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重庆知识产权保护协同创新中心 、 西南政法大学知识产权研究中
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知识产权保护对企业创新绩效的影响机理研究
作者:郑玉,魏华阳 出版:中国经济出版社 日期:2018-09-01 我国经济形势的现实状况决定了系统分析知识产权保护对创新绩效影响机理的理论需要,但以往的研究尚未形成一个系统的理论框架。目前,基于我国“以模仿求突破”的探讨并未形成统一的研究结论,没有关注到国际技术转移与溢出可能存在知识产权保护的门槛效应,更忽视了知识产权保护诱发国际技术扩散并提升我国企业创新绩效的机 ... |
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香港重庆大厦:世界中心的边缘地带
作者:麦高登 著,杨玚 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-10-01 一个被时代杂志评为“全球化经典案例”的地点,也是背包客青睐的地点,呈现打包在行李箱里的人情关系和金钱逻辑 《香港重庆大厦:世界中心的边缘地带》 荣获第七届香港书奖! 当选**届香港“ ... |
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海外知识产权纠纷应对典型案例评析
作者:杭州市知识产权保护中心 出版:知识产权出版社 日期:2024-06-01 本书选取了35个海外知识产权纠纷应对方面的典型案例,分别从基本情况、基本案情、法律分析和经验启示四个方面,结合各案例自身特点对案例进行介绍、分析和解读,可为我国企业在“走出去”的过程中处理相关知识产权事务和纠纷提供借鉴和参考。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 653 ![]() |
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粤港澳知识产权规则实践研究与制度汇编
作者:广东省知识产权保护中心 出版:知识产权出版社 日期:2024-10-01 本书分上、下两篇对粤港澳大湾区的知识产权实践规则进行研究, 并对大湾区现行有效的知识产权规则进行编录整理, 旨在着重分析研究大湾区知识产权的实践规则, 对比其共性与特性, 探索提出推动促进粤港澳三地知识产权规则有效对接融合的研究路径。本书适合知识产权行政执法人员、司法从业人员, 知识产权研究人员, ... |
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政产学研用协同育人机制研究与实践
作者:李艳霞 出版:中国政法大学出版社 日期:2024-10-01 本书是关于法学教育协同育人机制的专题研究。具体内容如下:第一章绪论;第二章 当代高等学校法学教育存在的主要问题,论述了通识教育VS职业教育、大众教育VS精英教育、现在的低起点VS法律职业高素质要求、人文教育VS科学教育;第三章 当代高等学校传统法学教育突破之可行性,论述了加强新时代法学教育的引导、新 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 250 ![]() |
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重庆红色印记寻访录
作者:中共重庆市委党史研究室、重庆日报社 出版:西南师范大学出版社 日期:2022-12-01 本书是重庆市委党史研究室、重庆日报共同将2021年中国共产党成立100周年的1月至7月《重庆日报》推出的系列采访报道(已经市委党史研究审读,且在《重庆日报》公开发表)稿件的结集出版。全书收录了60余篇采访报道稿,以重庆地方党组织的光辉奋斗史和重庆人民的光荣革命史为基本素材,以历史的笔触、独特的视角, ... |
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山东省县域科技创新能力评价报告2022
作者:山东省创新发展研究院 著 出版:科学技术文献出版社 日期:2024-01-01 本书共分4个部分:第一部分是全省县域科技创新基本情况评价,包括全省县城科技创新发展基本情况、全省县域科技创新发展差异化评价等内容。第二部分是县域科技创新各级指标评价,包括一级指标评价和二级指标评价等内容。第三部分是县域科技创新水平分析,包括对136个县(市、区)科技创新发展情况、创新发展指标位次变动 ... |
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重新设计学校教育:以创新学习系统为目标
作者:OECD教育研究与创新中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2018-12-01 《重新设计学校教育:以创新学习系统为目标》对OECD的创新型学习环境项目进行了总结与反思,试图分析学校中创新的DNA。本书分析了25个参与创新型学习环境项目的国家、地区或网络中的创新案例,归纳了这些创 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 143 ![]() |
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人智交互——以人为中心人工智能的跨学科融合创新
作者:[美]许为 出版:清华大学出版社 日期:2024-09-01 作为新领域,本书采用了“人智交互导论”的书名,定义了其研究对象、目的、范围、方法、研究和应用重点等。将对在中国推动“以人为中心AI”和开展“人智交互”领域的研究和应用起到极大的推动作用。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1090 ![]() |
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江西省全面建成小康社会统计监测报告(2018)
作者:江西全面建成小康社会决策支持协同创新中心 出版:经济科学出版社 日期:2019-04-01 本书是江西省统计局和江西财经大学江西全面建成小康社会决策支持协同创新中心的合作项目,由江西省统计局统计科研所、各设区市统计局、各县(市、区)统计局、江西全面建成小康社会决策支持协同创新中心共同编写。全书以国家统计局2017年制定的《全面建成小康社会统计监测指标体系》为依据,对2016-2017年江西 ... |
