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Jane Werner Watson 著
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驾驭情绪:通向快乐的途径
作者:[德]维尔纳?蒂基?屈斯滕马赫[Werner Tiki Kü 出版:人民邮电出版社 日期:2017-05-01 为什么我们在计划一件事情时总是抗拒不了沙发、拖延的诱惑?为什么我们的任务清单总是完不成?为什么我们总感到不快乐,不愿意面对未完成的任务?本书将告诉你拖延症也是一种情绪,而控制情绪的是我们大脑的边缘系统,它也是可以被管理、欺骗,甚至是控制的。快乐、乐观、积极的情绪会让我们在做事情时变得高效、事半功倍, ... |
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微系统设计导论(第2版)
作者:[德] 沃纳·卡尔·施默博格[Werner,Karl,Sch 出版:清华大学出版社 日期:2019-11-01 《微系统设计导论(第2版)》系统介绍组成微系统的基本微结构、功能单元和典型器件的设计,包括薄层、弹性元件(如膜片、微梁)、应变和位移的检测单元、电阻和电容的测量电路、静电驱动力、压电效应、毛细管力、微流体控制单元、微传感器、微执行器等,并附大量的设计计算练习题。 ... |
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傲慢与偏见(步客口袋书英文小说)
作者:[英]简·奥斯汀[Jane Austen] 出版:外语教学与研究出版社 日期:2017-07-01 《傲慢与偏见》是英国小说家奥斯汀的代表作,是一部描写爱情与婚姻的经典小说。作品以男女主人公达西和伊丽莎白由于傲慢和偏见而产生的爱情纠葛为线索,共计描写了四起姻缘伊丽莎白与达西、简与宾利、莉迪亚与威克姆、夏洛蒂与柯林斯,充分说明了"没有爱情可千万不能结婚"的道理。它是作者*富于喜剧色彩、也*引人入胜的 ... |
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原版文学核心概念丛书:浪漫主义文学的核心概念
作者:John Strachan Jane Moore 出版:上海外语教育出版社 日期:2017-01-01 《浪漫主义文学的核心概念(英文版)原版文学核心概念丛书》介绍了1789-1832年间英国浪漫主义文学的历史发展、基本情况和文学批评,并对诗歌、戏剧、小说等分类逐一展开介绍。 ... |
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体育运动中的软组织放松技术
作者:[英]简·约翰逊[Jane Johnson] 出版:人民邮电出版社 日期:2018-05-01 本书介绍了软组织放松技术的适宜人群、工作原理、益处、相关设备以及实施过程中与客户的沟通技巧等基础知识,并解析了被动、主动-辅助和主动三类软组织放松技术的实施步骤和适用情况。与此同时,本书以分步骤图解的方式对躯干、下肢和上肢的18个肌肉群的针对性放松方案的进行了讲解,并结合案例对软组织放松方案的制定过程进行了阐释。不论是 ... |
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游戏改变人生:如何用游戏化应对压力、挑战和痛苦
作者:[美国]简·麦戈尼格尔 [ Jane McGonigal] 出版:北京联合出版有限公司 日期:2018-05-01 玩游戏可以让你多活10年,你相信吗? 如果面对人生每个挑战和玩游戏一样充满激情,该有多好? 《游戏改变人生》让这些成为可能。 2009年,国际知名游戏设计师简麦戈尼格尔遭遇了严重的脑震荡,她陷入了焦虑和沮丧,甚至想到了自杀。但她并没有消沉下去,而是把自己的恢复过程变成了一个复原力建设的游戏:SuperBe ... |
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培生英语分级小剧场(第4级)传奇篇(含3读本+1手册+1笔记)
作者:【英】Jane,Langford[简·兰福德]等 出版:北京语言大学出版社 日期:2019-01-01 教育戏剧(Drama In Education,DIE),是运用戏剧与剧场的技巧从事学校课程教学的一种方式。它的突出特点是平等、开放、对话,要求在教师有计划的引导下,以戏剧的各种表演元素如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、情景对话表演、课本剧排演、分角色朗读课文、模仿等方法进行教学工作,让学生可以在彼此互动、合作的关系中充 ... |
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英文全本典藏-傲慢与偏见
作者:[英] 简·奥斯丁 [Jane,Austen] 出版:吉林大学出版社 日期:2016-02-01 ... |
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体态矫正指南
作者:[英]简·约翰逊[Jane,Johnson] 出版:人民邮电出版社 日期:2019-05-01 《体态矫正指南》介绍了30 种常见的异常体态及针对性的矫正措施,为需要帮助患者矫正体态的专业人士提供了指导,同时教患者如何根据自身情况进行自我矫正。《体态矫正指南》共分为4 个部分,*部分对体态矫正的基本原理和应用技术进行了概述,第二部分至第四部分从异常体态的定义、类型、识别方法、后果、缩短和拉长的肌肉等方面,分别对1 ... |
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Oxford Bookworms Library: Level 4: Emma MP3 Pack
作者:[英] Jane,Austen,Retold by,Clar 出版:外语教学与研究出版社 日期:2019-01-01 Emma Woodhouse, beautiful, clever and rich, has no wish to marry, but she enjoys making matches for those around her. It was Emma who found the perfect husband ... |
