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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 张子睿 著 ”共有 26 結果: 支援简体 / 繁體 / 正體字輸入搜索
大学生创新创业能力提升(国家林业局普通高等教育十三五规划教材) 大学生创新创业能力提升(国家林业局普通高等教育十三五规划教材)
作者:张子睿  出版:中国林业出版社  日期:2017-07-01
张子睿主编的《大学生创新创业能力提升》以介 绍创造、创新的基本问题导入,分析了创造性思维和 发现问题的规律和方法,阐述了创业的基本问题,并 结合大学生的特点讲述大学生创业者提升能力的对策 。 ...
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售價:NT$ 281

乡村干部应用文写作 乡村干部应用文写作
作者:张子睿  出版:当代世界出版社  日期:2023-02-01
本书从应用文的取材立意、文体风格、写作类型等基础知识展开介绍,在此基础上,选取调查报告、规章制度、计划、政府购买社会组织服务项目申请书、总结等基层工作者常用公文及类公文,详细介绍了写作方法和注意事项,希望能助力广大乡村干部提高应用文写作的能力和水平。 ...
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售價:NT$ 250

乡村人才振兴概说 乡村人才振兴概说
作者:张子睿 著  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2022-12-01
本书是作者结合科学传播工作实际开展研究的成果总结,也是作者对实施乡村人才振兴战略开展“三农”领域工作者素质提升工作探索的阶段总结。为了进一步理解乡村人才振兴战略工作,为公务员、理论研究工作者等提供开展工作的借鉴,笔者将其在相关领域的研究结合人文和科学技术领域科学传播工作的探索,进行总结,完成本书。本书由以下六个部分构成 ...
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售價:NT$ 286

后高考生活指南 后高考生活指南
作者:张子睿  出版:民主与建设出版社  日期:2017-05-01
后高考生活中的后(post)字从词源上看,可认为是从后工业社会后现代主义中借鉴过来的。在高考生活前加一个后字,是想强调它与 高中生活有原则上的差异。当然,也可以说后高考生活是一个新的时间段,即高考结束之后到大学入学前的时间范围。 本书以每名高中毕业生需要提升的能力为主要对象,力求提纲挈领,形成可 ...
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售價:NT$ 353

展会、赛会志愿者能力提升:基于思维、解决问题与沟通能力培养 展会、赛会志愿者能力提升:基于思维、解决问题与沟通能力培养
作者:张子睿  出版:民主与建设出版社  日期:2017-07-01
本书既可以作为志愿者参与展会、赛会志愿活动前的培训课程教材,也可以作为有志于参与展会、赛会志愿活动的朋友们的自学读本。同时,本书也是北京中尚图文化传播有限公司策划的大学生创新创业系列能力培养系列教程中志愿服务与公益创业课程的教材。 ...
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售價:NT$ 403

大学生社会实践(国家林业局普通高等教育十三五规划教材) 大学生社会实践(国家林业局普通高等教育十三五规划教材)
作者:张子睿  出版:中国林业出版社  日期:2017-08-01
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创新与创业 创新与创业
作者:张子睿  出版:新华出版社  日期:2018-04-01
本书内容形成上下两篇:上篇以创造创新为主,下篇以创业基本问题为主。考虑到内容的通用性,上篇在创新技法的讲述中删去了对工程背景知识要求较高的物场分析法和等价变换法,而在创造性解决问题一章中删去了只有工科学生需要掌握的创造性设计内容。下篇在避免与相关管理类创业课程知识重合的基础上,保障通用性和特色,增加了大多数教材所没有的 ...
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售價:NT$ 384

艺术专业人才创新创业教程 艺术专业人才创新创业教程
作者:张子睿  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2020-03-01
本书艺术专业类本科学生教材,分上下两篇。上篇为艺术人才创新能力概述,包括创造创新基本问题概述、创造性思维方法、创新方法概述、问题及发现问题的能力;下篇为艺术人才创业能力提升,包括创业概述、创业团队组建与产品开发原则、创业计划书及路演材料制作、创业中的沟通与表达。 ...
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售價:NT$ 408

课程思政实践研究 课程思政实践研究
作者:张子睿,魏燕妮  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2020-07-01
本书为在本科院校如何根据不同阶段的大学生的特点开展课程思政的教学研究。作者在实践工作中,以推动课程思政为目标,系统梳理和深入挖掘各门课程所蕴涵的思想政治教育元素,形成了一些课程思政的实践成果。本书作者在对自身工作进行回顾和反思的基础上,逐步形成了从课程思政基本思路出发探讨课程思政的基本规律,总结自身教学工作经验的想法。 ...
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售價:NT$ 276

大学生素质提升系列教材:青春加油站——大学生第二课堂素质提升教程 大学生素质提升系列教材:青春加油站——大学生第二课堂素质提升教程
作者:张子睿,张志辉  出版:中国铁道出版社  日期:2020-09-01
当代社会对大学生素质提出了崭新的要求,为了提高学生自身素质,就需要在学好专业课的同时,积极投身大学生第二课堂学习和活动中去。本书介绍了大学生在第二课堂中需要掌握的问题意识和发现问题的能力、创造性思维方式与方法、调研、创业计划书写作以及参加展示活动所需的能力等几方面的内容。本书可以做大学本科生公共选修课教材,也可以供愿意 ...
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售價:NT$ 239

