国旅游出版社 日期:2021-08-01 《动听河北》,不是标准意义上的河北旅游指南,更多是当地的一些传说、一些故事,或者是一些景色的描写,其中的很多故事和描写,可读、可听、可想象,不但能增长见闻,也能够得到启示和成长。 河北这个山、河、湖 ... |
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珍典撷英——陕西师范大学图书馆藏精品集萃 首次集中刊布
作者:陕西师范大学图书馆 编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-10-01 本书由文物、古籍、拓片、书画4部分组成,共收录144种,展现了陕西师范大学图书馆馆藏精品的基本面貌。其中,文物部分收录战国瓦书、敦煌文献、明清圣旨等8件,古籍部分收录入选陕西省珍贵古籍名录的古籍50部(其中15种入选国家珍贵古籍名录),拓片部分秦至唐的著名金石拓片45通,书画部分收录宋代米芾至清代的 ... |
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辅导员开展思想政治教育工作的理论与实践 高校辅导员工作指导 思想政治教育研究文库
作者:赵妍 出版:光明日报出版社 日期:2025-03-01 本书从高校辅导员的角度出发,在新时代教育背景下,结合思想政治教育“立德树人”的时代任务,归纳和总结辅导员开展思想政治教育工作的实践本质与工作范畴,以马克思主义中国化时代化理论为指导,以意识形态主导为前提、以事务管理为依托,以弘扬社会主义核心价值观和中国优秀传统文化为目标,以问题解决为导向,融合心理学 ... |
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思想政治理论课教学理论与实践
作者:何燕,唐小晓 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-06-01 本书收录了四川师范大学马克思主义学院何燕教授自从教以来发表在期刊的有关思想政治理论课教学研究的25篇文章、政治理论课教学的4篇教学竞赛心得和教学设计,以及作为项目负责人的5项教改成果。作者通过近20年的教学实践摸索,边学边改、边赛边教,结合四川师范大学思想政治理论课的教学实际,与时俱进、深入研究,分 ... |
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高中思想政治课深度学习研究
作者:朱丽萍 出版:上海教育出版社 日期:2022-06-01 本书从学生的学习情感动机着手,讲述“如何”开展思政深度学习,新颖、新鲜的案例与理 论讨论交相呼应,既能帮助新手教师快速理解上手,也有助资深教师阅读反思。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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高校思想政治理论课教学改革创新研究(西南大学马克思主义理论学科学术文库)
作者:白显良 邹绍清 李强 吴艳东 出版:人民出版社 日期:2023-08-01 高校思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道,在高校立德树人中具有重要地位。西南大学一贯重视高校思想政治理论课教学与研究,始终坚持在改进中加强,在创新中提高,不断创新教学方式方法,丰富教学手段,提升教学质量,立足教学实践围绕教学本体、深化改革、教学内容、教学话语、方式方法、队伍建设等开展了深入 ... |
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守正创新推动思政课建设内涵式发展——新时代高校思想政治理论课建设研究(2024)
作者:简繁,万军杰 主编,赵天鹭,周迪,王荣 副主编 出版:武汉大学出版社 日期:2025-02-01 守正创新推动思政课建设内涵式发展的着力点是推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设提质增效,教学改革要更加注重教学效果,方式方法改进要更加贴近学生,教师评价体系要转向教学优先,学科建设要聚力教学支撑。本书是守正创新推动思政课建设内涵式发展的一项重要尝试,为推动思政课教学范式和话语叙事方式转变提 ... |
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思想政治理论课教学与人格教育和谐发展
作者:张百顺,齐新林 出版:华中科技大学出版社 日期:2019-03-01 本书学术价值体现在:一是进一步丰富了思想政治教育与大学生人格教育理论。特别是书中融入社会主义核心价值观、中国梦以及西方相关理论,为较好地回答塑造什么样的大学生、怎样塑造大学生、为谁塑造大学生这一根本问 ... |
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新时代高校思想政治理论课教学改革与创新
作者:李雅茹 出版:上海远东出版社 日期:2019-12-01 提到高校思想政治理论课,大多数人的印象是枯燥和乏味。其实高校思政课的四门课程,内容丰富,涵义深刻,从理论根源和发展,到历史认识、道德法律修养,全方位地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但学生只 ... |
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全国高校思想政治理论课教学方法改革年度发展报告2013
作者:李忠军,孟宪生,东北师范大学思想政治理论课教学方法研究中心 出版:高等教育出版社 日期:2014-12-01 ... |
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博导说——在人大听思想政治理论课
作者:靳诺 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-10-01 2019年,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的新要求。作为中国人民大学“博士生教育综合改革”的重要举措,研究生院创新博士生思想政治理论公共课课堂教学模式,持续推进实施思政课“大师进课堂”计划,着力拓展博士 ... |
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高校思想政治理论课教学案例集--"红船精神"
作者:嘉兴学院思想政治理论教学科研部 出版:高等教育出版社 日期: 本案例集以"红船精神"为核心,将“红船精神”的内涵高度提炼为:开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神。重点以浙江省涌现出一大批先进人物、先进集体和先进事迹为案例,为高校思想政治理论课提供丰富的教学素材,具体将红船精神的内涵分首创、奋斗和奉献三篇进行编 ... |
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思想政治理论课教育途径与方式创新
作者:刘振环 出版:社会科学文献出版社 日期:2017-12-01 作者通过对思想政治理论课主要课程的课堂教学中实施合作性学习的教学组织,以一手的数据材料做支撑,探讨课堂教学的实践创新,进一步优化相关制度设计,调动学生参与学习过程的积极性,实现了师生的有效互动,完善相关课程设计和实施过程设计,形成有特色的合作性学习考核体系。同时,形成对课堂教学的更加深刻的认知经验, ... |
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