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中国特色教育督导概论 中国特色教育督导概论
作者:中国教育科学研究院教育评价与督导研究所 著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2023-12-01
纵览中国教育督导发展,透析中国教育督导脉络 ...
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售價:NT$ 306

中国政法大学年鉴2013 中国政法大学年鉴2013
作者:中国政法大学年鉴编写组  出版:中国政法大学出版社  日期:2017-10-01
本书为中国政法大学2013年年鉴,反映了中国政法大学2012年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展进程和*成就。本书以文章和条目为基本体裁,以条目为主。全书共分特载、专文、学校概况、机构与干部、院系情况、教育教学与学科建设、科学研究与高科技产业、管理与后勤保障、党建与思想政治工作 ...
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售價:NT$ 698

中国政法大学年鉴2014 中国政法大学年鉴2014
作者:中国政法大学年鉴编写组  出版:中国政法大学出版社  日期:2017-10-01
本书为中国政法大学2014年年鉴,反映了中国政法大学2012年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展进程和*成就。本书以文章和条目为基本体裁,以条目为主。全书共分特载、专文、学校概况、机构与干部、院系情况、教育教学与学科建设、科学研究与高科技产业、管理与后勤保障、党建与思想政治工作 ...
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马克思的现代化思想研究-(中国式现代化的理论之源) 马克思的现代化思想研究-(中国式现代化的理论之源)
作者:徐奉臻著  出版:中国社会科学出版社  日期:2023-11-01
马克思的现代化思想是中国式现代化的理论源头,中国式现代化是马克思现代化思想中国化时代化的体现形式。挖掘和梳理马克思的现代化思想,是研究中国式现代化的基础性工作,有助于弥合马克思现代化思想在应然性上的实相强势和实然性上的位相弱势之间的矛盾。立足范式理论划分马克思现代化思想的阶段,基于“哥白尼式革命”逻 ...
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售價:NT$ 658

纪律教育十讲 纪律教育十讲
作者:《纪律教育十讲》编写组  出版:中国民主法制出版社  日期:2024-05-01
解读条例,主旨明确,体现党纪学习教育新精神和新要求 本书紧密结合中办《通知》精神对2023年新修订的《中国共产党纪律处分条例》的内容展开重点讲述,力求体现中央开展“党纪学习教育”的新精神和新要求。 ...
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售價:NT$ 254

理论与史学.第7辑 理论与史学.第7辑
作者:中国社会科学院历史理论研究所中国史学理论与史学史研究室编  出版:中国社会科学出版社  日期:2021-12-01
本书坚持马克思主义唯物史观,实事求是,理论联系实际,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,注重史学理论,着眼于中国历史的重大学术问题,提倡学术争鸣,以繁荣和推动历史科学的健康发展。本书主要刊载史学理论、中国历史研究、历史文献学领域内具有代表性的学术论文。 ...
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售價:NT$ 500

货币理论批判与重建-(基于马克思二重性思想的) 货币理论批判与重建-(基于马克思二重性思想的)
作者:李秀辉著  出版:中国社会科学出版社  日期:2022-11-01
西方经济学正面临着前所未有的困境,一个主要原因是西方经济学将货币简单地理解为一种商品并用实物分析求取市场均衡,这种基于“古典二分法”的思路实质上是取消了货币的存在和作用。借助马克思的“二重性”方法对货币理论加以批判和重建能够准确理解货币的多重内涵,为重建符合经济现实的宏观经济学奠定货币基础。二重性分 ...
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售價:NT$ 454

张之洞教育思想与实践研究 张之洞教育思想与实践研究
作者:赵婧怡  出版:知识产权出版社  日期:2020-08-01
本书站在当前中华民族伟大复兴、弘扬中华优秀传统文化的角度,坚持立足民族又面向世界,在张之洞的教育思想里,对其中体西用的观点论述得相当具体而深刻,可以挖掘出很多现实的价值和启示。 ...
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售價:NT$ 317

工具理性批判理论:批判路径和思想逻辑演进研究 工具理性批判理论:批判路径和思想逻辑演进研究
作者:郭先红  出版:社会科学文献出版社  日期:2023-06-01
本书以工具理性批判理论为研究对象,主要运用社会历史分析、比较分析、文献阅读等研究方法,梳理出工具理性批判理论的三条主要批判路径和思想逻辑的三个基本演进阶段。 三条主要批判路径如下:一是对工具理性进行哲学式批判( 要求恢复哲学意义的原初的真善美、科学出现以后的哲学意义上的真善美,这是理性的两个发展阶 ...
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中国政法大学年鉴2017 中国政法大学年鉴2017
作者:中国政法大学年鉴 编委会 编  出版:中国政法大学出版社  日期:2019-08-01
2017卷年鉴设置二十二章,包括学校概况、机构设置、特载、重要文件、校内文件索引、教育教学与人才培养、学科建设、科研工作、党建与思想政治工作、行政管理工作、及港澳台地区交流与合作、靠前合作与社会服务、图书建设、后勤服务工作、校办产业、教学科研单位、学术刊物、奖励与表彰、综合统计表、毕业生名册、大事记 ...
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售價:NT$ 605

