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万千世界:黄般若艺术回顾展
作者: 出版:文物出版社 日期: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 3468 ![]() |
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你是我的万千星辰3
作者:白茶 出版:台海出版社 日期:2023-02-01 这是一部长篇言情小说。 斯鼎礼是SL集团总裁斯靳恒和黎浅洛之子,从小含着金汤勺出生。 他二十五岁就继承了SL集团,因看惯了爸爸每天千宠万宠着母亲,所以对爱情不屑一顾,发誓自己以后绝不会成为爸爸这种无底线宠老婆的人,但那个从小和他一起长大的女人却让他打破了自己的誓言。 邵嘉依比他小两岁多,是金牌律师邵勉和国际巨星薄 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 352 ![]() |
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万千心理·行为矫正技术(第三版)
作者:昝飞 著 出版:中国轻工业出版社 日期:2023-05-01 本书系统介绍了行为矫正的概貌、研究方法以及十二种具体技术。全书以行为矫正技术的应用类型为纲,将十二种行为矫正技术分为针对积极行为、消极行为以及综合技术三大部分,不仅详细阐述了各种技术的理论基础及应用方法,还对每种技术的适用情况和注意事项做了细致说明。 本书论述精练,深入浅出,实例丰富,应用性强。对于特殊教育和心理学等 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 602 ![]() |
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咨询室里的万千家庭
作者:张凤 出版:中山大学出版社 日期:2023-02-01 密密麻麻的道理为何解决不了家庭中的实际问题?尝试了很多方法孩子依然拖拉,到底哪里出了状况?夫妻教育观念不同带来的“心累”,到底能不能化解?……作为国家一级婚姻家庭咨询师、心理健康指导师,本书作者将真实的个案展现、将不同的个案重组成一个个连贯的故事,通过深入身边的普通家庭,帮助无数家长恢复了平静,帮助无数青少年迈向了阳光 ... |
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万千教育·做一个得力的班主任
作者:徐晓莉 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-01-01 “得力”代表着实力,“得力”可收获信任,“得力”能增强自己的职业体验和幸福感,“得力”是每个职场人的梦想。 有着26年班主任工作经验的徐晓莉老师,是杭州市名校江南实验学校的一张德育金名片。她用自身的工作经验,围绕班主任的“影响力、领导力、管理力、指导力、行动力、沟通力”等六个方面,从班主任专业素养层面、理论层面、技术 ... |
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万千心理·阅读安娜·弗洛伊德
作者:[英]尼克·米奇利[Nick Midgley]著 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-01-01 ... |
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墨彩万千:黄宾虹谈书画
作者:黄宾虹 著 出版:中国文史出版社 日期:2024-01-01 本书是“名家巨匠谈书画”丛书中的一种,是我国现代著名书画家黄宾虹谈论书画艺术的文集。全书共分四辑250千字,从不同角度展现了黄宾虹的艺术道路和对书画艺术的见解主张。第一辑“宾虹自述”收录了作者晚年所作的自述文章,生动扼要地呈现了其曲折精彩的艺术道路。第二辑“艺海纵谈”围绕艺术创作呈现了黄宾虹对书画艺术的基本态度和观点。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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万千心理·心理统计学(第四版)
作者:邵志芳 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-02-01 “以学生为中心,顺应学习规律”作为宗旨,系统介绍了心理统计学的理论基础、逻辑思路,以及每种统计方法的适用情况、具体操作和注意事项。本书充分考虑了学生的学习需要,设计了丰富的教学元素,做到了“课前便于自学理解,课中便于练习讨论,课后便于检索使用”。本书第四版新增的数据实验可供学生动手验证统计学知识,加深对统计思想的理解。 ... |
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万千心理·自杀干预实用技术:帮助有自杀倾向的人
作者:[美]斯泰茜·弗里登瑟尔 著,李飞等 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 《自杀干预实用技术:帮助有自杀倾向的人》为心理健康专业人员提供了一个非常实用的工具箱。它首先表明专业人员需要审视自己的个人经历和对自杀的恐惧,接着介绍了风险评估、安全计划和治疗计划等基本领域,然后提供了降低自杀风险、重建生存愿望的丰富技巧。 《自杀干预实用技术:帮助有自杀倾向的人》描述的技术可以应用到各种类型的治疗中 ... |
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万千心理·认知行为疗法:基础与应用(原著第三版)【精装大本】
作者:[美]朱迪丝·S. 贝克 著,王建平 等译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 在心理治疗领域,认知行为疗法以其科学性、系统性和实用性,成为全球心理专业人士学习的基石。现在,这本经过重大修订的教科书,携超过50%的全新内容,再次引领我们深入探索认知行为疗法的精髓。 朱迪丝·S. 贝克(Judith S. Beck)博士作为该领域的领军人物,将她丰富的临床经验和深刻的洞察力凝聚成文字——向我们展示 ... |
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万千教育学前·倾听儿童:支持幼儿成为自己生活的决策者
