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华菲幼教·(2014秋)天天向上练字宝:数字描红一
作者:华菲幼教 出版:沈阳出版社 日期:2014-12-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 72
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我与幼教四十年
作者:吴木琴 著 出版:吉林人民出版社 日期:2025-04-01 《我与幼教四十年》由吴木琴著 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296
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信息化幼教:数字化教育技术应用
作者:冷国华, 主编 出版:江苏大学出版社 日期:2025-01-01 本教材基于OBE和“工学结合”理念,根据幼儿教师的工作过程和特点规划结构,分为走进信息化幼教、获取与处理数字幼教资源、设计信息化幼教活动、设计与制作幼教课件、实施信息化幼教五个单元;并以模块、项目、任务或案例等组织内容。编写上体现“教学做用合一”的理念,即以课程所对应的职业应用作为学习的起点和终点:从应用出发确定学习任 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296
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春华秋实 一个中国民办幼教拓荒者的浩荡征途
作者:王默然 著 出版:中国文史出版社 日期:2025-03-01 一部传记小说。故事主人公张春花,民革党员,五届武汉市蔡甸区政协常委、武汉市政协委员,在幼教领域默默耕耘43年。1988年,她毅然辞去公职,创办中国第一个民办幼儿园——春花幼儿园,后经民革中央推荐上报,由时任全国人大副委员长李沛瑶题词,改名为”庆龄”幼儿园。在张春花的悉心经营下,幼儿园成为了培育幼苗的温暖摇篮,数以万计的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500
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跳出幼教看幼教
作者:朱家雄 出版:复旦大学出版社 日期:2025-06-01 本书是朱家雄教授的新著,包括“多元视角下的幼儿教育”“幼儿教育为什么”“幼儿教育做什么”“幼儿教育怎么做”“幼儿教育做得怎么样”五个部分,旨在强调系统思维,站在全局看幼儿教育当下存在的问题,为我国幼儿教育现状把脉,指出我国幼儿教育未来发展方向。书中对当下幼儿教育中存在的问题,例如“育人为本”还是“幼儿为本”,幼儿园园本 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 332
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我是文化小玩家——深圳市福田区第四幼教集团案例汇编(2022—2024)
作者:李林英 主编,钟丽 副主编 出版:中国石化出版社 日期:2025-08-01 本书基于福田区第四幼教集团总园长李林英提出的“我是文化小玩家”课程理念,以主题活动、项目式探究等多种形式在6所集团园探索“儿童参与式”中华文化课程构建。基于荷兰文化学家赫伊津哈提出的“游戏先于文化”观点,儿童游戏本身,就是在成为“文化小玩家”的过程本身。儿童玩什么,怎么玩,和谁一起玩,就决定了他们过着怎样的文化生活。为 ... |
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精神立根·融合立学·实践立能——“幼教小先生”育人模式探索与实践
作者:高羽 出版:西南大学出版社 日期:2025-10-01 在学前教育改革持续深化、人才培养模式亟待创新的时代背景下,探索更具时代性与实践性的育人路径成为行业发展的关键需求。该研究聚焦“幼教小先生”育人模式,展开系统性的理论与实践探索。研究共分十章,逻辑严密且内容丰富。从追溯“幼教小先生”育人模式的发展脉络、剖析时代背景出发,明确其培养定位;以陶行知精神为核心,构建铸魂育人体系 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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同构与共享:新媒体优质幼教资源共享机制研究
作者:蒋妍凤 出版:四川大学出版社 日期:2023-09-01 2021年成都市第二十六幼儿园积极响应《教育信息化2.0行动计划》,开启了四川省软科学研究计划项目课题“”新媒体支持下优质幼教资源共享机制研究”,基于“互联网 ”技术,以集团化办园为载体,在实践中不断总结新媒体下优质幼教资源内容的同构与共享路径。遵循“调查分析—选择优质资源—开发优质资源—应用优质资源—建立共享机制”的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296
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燕园幼教拾贝集
作者:王燕华,付传彩 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-07-01 过去的五年是北京大学附属幼儿园快速发展的五年,园所不断深化和落实办园理念,重视儿童教育的研究与探索,以自然融合为发展方向,探索多元化的课程体系,支持每一名儿童的身心发展,提升每一名教师的职业素养和专业成长,努力创办一所儿童的成长乐园和教师的精神家园。五年间,幼儿园取得了一些成绩:完成“十三五”并继续推进“十四五”保教工 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 255
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蒙特梭利的幼教体系(台湾教育家王镇华老师,从生命生长的视角讲述蒙氏幼教的“内功心法”,让孩子成为他更好的自己)
作者:王镇华 出版:华龄出版社 日期:2023-10-01 本书是作者从生命累积出发,附上自己阅读时的直观纲要式心得(左右侧或上下的手稿),放在精选的蒙氏原句旁(正文)。书中跨不同的蒙氏著作分类,或有重复收录现象,这是作者为了研究“随主题”找到的句子并陈。有时标注相应的中西原典句;清偶手稿朱字,是他的整理笔记。本书还收录了作者关于蒙氏幼教精华等重要的完整文章,二者合一阅读,有助 ... |