乡村振兴人才创新思维与基础创新方法 乡村振兴人才创新思维与基础创新方法
作者:张子睿 编  出版:民主与建设出版社  日期:2021-06-01
围绕实施乡村振兴和开展新时代文明实践这两项事关县域和农村发展的工作,基层单位开展人才培训十分必要。基于此,编者策划了“乡村振兴暨新时代文明实践工作者系列读本”,本书为其中一册。 做好县域和农村发展工作,需要提高干部和一线工作人员的思维能力,使其更灵活地应对工作中出现的新问题。掌握创新思维与基础创新方法是开展乡村振兴和 ...
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劳动教育及其创新进路研究 劳动教育及其创新进路研究
作者:张子睿,郭传真  出版:中国书籍出版社  日期:2021-05-01
作者深入研究了中小学阶段开展劳动教育的需求。同时,又对大学和学前教育阶段开展劳动教育的需求进行了调研;在此基础上,完成了这本《劳动教育及其创新进路研究》。本书在分析劳动教育的基本问题基础上,按照努力创新、拓展劳动空间的思路,系统阐述了劳动教育与德育、创新教育(智育)、体育、美育结合的思路;同时分析了非基础教育阶段需要关 ...
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综合实践引论 综合实践引论
作者:张子睿,郭传真,熊学艺 著  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2022-08-01
本书为高等教育课程思政研究类图书。作者结合多年来对于综合实践活动的思考以及参与指导和评审综合实践活动项目的心得体会,同时,对大学阶段开展综合实践活动的现状也进行了全面的调研。此外,笔者邀请有关教师对本书进行了审校和意见征询,将对于新政策的理解融入书稿。本书总体上可以分为两部分,第一部分主要讨论综合实践其基本问题、综合实 ...
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研学旅行概说 研学旅行概说
作者:张子睿,袁阳,秦诗雅 著  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2020-06-01
教育部组织研究确定了2019年度增补专业共9个,其中,在旅游大类(专业大类)旅游类(专业类)中增加了研学旅行管理与服务专业,*批研学旅行管理与服务的高 ...
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行走课堂概说 行走课堂概说
作者:张子睿,谭军华,罗蕊 著  出版:中国农业科学技术出版社有限公司  日期:2020-08-01
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创业者表达能力训练 创业者表达能力训练
作者:张子睿 著  出版:九州出版社  日期:2017-12-01
本书是促进大学生创新创业能力提升系列课程之一创业者表达能力训练的参考教材,也可以作为有志于创业的朋友们的自主阅读读本。书中具体讲解报告与新闻写作、创业企业非报告新闻类典型文体写作、创业沟通活动技巧、路演及其相关活动技巧和创业口才训练,共五部分与提升创业能力紧密相关的内容。 ...
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思想政治教育视域下公共选修课建设研究 思想政治教育视域下公共选修课建设研究
作者:张子睿 樊凯  出版:九州出版社  日期:2018-03-01
公共选修是必修课和专业选修课的有益补充,那么,如何开设思想政治理论选修课,如何在公共选修课课堂上开展思想政治教育、传播正能量是高校面临的现实问题。 本书在理论分析部分依次分析了公共选修课课程建设的属性,公共选修课课程建设主客体及其矛盾,公共选修课课程建设涉及的工作意识、决策手段和工作方法,以及做好公共选修课课程建设工 ...
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农业精准扶贫引论 农业精准扶贫引论
作者:张子睿 谭军华  出版:中国商务出版社  日期:2019-01-01
当代中国,三农问题备受国家和社会的关注。中国近四十年的改革开放开始于农业领域,农村成为改革开放*个受益区域;随着改革的深入,农业增加值不断增加,中国三大产业比重却逐步下降。确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困已被确立为国策。本书对新时期精准扶贫涉及的基本问题和典型案例进 ...
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思想政治教育实践育人理论与对策研究 思想政治教育实践育人理论与对策研究
作者:张子睿,卢彤  出版:经济日报出版社  日期:2019-01-01
在国家高度重视高校思想政治教育工作的背景下,思想政治理论课实践教学活动取得了很多成果,但也面临很多亟待解决的问题。在统一开展思想政治理论课实践活动难以实现的情况下,保证学生自主开展实践活动效果就成为思想政治理论课必须解决的问题。以思想政治教育领域实践育人工作政策为指导,在思想政治理论课领域以外做好实践育人工作不仅可以拓 ...
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工匠精神与工匠精神养成引论 工匠精神与工匠精神养成引论
作者:张子睿,樊凯 著  出版:民主与建设出版社  日期:2017-05-01
本书研究的重点是工匠精神,为了更好阐述这个问题,首先在界定工匠精神的结构与内涵基础上探讨工匠及其主要活动涉及的范畴等基本问题,然后分析工匠的创新思维和问题意识养成路径;在此基础上分析现代社会培养工匠精神的主客体关系及其矛盾,以及塑造工匠精神所需环境和价值;*后,分析高等院校培养工匠精神的具体对策。 ...
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