作者:[英]索尼娅·梅因斯通-科顿[Sonia Mainstone 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 作为成人,我们常常想当然地认为自己了解年幼儿童的所思、所想和所感,然而只有停下来真正倾听儿童,我们才能透过儿童的眼睛看世界,洞察他们的观点和想法,进而付诸行动让儿童的幼儿园日常生活参与权和决策权变为现实。 《倾听儿童:支持幼儿成为自己生活的决策者》第1部分阐述了什么是倾听儿童、为什么倾听儿童以及不倾听儿童会带来的严重 ... |
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万千心理·阅读弗洛伊德:弗洛伊德著作的编年探索
作者:[瑞士]让–米歇尔·奎诺多茨[Jean-Michel Qui 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 理解精神分析的最佳方式仍然是追溯其起源与发展。 ——Freud,1923a(1922),《弗洛伊德:全集(德文版)》第十三卷, 211; 《西格蒙德·弗洛伊德心理学著作全集(标准版)》第十八卷,235 作为心理治疗中最为历史悠久、目前(国内)发展最成规模的流派,精神分析以其复杂和深邃而闻名。面对这一学派已有的百余 ... |
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万千教育学前·幼儿园户外STEM学习(全彩)
作者:[美]利娅·安·克里斯滕森 等著,马喆超 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 《幼儿园户外STEM学习》是幼儿教师开展户外STEM(科学、技术、工程和数学)教学的指南,作者以植物的生长过程类比STEM的“学习生命周期”。从播撒体验式学习的种子开始,到好奇心的生根发芽,再到STEM学习和创意的表达,每一个阶段都是孩子成长的重要组成部分。 通过阅读《幼儿园户外STEM学习》,你将对以下问 ... |
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万千心理·进食问题:精神分析和文化视角下的女性与身体
作者:[美]卡罗尔·布卢姆 等著,龙梅 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 《进食问题:精神分析和文化视角下的女性与身体》选用“进食问题”而不是“进食障碍”作为标题,是因为考虑到,在女性群体中,存在数量庞大的节食者以及为自己的身形感到担忧的人,这样就不能仅探究医学病理方面的成因,还需要深入探索文化压力的病态性质。 《进食问题:精神分析和文化视角下的女性与身体》是一本将女性主义与精神分析理论相 ... |
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万千心理·动力取向精神障碍治疗:临床实践(原著第五版)
作者:[美]格伦·O. 加伯德 著,王洪艳 等译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 《动力取向精神障碍治疗:临床实践(原著第五版)》的内容和结构框架清晰明确,分为两个主要部分。 第1部分论述了动力性精神病学的基本原则、理论基础、评估方法包括个案概念化,以及治疗方法——其中涵盖了个体治疗、婚姻和家庭治疗、团体治疗以及治疗者之间/治疗者团队的合作。 第二部分与DSM-5的诊断分类体系相结合,剖析了如何 ... |
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生活需要慢下来 一行禅师新作 万千年轻人追捧的幸福生活哲学
作者:一行禅师 出版:华龄出版社 日期:2024-11-01 忙碌的现代人往往忘记日常生活中行、住、坐、卧、放松是什么滋味。《生活需要慢下来》一书用不啰唆却发人深省的简短段落,让人在纷扰世界中,随时随地,念念清明,掌握放松的方法。 一行禅师的方法非常直观,从聆听、感受下手,讲的是一般人都能体会、理解的方法。尤其是被忙碌生活节奏带着走的都市人,更能在一切回归简单的过程中,找到自己 ... |
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万千教育学前·自主生活:为幼儿一生幸福奠基
作者:董旭花 阎莉 张海豫 韩冰川 著 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-12-01 ... |
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万千教育学前·没有围墙的幼儿园:基于自然的幼儿教育指南
作者:[美]蕾切尔·A. 拉里莫尔 著,陈欢 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 真正基于自然的幼儿教育不是碎片化拼凑的自然教育活动,也不仅仅是创设几个户外游戏区,更不是成人视角下的强势输出,而是更开放地追求幼儿与自然的真正连接,让幼儿的学习因自然而发生并围绕自然持续下去。 《没有围墙的幼儿园:基于自然的幼儿教育指南》作者回归自然教育的核心,结合自己多年来创办自然幼儿园的丰富经验,以娓娓道来的方式 ... |
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万千心理·初始访谈:心理评估实践指南
作者:[美]詹姆斯·莫里森[James Morrison] 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-12-01 在临床工作中,与心理健康问题患者的首次访谈至关重要。作者詹姆斯·莫里森凭借丰富的临床经验,结合与超过15 000名患者的互动,深入剖析了初始访谈中的关键要素。本书以简洁明了的对话式风格,通过大量对话示例和简短案例,引导我们逐步了解患者的当前症状、个人及家族病史、精神状态、行为风险等信息。本书还提供了关于如何在各种临床情 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 653 ![]() |
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万千教育学前·0—3岁婴幼儿教保课程:发展适宜性教育
作者:周淑惠 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 发展适宜性教育是当前婴幼儿教保领域的主流观点。本书作者结合0—3岁婴幼儿的年龄发展特点,以发展适宜性教育的核心实践为基础,详细阐释了0—3岁婴幼儿教保课程的四项指导原则,即“均衡适宜的课程”“保育作息即课程”“游戏和探索即课程”“鹰架婴幼儿的学习”,并围绕社会情绪、身体动作、认知、语言四个领域精心构建了丰富而具体的活动 ... |
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