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21世纪教育研究院 杨东平 杨旻 黄胜利
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音乐基础(第四版)(21世纪小学教师教育系列教材)
作者:陶春晓 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-05-01 本教材综合了音乐理论知识、视唱练耳、声乐、合唱指挥和音乐作品赏析等内容,并将各项内容有机结合,使之在具有知识性、技能性的基础上,体现一定的思想性和趣味性。本教材力图使学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识和基本技能;引领学生学习、继承、鉴赏、传播本民族和域外的优秀音乐文化,提高学生的音乐文化素养;陶冶学生情操;培养学 ... |
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教师职业道德(第二版)21世纪教师教育系列教材
作者:刘亭亭 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 《教师职业道德》依据新的教师教育发展规范要求,面向高等院校在读师范生和中小学在职教师,以育人为主线,紧密围绕教师职业道德规范,着力于师德方面的热点、难点问题如何看、如何解决,重在教师职业道德的内化与提升,以实现培养品德高尚的高素质教师的目标。教材理论配套案例导引,明确思路,示范案例丰富,可操作性强。依据作者团队多年的一 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 301 ![]() |
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高质量发展研究报告(2024)
作者:21世纪马克思主义研究院经济社会文化发展战略研究中心 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-12-01 《高质量发展研究报告2024》分为实践创新篇和理论创新篇。实践创新篇选取7个地区及企业作为案例,分析2023年各地高质量发展的创新做法,理论创新篇则从科技创新、产业链供应链安全水平、乡村振兴实践等角度对高质量发展进行理论研究。本书的基本特点:一是围绕党的二十大报告和二十届三中全会关于高质量发展与中国式现代化这个中心进行 ... |
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教学计划与策略:科学技术教育
作者:中国教育会计学会 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-07-01 本书系“中央专项彩票公益金支持青少年校外研学实践教育项目的实践与思考系列丛书”之一。 科学技术类研学活动是学生实施科学技术教育必不可少的重要途径,同样适应国家当前提高全民科技素养的迫切要求。经过搜集整理与研究,本书将部分国家级研学实践教育营地优秀活动案例进行汇编,力求丰富科学技术类研学活动课程的内容及形式,强化主题活 ... |
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曹永鸣与种子教育
作者:曹永鸣,著,中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-06-01 1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.曹永鸣认为,每个孩子都是一颗种子,这一颗颗人类的种子与世间万物的种子一样,都蕴含着自己的发展计划。这个发展计划属于自 ... |
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问古集—郑州市文物考古研究院60周年纪念文集
作者:郑州市文物考研研究院,顾万发 编 出版:文物出版社 日期:2024-08-01 郑州地处我国中心地区,是东西南北各区域相互交流的枢纽,对研究中国史前时期,乃至历史时期各个区域之间的文化交流与互动也具有不可替代的作用。正因如此,郑州地区考古工作的意义和价值绝不仅限于郑州本身,其对中国历史文化的研究都具有关键意义。所以近年来,我们与兄弟单位合作,启动了数十个关联国内其他区域的考古科研课题,像“国际视野 ... |
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中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所四十年历程(1979-2019)
作者:中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所 出版:科学出版社 日期:2023-11-01 中国科学院数学与系统科学研究院应用数学研究所成立于1979年,由著名数学家华罗庚创建。四十年来,应用数学研究所为数学的基础理论研究和实践应用,为国家科技和经济发展,为人才培养和队伍建设做出了重要贡献。《BR》本书收集和汇编了应用数学研究所1979—2019年发展历程中的部分相关材料,以兹纪念应用数学研究所成立四十周年, ... |
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教学计划与策略:文化传承与创新教育
作者:中国教育会计学会 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-07-01 本书系“中央专项彩票公益金支持青少年校外研学实践教育项目的实践与思考系列丛书”之一,是一部以“文化传承与创新”为主要目的指向的中小学生校外研学实践教学计划与策略案例研究作品,内容主要包括全国中小学生研学实践教育营地及周边优质研学资源、校内教育基础、研学线路和课程设计、教学重难点、教学策略、实施方案等典型案例,主要目的是 ... |
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中国教育后勤蓝皮书(2024)
作者:中国教育后勤协会 出版:中国财政经济出版社 日期:2024-12-01 本书为系列图书,已出版2022、2023年版。《中国教育后勤蓝皮书(2024年)》主要内容包括年度报告、专题报告和附录三个部分。通过年度报告总结呈现2022年度中国教育后勤的整体发展情况,以及梳理中国教育后勤协会牵头开展的组织建设、服务提升、标准制定、课题研究、智库建设、信息宣传、行业活动、疫情防控、脱贫攻坚、制止餐饮 ... |
