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近代汉语方言文献集成总目提要（近代汉语方言文献集成）
作者：乔全生 主编 《近代汉语方言文献集成》编 出版：商务印书馆 日期：2024-12-01 本书是乔全生主编的《近代汉语方言文献集成》的总目录及内容提要的汇编，包括了该丛书全部14辑308卷，文献近千种。本书内容按照《近代汉语方言文献集成》各辑各卷的内容顺序，依次列出该丛书所辑录文献的内容提要，提要中简要介绍了相关文献的版本、内容、学术价值和研究概况等信息，有助于对相关文献形成基本的了解。此外，本书还标注了各 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1469 
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加油! 小学中文课本（2）
作者：王巍，北京第二外国语学院，金飞飞，北京语言大学，王 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-08-01 ”加油！”系列教材共分 6 册，适用于小学 1—6 年级的中文非母语学生，每册书可以满足一个学年（约 80 课时）的教学需求。经过 6 个学年的学习，学生可以掌握约 800 个词汇，可以使用中文进行基本的日常表达和常见的话题交流。本书是《加油！ 小学中文课本 1》，适用于小学 1 年级的中文零起点学生，也可以供其他年级 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：看我（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：看我（MPR可点读版）》为第1级的第5册，讲述一个关于五官的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地，轻 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：谢谢（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：谢谢（MPR可点读版）》为第1级的第3册，讲述一个关于数字的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地，轻 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：对不起（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：对不起（MPR可点读版）》为第1级的第9册，讲述一个关于课堂的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地， ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：你好（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：你好（MPR可点读版）》为第1级的第1册，讲述一个关于问好的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地，轻 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：谢谢你们（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：谢谢你们（MPR可点读版）》为第1级的第8册，讲述一个关于家居的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地 ... |
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上古汉语研究（第五辑）
作者：中国社会科学院语言研究所《上古汉语研究》 出版：商务印书馆 日期：2023-09-01 本辑共收录《记所见复封壶及其铭文》（黄锡全）、《论以“卿”为核心的字际关系形成的过程》（李守奎）、《“思诚”新诂》（王志平）等21篇论文，作者老中青三代学人并举，文章范围涵盖了从商周到秦汉的整个上古汉语时期，内容涉及新见青铜器的著录，战国、秦、汉简牍的字词考释，传世文献的字词新诂，上古汉语的语法、音韵研究等。其中既有对 ... |
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艺文北京丛书 古代楹联中的北京 传习古都文脉，品味汉语之美
作者：李洪波 出版：文津出版社 日期：2024-11-01 楹联是体现和代表中华民族文化传统的一种独特的综合艺术，是中华文明延续性、创新性、统一性、包容性与和平性的有力见证，也是名胜古迹最直观的文化现象。北京地区的楹联数量多，类型齐全，艺术性高，具有鲜明的古都特色。本书立足于北京文化内涵挖掘，分为宫殿坛庙楹联、名胜园林楹联、寺观庵堂楹联、名人古迹楹联、五行八作楹联，以及其他楹联 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 452
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国际中文教师专业能力标准（中德对照）
作者：世界汉语教学学会 发布 出版：北京大学出版社 日期：2024-04-01 基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评价和认 ... |
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汉汉语乐园同步阅读（第1级）：很好吃（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：很好吃（MPR可点读版）》为第1级的第12册，讲述一个关于食物的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：你多大（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：你多大（MPR可点读版）》为第1级的第4册，讲述一个关于年龄的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地， ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：他是谁（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：他是谁（MPR可点读版）》为第1级的第7册，讲述一个关于家庭成员的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：我个子矮（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：我个子矮（MPR可点读版）》为第1级的第6册，讲述一个关于外貌的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天地 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：我有本子（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：我有本子（MPR可点读版）》为第1级的第10册，讲述一个关于文具的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天 ... |
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汉语乐园同步阅读（第1级）：我喝咖啡（MPR可点读版）
作者：北京语言大学对外汉语教材研发中心 编 出版：北京语言大学出版社 日期：2017-12-01 《汉语乐园同步阅读（第1级）：我喝咖啡（MPR可点读版）》为第1级的第11册，讲述一个关于饮料的小故事，并配有录音、生词注释、YCT模拟小练习和英文翻译。故事紧扣课本词汇、句型，简洁的文字、生动的图画，为小读者插上双翼，带他们畅游奇妙阅读天 ... |
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新时期北京国际形象的网络传播机制研究
作者：欧亚 出版：世界知识出版社 日期：2024-12-01 本书以传播学、市场营销和公共外交三大学科的交叉研究视角，在分析城市形象、软实力与城市全球影响力互动关系的基础上，探析新时期北京城市核心功能定位对北京城市国际形象的发展与丰富，阐释新时期北京国际形象传播的北京与动因；并基于北京的软实力资源形成北京城市品牌形象识别，研究网络环境下北京国际形象的传播与扩散机制及其影响因素，提 ... |
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汉语国际传播研究（总第15辑）
作者：刘玉屏 出版：商务印书馆 日期：2024-12-01 《汉语国际传播研究》是中央民族大学国际教育学院主办的学术辑刊，2011年创刊，以汉语国际传播及中文国际教育相关研究成果为主要内容，主要设置“汉语国际传播方略与孔子学院研究”“汉语国际传播国别问题研究”“国际汉语师资研究”“国际汉语教学理论、实践与方法”“第二语言习得研究”等栏目。辑刊由陆俭明、赵金铭、李宇明、崔希亮担任 ... |
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大国首都——北京发展问题分析与国际经验借鉴
作者：李晓江 出版：人民出版社 日期：2025-04-01 本书分综述篇、北京篇、案例篇三个部分。借鉴世界重要国家首都治理成败经验，把脉京津冀协同发展大战略，回答“建设一个什么样的首都，怎样建设首都”之问。 ... |
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国际汉语教育人才培养论丛（第八辑）
作者：李莉，柯航主编 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-04-01 本文为《国际汉语教育人才培养论丛（第8辑）》的相关文集内容，涵盖教学研究、师资培养、汉语本体与习得、文化教学等多个领域。在教学研究方面，涉及辅助性语法教材编排、不同国家学习者需求与教学模式等内容，如莫桑比克初级汉语学习者需求研究、埃及社区语言教学互动设计等。师资培养部分探讨了教师教学能力、人才培养模式及志愿者跨文化适应 ... |
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