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何兵,何伟 著
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幼儿园我来了(大班3)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 96 ![]() |
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幼儿园我来了(大班4)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 96 ![]() |
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幼儿园我来了(小班3)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 96 ![]() |
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幼儿园我来了(小班4)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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幼儿园我来了(学前班1)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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幼儿园我来了(学前班2)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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幼儿园我来了(学前班3)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 96 ![]() |
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幼儿园我来了(学前班4)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 96 ![]() |
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幼儿园我来了(中班1)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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幼儿园我来了(中班2)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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幼儿园我来了(中班3)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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幼儿园我来了(中班4)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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认知卡(餐具)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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认知卡(文具)
作者:何伟 编 出版:希望出版社 日期:2016-07-01 ... |
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思想会·怀柔远人:马嘎尔尼使华的中英礼仪冲突
作者:何伟亚[James,L.,Hevia] 著,邓常春 译 出版:社会科学文献出版社 日期:2019-08-01 1793年,由英国王室派遣,东印度公司资助,马嘎尔尼勋爵率领的英国访华使团抵达中国,目的是觐见清廷的统治者乾隆皇帝。此即清王朝和海上霸主大不列颠这两个欧亚帝国在18世纪晚期的初次正式接触。本书从历史角度审视了两大帝国的这次具有象征意义的会面。作者摒弃了传统针对此类问题的欧洲中心观,代之以一种对称性的叙述,通过详细考察中 ... |
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《论语》里住着的孔子—— —位语文教师的
作者:何伟俊 著 出版:广西师范大学出版社 日期:2015-02-01 该书为一位在一线从事30多年小学语文教学、教科研工作者的《论语》阅读笔记。作者从2006至今,用还原生活的思路,从理解一个活生生的人的角度来《论语》、读孔子,在阅读过程中除了理解文本的意思、理解孔子的思想智慧之外,通过这样的阅读重新理解中国传统文学批评理论“知人论世”的观点,读出一个有血有肉有喜怒哀 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 291 ![]() |
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网络构建与管理
作者:李锡泽,何伟,岳昴 出版:武汉大学出版社 日期:2015-04-14 本书主要讲解了网络构建入门,利用交换机构建与管理局域网,利用路由器实现园区网络互联,构建和管理无线网络,网络安全的配置管理,典型网络组建案例解析等内容。 本书主要讲解了网络构建入门,利用交换机构建与管理局域网,利用路由器实现园区网络互联,构建和管理无线网络,网络安全的配置管理,典型网络组建案例解析 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 564 ![]() |
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高校协同创新机制与人才培养模式研究
作者:邵云飞,何伟,刘磊 出版:清华大学出版社 日期:2015-08-01 《高校协同创新机制与人才培养模式研究》主要内容有:第1章绪论、第2章高校协同创新的理论体系、第3章高校协同创新的机理、第4章高校协同创新的有效管理、第5章我国高校协同创新的现状、第6章高校协同创新人才培养及组织平台现状、第7章我国高校协同创新的困境、第8章国外高校协同创新的实践探索、第9章高校协同创 ... |
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英语语用学教程
作者:何伟,彭漪,于晖 出版:高等教育出版社 日期:2010-01-01 介绍语用学基本理论以及*新研究方法和视角。 由概念解释或现象描述,到理论介绍和实例分析,再到延伸阅读推荐和练习思考,帮助学生全面深入地掌握语用学基本内容,提高学生语言感悟能力和语言交际能力。 例证鲜活,均为当今生活中的实例,具有很强的时代气息。 深入浅出,语言简明,易懂易学。 ... |
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互联网+教育:大学生研究性学习能力的理论与实践探索
作者:邵云飞、刘文彬、何伟、等 出版:清华大学出版社 日期:2016-07-01 着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展,高校教育改革蓬勃兴起。在以变革与创新为主 旋律的信息时代,传统的教育和教学模式无法适应现代化建设的需要。因此,本书在系统回顾和梳理 现有的关于大学生研究性学习的相关理论和研究成果的基础上,深入探索了“互联网+”背景下的大 学生研究性学习能力的提升方法和 ... |
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