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大幼教——回归幼教之道
作者:李淑翠 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2022-05-01 本书是山东省泰安市某幼儿园的园长编写的一本关于幼儿教育的图书。作者常年从事幼教工作,在经年累月间积累了大量心得体会与理论经验,遂将这些集结成书,以向各位幼教同仁和广大读者分享她的观点与成果。全书分为五个部分,分别从幼教问题初探、幼教耕耘之路、大幼教模型初探、实操案例集、幼教手记方面阐述了幼教的有关问题,书中含有大量一线 ... |
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《清华幼教幼儿膳食营养宝典》
作者:清华大学洁华幼儿园 编 出版:清华大学出版社 日期:2020-10-01 《清华幼教幼儿膳食营养宝典》依据清华大学洁华幼儿园多年幼儿膳食营养工作经验总结而成,注重教研和实践相结合,内容详实系统、要点精炼,具有实用性和可操作性。全书从幼儿营养和膳食搭配展开阐述,列举了幼儿园膳食营养需要密切注意的六个方面,介绍了可供参考的带量食谱,图文并茂,家长一看就会,拿来就能用,能够满足孩子离园和节假日家庭 ... |
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在孩子中间成长:一位园长妈妈的幼教旅程
作者:谭玉梅 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-11-01 在幼儿教育的广袤天地里,作者以 34 年如一日的坚守,书写着动人的教育篇章。从初入职场的普通教师,到独当一面的班主任,再到引领园所发展的园长,每一步成长都饱含着其对幼教事业的深情与热爱。本书不仅是作者个人职业发展的生命叙事,更是一座汇聚丰富幼教智慧的宝库。书中“管理中的故事”篇 以 25个真实故事展现教育管理中的人文关 ... |
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王国平说幼教
作者:王国平 出版:河南人民出版社 日期:2018-03-01 《王国平说幼教》是一本针对幼儿教育的书。从专业的幼儿教育高度出发,运用通俗易懂又专业严谨的语言,将幼儿教育中的理念与方法落到细节实践中。内容以短篇文章为方式,分篇章解读幼儿教育中的那些事儿,读者人群主要面对幼儿园园长、管理者、老师等,给幼儿教育从业者一些参考与引领。 ... |
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图说幼教(第二版)
作者:周念丽 出版:复旦大学出版社 日期:2025-08-01 ... |
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万千教育学前·0—8岁儿童发展适宜性教育(原著第四版)
作者:全美幼教协会[NAEYC] 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-01-01 《0—8岁儿童发展适宜性教育》是全美幼教协会畅销书第1名,其权威性和重要性得到广泛的国际认可,是早期教育机构开展发展适宜性教育的指南。与之前的版本相比,本书(原著第四版)具有以下几个显著特色: 完整呈现全美幼教协会于2020年更新的《发展适宜性教育立场声明》;为了强调全书的核心内容,打破了之前按照年龄阶段来划分章节的 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 551
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给幼教实习生的101条建议
作者:步社民 出版:南京师范大学出版社 日期:2007-08-01 《给幼教实习生的101条建议》出版了,这是幼儿园教师教育界多年来教学实践经验的又一次总结和提升。幼儿园教师的培养工作需具有很强的专业性和实践性,在这方面国内的幼儿师范学校积累了很多宝贵的经验。随着高等教育的大众化和教师教育体系的开放,原先的幼儿师范学校也在进行升格转型,但培养高素质的幼儿园教师的宗旨一直没有改变。幼儿师 ... |
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王国平说幼教管理 一幅幼儿教育360度视野蓝图、幼教及家教问题的处理指南
作者:王国平 出版:山东文艺出版社 日期:2021-04-01 本书是一本针对幼儿管理的书。作者从专业的幼儿教育高度出发,运用通俗易懂的语言,以短篇文章的形式,分主题解读幼儿教育中的那些事,意在为幼儿园管理人员提供一个管理草本,书中涉及园长成长、团队组建、家校关系等幼儿管理的方方面面,呈现了幼教领域的成功样本,总结了大量历经时间与实践验证的管理“小验方”,对幼儿教育从业者有很深的借 ... |
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0-4岁宝宝故事屋:全8册(“中国童书金奖”“冰心奖”获得者、拥有13年幼教经验的著名儿童文学家苏梅创作)
作者:苏梅,著贝贝熊插画工作室,绘 出版:中国人口出版社 日期:2022-05-01 对于0-4岁处于成长早期的宝宝来说,周围的世界很新鲜,他们在许多方面需要适应和学习: 怎样使用小马桶?我难过了怎么办?周围的哥哥姐姐都在上幼儿园,那里真的好玩吗?想和新朋友打招呼,但好害羞不知道怎么说出口……成长的烦恼总有一些,除了爸爸妈妈的亲身引导,通过有趣的故事自我学习,也是一个重要途径。 本书由“中国童书金 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 808
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世界幼教名人名著:教育科学与儿童心理学
作者:让·皮亚杰, 傅统先 出版:长江少年儿童出版社 日期:2014-11-01 《世界幼教名人名著:教育科学与儿童心理学》由两部分内容构成,第一部分是写于1965年的《一九三五年以来的教育与教学》,第二部分是写于1935年《新方法:新方法的心理学基础》。在第一部分中,皮亚杰追溯了从1935到1965年三十年以来教育与教学的发展情况以及儿童心理学的研究进展,强调充分应用心理学的研究方法和理论成果,进 ... |
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