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于漪 中国教育报刊社人民教育家研究院
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曹永鸣与种子教育
作者：曹永鸣，著，中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-06-01 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.曹永鸣认为，每个孩子都是一颗种子，这一颗颗人类的种子与世间万物的种子一样，都蕴含着自己的发展计划。这个发展计划属于自 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 332 
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张玉新与“原生态”语文教学
作者：张玉新著，中国教育报刊社人民教育家研究院 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-09-01 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。2.原生态教学着眼于语文的返璞归真，即以学生为本，让语文学习回归其内在规律，在语文学习中启迪灵性，追求语文学习之道。原生态 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 357
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于漪与教育教学求索
作者：于漪,中国教育报刊社人民教育家研究院 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-10-01 于漪是我国语文教育界一位资深教师，“于漪”也逐渐成为一种教育精神和教育理念的征。 “一辈子做教师，一辈子学做教师”是于老师的名言。这体现了她的谦逊、执着、负责的精神以及她对于教育工作的热爱。于漪老师看重学生，了解学生，以学生为中心设计课内和 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 332
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于漪全集 4 课堂教学 （修订版）
作者：于漪 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 本卷为《于漪全集》第4卷，收《于漪文体教学教案选》与《于漪教案选——特级教师教案选》两本专著和教学论述文章56篇。两本书均于1984年应教学一线语文教师教学参考需要而出版。当时的新教材，教师不熟悉，教学参考资料又奇缺，两个出版社从不同角度选择作者的备课笔记分别出版。两部著作有两个共同点。一是原生态。上课的备课笔记，未作 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1122
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于漪全集 5 课堂教学 （修订版）
作者：于漪 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 《于漪全集 5 课堂教学》：本卷收录了作者的十节家常课，这些家常课距今已经30多年。作者认为语文教学要有突破，最关键的是语文教学观念要更新，提出“教心必知心”“开启思维的门扉”“润物细无声”等观点。所收实录就是这些教育理念的实践展示。当时，知识短文、口头表达训练、习作讲评尚未受到重视，作者认为语文教学须重视学生实际语言 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 765
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于漪全集 1 基础教育（修订版）
作者：于漪 出版：上海教育出版社 日期：2023-08-01 《于漪全集 1 基础教育(修订版)》：本卷主要论述基础教育在学生成长中的奠基作用，以法治校、以德兴校的价值追求，学校立德树人刚性责任的实施，校园优质文化的创建与浸润，校长自身的建设与修为，学生世界的研究。论述树立教育自信，建立中国自己的教育话语权，坚持走有中国特色的教育发展道路。记录作者向书本学习，专家、同行、学生和社 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 969
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陈雨亭与学校整体改革
作者：陈雨亭 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-04-01 本书从自我的寻找与确认、我的学校整体改革观、我的行动研究、案例研究以及他人眼中的陈雨亭等几方面对学校整体改革做了论述，条理清楚，语句通顺。 作者强调坚持不做书斋里的教育研究，而做活生生的教育研究。坚持要在教育的现场发现教育的问题，然后与校长和老师一起寻找解决之道。在陈博士带领下，学校改革既注重理论引领，也注重课堂实践。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 395
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隋桂凤与新劳动教育
作者：隋桂凤 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-07-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 537
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龚雄飞与学本教学
作者：中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编，龚雄 著 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-06-01 作者是从主要从成长历程、教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本书作者提出课堂必须要实现两大转型：*，由教师的传授型课堂向学生学习型课堂转型，体现学生学习为本的理念；第二，由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转型，体现学生发展为本的理念 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 525
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贲友林与学为中心数学课堂
作者：贲友林 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-06-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 553
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潘新和与表现存在论语文学
作者：潘新和 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院 组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-12-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 593
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窦桂梅与主题教学
作者：窦桂梅 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-02-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 703
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朱永新与新教育实验
作者：朱永新 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-03-01 《朱永新与新教育实验》一方面记录和反思了新教育实验缘起和发展的过程，梳理了新教育实验的理论与实践；另一方面，也呈现了新教育的参与者、专家和媒体眼中的新教育实验。 具体而言，全书分五个部分。*部分“成长的历程”讲述了作者的成长经历，第二部分“理论与实践”记录了新教育实验的发展历程，第三部分“参与的感悟”选取了新教育同人 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 516
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潘建明与自觉数学教育
作者：潘建明 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-03-01 本书为“教育家成长丛书”之一。作者从“我的专业成长之路”“我的自觉数学教育思想”“走进自觉数学课堂”和“众家评说”四个方面全面而具体地呈现了潘建明的自觉数学教育思想，对一线教师和教育研究者具有一定的参照价值。 “自觉教育”主张让学生经历学会知识──基础学习能力──终身发展能力──成长智慧的阶段。“自觉数学”提倡将核心学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 452
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刘希娅与小梅花课程
作者：刘希娅 著，中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-04-01 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.刘希娅提出了“六年影响一生”的办学理念，提倡把学生装在心中，让每个孩子都出彩；同时又将学校与重庆红岩革命精神传统相结 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 377
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余映潮与教学艺术探索
作者：余映潮，著，中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-05-01 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。2.本书从成长之路、教学科研、课堂实践、社会反响四个方面呈现了余映潮老师在教学方面的探索，结构清晰，文辞流畅，是中小学语文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 464
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刘维朝与个性教育
作者：刘维朝，著，中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-05-01 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.本书从成长经历、办学理念、办学实践、教育演讲录四个方面呈现了刘维朝的个性教育思想。本书的特点就是作者将自己在办学中的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 406
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潘小明与数学生成教学
作者：中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 ，潘小明，著 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-10-01 本书为教育家成长丛书（新版）之一。 数学具有一定的抽象性，正因为它抽象才具有应用的广泛性。潘小明老师对此颇为感悟，在他的课堂上，学生的活动多，有时也很热闹，但他自己却很冷静，抓住一切机会突出数学思想、方法，哪怕是细微之处也从不放过。潘小明的教学艺术是通过不断学习教学理论，吸收先进的教学经验，经过自己琢磨、领悟又在反复实 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 569
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董一菲与诗意课堂
作者：董一菲，著，中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-08-01 1.本书为“教育家成长丛书（新版）”之一，符合国家“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.本书是董一菲独具特色的语文教学思想和教学风格的总结，从成长经历、教学思想、课堂实践、社会评价四个方面呈现了她的诗意课 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 341
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张思明与中学数学建模
作者：张思明，著， 中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-10-01 本书为教育家成长丛书之一，作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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