走向生态正义的生态文明理论 ——威廉·莱斯生态学马克思主义思想探析 走向生态正义的生态文明理论 ——威廉·莱斯生态学马克思主义思想探析
作者:祁松林  出版:知识产权出版社  日期:2023-11-01
生态问题是当代人类社会面临的最为紧迫的问题之一。20世纪70年代,加拿大学者威廉·莱斯第一次系统阐述生态学马克思主义的理论纲领,帮助我们意识到,所谓生态问题的发生是几个世纪以来资本主义生产方式和消费方式与地球自然生态环境之间矛盾的一个必然结果。从本质上说,生态问题的凸显是资本主义生产方式的必然产物, ...
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售價:NT$ 347

人民:中国共产党的力量之源 人民:中国共产党的力量之源
作者:北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院  出版:中央编译出版社  日期:2024-10-01
1.陈晋、强世功、燕继荣等多维度深刻阐述以人民为中心的发展思想,挖掘百年大党的力量之源 以人民为中心的发展思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义中国化的重要成果,是对马克 ...
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蒙台梭利教育理论与方法(学前教育专业(新课程标准)系列精品教材) 蒙台梭利教育理论与方法(学前教育专业(新课程标准)系列精品教材)
作者:李春梅  出版:中国轻工业出版社  日期:2024-06-01
《蒙台梭利教育理论与方法》为学前教育专业(新课程标准)系列精品教材之一。 《蒙台梭利教育理论与方法》内容翔实、图文并茂,有着丰富的实例和大量的原创图片,可读性和可操作性强。读者不仅能领略到蒙台梭利教 ...
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深入理解新发展格局 深入理解新发展格局
作者:北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院  出版:中央编译出版社  日期:2024-10-01
本书汇集了北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院八位知名学者关于“构建新发展格局”的研究成果,他们从中国发展新阶段、双循环、中国经济、安全发展理念、生产函数及新发展阶段、新发展理念与新发展格局之间的关系等不同维度,深入探讨了如今构建新发展格局的迫切性与要求,有助于立体了解“双循环”新发展格局 ...
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中华思想文化术语(第八辑)(精装版) 中华思想文化术语(第八辑)(精装版)
作者:《中华思想文化术语》 编委会  出版:外语教学与研究出版社  日期:2020-05-01
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念,推进中华思想文化术语传播,是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。 ...
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中华思想文化术语:哲学卷(中英对照) 中华思想文化术语:哲学卷(中英对照)
作者:《中华思想文化术语》编委会  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-05-01
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念,推进中华思想文化术语传播,是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。《中华思想文化术语:哲学卷(中英对照)》收录32 ...
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售價:NT$ 742

中华思想文化术语:文艺卷(中英对照) 中华思想文化术语:文艺卷(中英对照)
作者:《中华思想文化术语》编委会  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-05-01
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念,推进中华思想文化术语传播,是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。 《中华思想文化术语:文艺卷(中英对照)》收录 ...
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售價:NT$ 800

中华思想文化术语:历史卷(中英对照) 中华思想文化术语:历史卷(中英对照)
作者:《中华思想文化术语》编委会  出版:外语教学与研究出版社  日期:2021-05-01
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念,推进中华思想文化术语传播,是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。《中华思想文化术语:历史卷(中英对照)》收录31 ...
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售價:NT$ 742

中华思想文化术语(第十辑)(精装版) 中华思想文化术语(第十辑)(精装版)
作者:《中华思想文化术语》编委会  出版:外语教学与研究出版社  日期:2022-01-01
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念,推进中华思想文化术语传播,是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。 ...
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售價:NT$ 500

郦波解读曾国藩教子之道(看透曾国藩教育思想精髓唐浩明、阎崇年、王立群、鲍鹏山力荐) 郦波解读曾国藩教子之道(看透曾国藩教育思想精髓唐浩明、阎崇年、王立群、鲍鹏山力荐)
作者:郦波 著  出版:中国民主法制出版社  日期:2024-05-01
教育的宗旨只有一个——“引导”,引导孩子养成良好的行为习惯,引导孩子形成科学的思维习惯。引导孩子找寻自己的人生价值,追求自己的人生理想。 家庭教育本质上是做人教育,重在培养孩子良好的思想品德和健全的 ...
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