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东盟国情报告2016-2017
作者:中国-东盟区域发展协同创新中心 编 出版:经济管理出版社 日期:2019-10-01 《东盟国情报告2016-2017》是中国东盟区域发展协同创新中心、广西大学中国东盟研究院的研究成果,从政治、经济、社会、外交和安全等角度对东盟十国心2016-2017年的国情进行梳理和剖析,为读者全面呈现东盟国家在各领域的国情发展与变化情况。 ... |
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世界典型国家军地协同创新发展实践与启示
作者:刘敏,等 著, 出版:国防工业出版社 日期:2024-12-01 前沿理论与实践逻辑基础:立足于军地协同创新的前沿理论和实践逻辑,内容有扎实依据。 系统梳理多国历程:系统梳理世界典型国家军地协同创新发展历程,全面呈现相关情况。 深入剖析核心要素:对创新模式、管理 ... |
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全球城市区域协同创新战略研究
作者:叶玉瑶等 出版:科学出版社 日期:2023-04-01 《全球城市区域协同创新战略研究》是关于全球城市区域协同创新理论方法及案例的综合性研究著作。《全球城市区域协同创新战略研究》梳理了区域协同发展的内涵与协同创新的理论体系,重点研判了全球创新格局变化及对区域创新转型的影响,借鉴了典型全球城市区域协同创新的发展经验,并重点研究了珠江三角洲城市群协同创新的现 ... |
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中国农业生物技术网络化协同创新
作者:马红坤,毛世平著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-04-01 本书构建了中国农业生物技术网络化协同创新演化机制的理论分析框架,从规模和结构两个维度,探究了中国农业生物技术协同创新网络演化的外在特征和内在机制。本书首先建立了基于国际专利分类代码的农业生物技术专利检索体系,构建了不同时期中国农业生物技术协同创新网络,明晰了中国农业生物技术协同创新网络在规模和结构两 ... |
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中国共产党重庆历史第二卷(1949-1978)
作者:中共重庆市委党史研究室 出版:中共党史出版社 日期:2023-02-01 《中国共产党重庆历史》第二卷(1949—1978)反映的是1949年11月重庆解放至1978年12月党的十一届三中全会召开的历史,全面、准确、系统地记述了重庆党组织带领全市人民进行社会主义革命和建设的历史。在此期间,党团结带领重庆人民创造了社会主义革命和建设的伟大成就,也在探索适合国情的社会主义道路 ... |
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中国共产党重庆历史日志
作者:中共重庆市委党史研究室 出版:西南师范大学出版社 日期:2022-06-01 本书按照中国共产党重庆历史发展的主要脉络,从重大事件、重要会议、重大决策、党和国家领导人涉渝重要活动、重大建设成就、典型英模人物六个方面,系统梳理和精选重庆党史上的大事、要事形成条目400个,搭配历史资料图片245幅,全面、系统、生动、立体地展现党在重庆的百年光辉历程、伟大成就和宝贵经验。在写作方法 ... |
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商业银行与金融科技公司协同创新研究
作者:王小彩 著 出版:经济管理出版社 日期:2023-11-01 稳妥发展金融科技是“十四五”时期我国金融改革的重点内容。为了加快推进数字化转型,商业银行与金融科技公司通过内部协同和外部联动,初步形成多维度、复杂化、常态化的协同创新网络格局。本书以我国100 余家商业银行为研究对象,按照“协同创新的动因一协同创新发展现状一协同创新的影响”这研究思路,综合使用数理模 ... |
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沉浸式微旅游业态创新与城市更新空间范型协同模式研究
作者:杨莎莎,邢梦昆,黄婉华等 出版:经济科学出版社 日期:2024-10-01 本书结合城市更新的物理-社会空间范型,实现与沉浸式微旅游业态创新的协同,来重塑旅游市场格局、打造微旅游供给体系,承接转化新时代的新需求,将作为新动能、新模式、新路径成为全面建设社会主义现代化国家背景下旅游业高质量创新发展的关键。将理论和实践相结合,在理论上探讨沉浸式微旅游业态创新和城市更新的物理(点 ... |
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高职协同创新探索
作者:张杰 出版:广东高等教育出版社 日期:2020-05-01 本书以高职协同创新探索为主题,以广州科技贸易职业学院改革创新为主线,着重阐述了该学院在改革发展、办学定位、人才培养模式、师资队伍建设、实训室建设、专业建设等方面的协同创新理论探索与实践创新。本书以高职协同创新探索为主题,以广州科技贸易职业学院改革创新为主线,着重阐述了该学院在改革发展、办学定位、人才 ... |
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课程思政融入中学地理教学协同机制研究
作者:程金龙 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-09-01 课程思政是构建全员、全程、全课程育人格局,落实立德树人根本任务的有效途径。地理学天然具有文理兼容、紧密结合国家重大战略需求等思政属性,是开展课程思政的重要学科。本书基于课程思政融入中学地理教学的政策、实践、时代和学术等背景,结合人本主义理论、人的本质理论、建构主义理论、教育性教学思想、多元智能理论等 ... |
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