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立人 古斯塔夫·施瓦布
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希腊神话故事
作者:[德]古斯塔夫·施瓦布 出版:天地出版社 日期:2013-09-01 ★国家教育部新课程标准学生课外推荐读物 ★最简明易读的希腊神话读本 ★文学大师写给青少年的希腊神话故事 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 233 ![]() |
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古希腊神话与传说(中小学生必读世界名著系列丛书)
作者:[德]古斯塔夫·施瓦布 著,关惠文,高翚 译 出版:中国友谊出版公司 日期:2014-04-01 宙斯、阿波罗、雅典娜、普罗米修斯…… 演绎一幕幕轰轰烈烈、可歌可泣、哀婉动人的传说 揭开神的王国和英雄世界的神秘面纱 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 198 ![]() |
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新课程初高中知识衔接教材:物理
作者:立人丛书 主编 出版:龙门书局 日期:2011-05-01 本书是为即将升入高中或刚刚进入高中学习的学生编写的。是在审度高中学生物理学习现状、反思物理教学的基础上编写而成的。目的在于弥补学生物理知识的缺漏,夯实物理基础,增强实验操作能力,提升物理素养,以适应高中新课程的学习。本书根据初、高中学生的学习特点,以高中新课程标准大纲为本,着眼于基本知识的特点与规律 ... |
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直立人伤心俱乐部
作者:[法]贝纳吉斯塔 著,秦思远 译 出版:上海文艺出版社 日期:2014-08-01 托尼诺·贝纳吉斯塔著的《直立人伤心俱乐部》讲的是一个男人俱乐部的故事。每个星期的星期四晚上七点,一群男人聚拢在约定的地点,每次约的地点不同,但时间不变。这个俱乐部严格禁止任何女性参加。这引起了这几个男 ... |
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通情致和 达德立人
作者:谭六三,郝东升,杨静,唐吉平 出版:社会科学文献出版社 日期:2014-09-01 特色学校是在一定的教育生态中成长并在与同类学校比较中显示独特优势的学校,特色学校是实现学校内涵式发展和教育均衡的重要途径。本书采用叙事的方式,介绍了成都市通锦中学“通情致和,达德立人”办学理念的提炼与发展过程,探讨了中国中学教育现代化问题,在实践层面尝试回答了“一所薄弱的学校怎样实现优质化”的现实问 ... |
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立业立人-校园文化简明读本
作者:张扬群 出版:西南师范大学出版社 日期:2013-09-01 《中职特色校园文化研究与实践丛书·立业立人:校园文化简明读本》是由重庆市渝北职业教育中心组织编写的“中职特色校园文化研究与实践”丛书品种之一。书稿结合重庆渝北职业教育中心的办学理念、校情等,系统阐述了合格中职学生应具备的道德品质、基本职业素养、心理健康等综合素质要求,以让学生在了解本校、热爱本校基础 ... |
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立业立人—校园文化理念读本
作者:张扬群 出版:西南师范大学出版社 日期:2013-08-01 《立业立人--校园文化理念解读》系统回顾了著名教育家、社会活动家黄炎培先生的职教思想和中华职业学校(渝校)的发展历程,将渝北职业教育中心作为中华职业学校(渝校)办学之地的后来者,以弘扬黄炎培职业教育思 ... |
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立业立人—特色校园文化解码
作者: 出版:西南师范大学出版社 日期: ... |
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渐远渐近(鲁迅“立人”思想启示录)
作者:刘国胜 出版:中信出版社 日期:2013-09-01 《渐远渐近——鲁迅“立人”思想启示录》一书系作者研究鲁迅“立人”思想的专著。作者将鲁迅的思想研究与自己从事的大型国企企业管理相结合,确立鲁迅“立人”思想为本企业的企业文化的理论之源。书中论述了中国的文 ... |
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文化立人:从鲁迅到萧红的新文化缔造
作者:皇甫晓涛 出版:中国文史出版社 日期:2014-03-01 皇甫晓涛编著的《文化立人:从鲁迅到萧红的新文化缔造》以从鲁迅到萧红“文化立人”的新文化重构为研究宗旨,以现代文化思想发展的矛盾、问题、症结、旨归为线索,研究新文学、新文化的发生、发展与现代文化的重构及其与五四新文化甚而近代启蒙文化以来人的发展的主旨的关系,故谓之“立人”,即以文学救国的文化启蒙与以文 ... |
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立人与作文——原来作文可以这样写
作者:蒋平 著 出版:浙江大学出版社 日期:2014-05-01 全书分为四大篇“素养篇、体式篇、笔法篇、应试篇”,素养篇从“立人与作文,生活与作文,阅读与作文,思维与作文,信息交合论与作文,语言与作文”六个方面来论述,积累起坚实的写作功底;体式篇从三大门类的作文体 ... |
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朱小蔓与朱小棣跨洋对话——出国留学与教育“立人”
作者:朱小蔓,朱小棣 著 出版:南京师范大学出版社 日期:2014-05-01 我们姐弟俩年龄相差近十一岁,虽然各自多有著述,但合作写书,这还是头一回。实在是源自于出版社的热情相邀,看重的大约是两人经历、教育和学养的明显不同,以及观点、精神与气质方面的难得一致,刚好相辅相成,完满结合为一个整体,可以比较全面地论述国际教育和出国留学的话题,供广大教育工作者以及学生家长们,通过轻松 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 288 ![]() |
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