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国际标准化英文版中医教材:中医诊断学(2版/英文版)
作者:陈家旭,Jane,Frances,Wilson 出版:人民卫生出版社 日期:2019-09-01 本书为中国医学文化走出去全媒体平台项目。本书主要内容包括中医四诊方法、八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、其他辨证方法简介,还涉及四诊与辨证综合运用、病案书写、中医诊法训练与病例分析,供国外中医药院校使用。 ... |
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傲慢与偏见 Pride and Prejudice 英文原版
作者:简·奥斯汀[Jane,Austen] 出版:国际文化出版公司 日期:2020-02-01 这部作品以日常生活为素材,以反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法,生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。 ... |
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伦敦时装学院经典服装配饰设计教程(全彩)
作者:[英]Jane,Schaffer[简·谢弗][英]Sue,S 出版:电子工业出版社 日期:2020-06-01 本书将通过6 个章节带你深入配饰设计的台前幕后,并通过三个重点章节手袋、鞋履和女帽阐述主流的设计流派,并且在这三个章节中,每章都有每一件作品的制作过程,并巨细无遗地拍摄了步骤图,附有详细的解说。除了讨论设计规律,还介绍了与之相关的平行领域。 ... |
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万千教育学前·与0-3岁婴幼儿一起学习:支持主动的意义建构者
作者:[美]玛丽·简·马圭尔—方[Mary,Jane,Maguir 出版:中国轻工业出版社 日期:2020-08-01 03婴幼儿具备学习能力吗? 他们是如何让学习的? 他们应该学习什么? 如何照护和支持他们? 如何为他们提供材料和游戏? 如何建立一日生活常规? 如何与他们进行尊重式互动? 如何观察、记录和解读他们的行为? 如何通过反思性计划循环对他们进行指导?03婴幼儿具备学习能力吗? 他们是如何让学习的? 他们应 ... |
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万千心理·深入治疗:考验与信任
作者:[美]简·霍尔 [Jane,S.Hall] 著,黄燕,龙晓凤 出版:中国轻工业出版社 日期:2020-08-01 本书是著名心理治疗师简霍尔的经典著作。这本书高度实用、读者友好,有助于心理动力治疗师帮助来访者认识到探索自己的想法和感受是一段值得的旅程,而治疗师是一个值得信赖的向导。在短程治疗盛行的今天,本书展示了如何深入更为广阔的长程精神分析治疗,深入更为曲折复杂的人心,从心理动力治疗和精神分析治疗二者的衔接出发,结合相关理论和临 ... |
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丽声北极星分级绘本第四级下:定制版
作者:[英]简·兰福德[Jane,Langford] 著,王蔷 编 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-12-01 ... |
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丽声北极星分级绘本第四级上:定制版
作者:[英]简·兰福德[Jane,Langford] 著,王蔷 编 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-12-01 ... |
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编剧:步步为营(最新重订本)
作者:[美]温迪·简·汉森[Wendy Jane Henson] 出版:北京联合出版公司 日期:2016-02-01 本书是针对编剧爱好者和编剧新手的经典入门教程。作者从她丰富的写作经验和教学经验出发,设置了一整套科学、完整、有针对性并且极易操作的学习方法。 作者提供了创作剧本的十二个步骤,从“初级六步”:剧本的标准格式、如何塑造人物、提炼剧本主旨、设计戏剧动作、建立剧本结构、修改剧本;一直到“高级六步”:第二幕写作、建构人物弧、设 ... |
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情节线:通过悬念、故事策略与结构吸引你的读者(创意写作书系)
作者:[美]简·K .克莱兰[Jane K. Cleland] 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-03-01 《情节线》提供了一套独特的情节设计方法,在对大量小说进行案例分析的基础上,经过抽丝剥茧式的梳理,帮助写作者掌控情节走向,把握故事节奏,创作出跌宕起伏的故事。这套方法包括: ?“三问”评价模式直击读者渴望 ?TRD(转折、逆转、高危时刻)方法精准控制节奏 ?《情节设计路线图》描绘故事思路 ?ICE模式和TRD检查 ... |
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万千教育学前·从儿童的兴趣到思维:运用探究循环规划幼儿园课程
作者:[美]简·廷格尔·布罗德里克[Jane Tingle Bro 出版:中国轻工业出版社 日期:2022-05-01 “读懂”儿童的游戏,聚焦探究的问题,生成有质量的课程 “读懂”儿童既是生成性课程的起点,又关乎课程方案的适宜性。在更关注儿童学习质量的今天,观察游戏中儿童的兴趣,从中发现儿童探究行为所蕴含的大概念,并准备适宜的环境、材料及启发性提问去拓展儿童的思维,以支持儿童下一步的学习与发展,已经成为幼儿教育工作者的共识。然而, ... |
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