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中国城市规划设计研究院七十周年成果集 规划设计(上册)
作者:中国城市规划设计研究院 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-09-01 ... |
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教师英语口语训练(第四版)(21世纪小学教师教育系列教材)
作者:王融 钱红 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-08-01 教师英语口语训练(第四版)(21世纪小学教师教育系列教材) ... |
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学前教育政策与法规(第三版)(21世纪学前教师教育系列教材)
作者:周小虎 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-08-01 学前教育政策与法规(第三版)(21世纪学前教师教育系列教材) ... |
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中国化马克思主义概论(第四版)(新编21世纪思想政治教育专业系列教材)
作者:田克勤 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-01-01 中国化马克思主义概论(第四版)(新编21世纪思想政治教育专业系列教材) ... |
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塑造“规范”:21世纪以来欧盟对非洲教育发展合作(全球治理与教育变革丛书)
作者:徐冰娜 出版:商务印书馆 日期:2024-08-01 进入21世纪以来,欧盟在国际社会中不断强调自身“规范力量”的角色,通过教育等软性手段实现其“规范”的扩散和传播,以增强自身的国际影响力。在此背景下,欧盟对非洲的教育发展合作在促进非洲教育、经济、政治等领域可持续发展的同时,亦服务于自身的整体利益和政治意图。通过采取程序性扩散、传递性扩散以及“文化过滤”扩散三种手段,欧盟 ... |
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21世纪教育:STEM、创造力与批判性思维
作者:[澳]阿曼达·贝里[Amanda Berry]等 出版:科学出版社 日期:2024-03-01 《21世纪教育:STEM、创造力与批判性思维》阐述了STEM教育与科学教育的关系,认为科学教育是STEM教育的重要组成部分,为STEM教育提供了科学知识和实验方法等基础,STEM教育更加强调学科之间的综合性和实践性,并在问题解决过程中激发学生全面理解和应用科学知识,两者都可以作为培养创造力和批判性思维的有力手段;《21 ... |
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外国教育通史(第十九卷) 20世纪末21世纪初期的教育(上)
作者:吴式颖 李明德 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本套《外国教育通史》 以时间为经,以国别为纬, 在占有充足史料的基础上尽 量涉及较多地区的教育,打 破西方中心的教育史叙述, 从 视角考察教育的发展 历程。除了学校教育,还加 入社会教育、家庭教育等方 面的内容。除了欧美主要发 达 的教育,还加入之前 较少关注的非洲、南美洲、 中亚各国、北欧各国以及东 北亚等 的教育。 ... |
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外国教育通史(第二十卷) 20世纪末21世纪初期的教育(下)
作者:吴式颖 李明德 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-01-01 本丛书以马克思主义方法论为指导,破除“西方中心论”的教育史叙述范式,从全球史观和文明互鉴的视角考察人类教育的发展历程。在系统展现外国教育思想、教育实践与制度历史发展过程的基础上,深刻揭示了各历史时期不同国家和地区社会政治、经济、文化、宗教与教育的社会性关联及其作用机制,集中诠释了外国思想家和教育家的教育精神和教育智慧, ... |
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教育专业论文写作(21世纪小学教师教育系列教材)
作者:乔雪峰 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-04-01 作者基于多年教学经验,致力于解决教育专业论文写作的常见问题而编写本书,旨在为教育专业学生提供高效、 、实用的论文写作指引。本书对研究的缘起、文献综述、研究设计、研究发现与讨论、教育论文的非主体部分等关键模块均有详细描述,并提供常见问题的解决方案,此外还为读者提供教育研究和写作的开放式工具箱,以手把手地带领读者学会论文写 ... |
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学前融合教育(21世纪学前教师教育系列教材)
作者:周念丽 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-09-01 本书力图阐释学前融合教育的理论及实践探索,使学前融合教育专业的师生树立“每个幼儿都是积极主动的学习者”的儿童观,立足于关爱全体幼儿尤其是特殊幼儿,使他们获得最适宜的发展,拥有高质量的童年。 本书共八章,首先对学前融合教育的核心概念、重要价值和实施基础做了阐释,介绍了国际视野下学前融合教育的相关法规与教学模式。与此同时 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 199 ![]() |
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青少年心理发展与教育 21世纪教师教育系列教材
作者:林洪新,郑淑杰 编著 出版:北京大学出版社 日期:2024-01-01 本教材根据核心课程指南,理论联系实操,内容更全面与丰富。案例经典,有代表性,突出心理学知识在教育教学中的应用,并在每章节中以专栏的形式向学生呈现了大量的案例、阅读材料等,在拓展心理学知识的同时,使学生学到的知识与未来的教师工作实际相联系,在教师教育中发挥作用。注重师范生教育教学能力的培养与基础教育改革之间的关系,引导师 ... |
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