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曹培英
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跨越断层，走出误区：小学数学深度学习教学研究
作者：曹培英 出版：上海教育出版社 日期：2022-08-01 基于作者长期的、系统的学科教学理论研究与反思性实践研究，以及面向一线教师的教学指导、培训带教经验，针对小学数学课程主要的内容领域，就教师教什么、为什么教，怎样教，以及学生怎样学，展开专题探讨；针对教师把握教学内容的数学内涵、吃透学情以及驾驭课堂教学等方面遇到的具体问题，释疑解惑。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347 
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跨越断层，走出误区：小学数学运算教学研究（小学数学教学法）
作者：张晓芸、曹培英 出版：上海教育出版社 日期：2024-08-01 本书是“小学数学教学法”丛书的第三本，聚焦小学数学中关于运算的教学。 运算是小学数学中最重要的内容，但是相关研究的著作很少见，本书填补了这一空白。本书对运算教学的理论梳理，特别是心理学层面的梳理，是平时教师忽视的，对教师认识运算教学的实质有很大的帮助。在实践部分，本书涵盖运算教学的各个方面，包括教学、学生错误的分析与 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 356
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跨越断层，走出误区：小学数学问题解决教学研究
作者：曹培英 张晓芸 著 出版：上海教育出版社 日期：2021-08-01 在小学阶段，数学的问题解决主要体现在应用数学知识解决实际问题的教学中。然而，原来的应用题教学系统被打破以后，一直处于”破而不立”的模糊状态，数学应用的内容结构、常用方法及其教学系统需要重构。 本书在对小学数学问题解决教学分类研究的基础上，重点针对应用四则运算解决实际问题的教学系统（包括内容结构、数学问题解决的常用方法 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 329
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跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究
作者：曹培英 著 出版：上海教育出版社 日期：2017-03-01 《义务教育数学课程标准》（2011年版）在课程内容方面提出了10个核心词，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。但课标仅仅给出了这10个核心词的简单介绍，并未具体展开，这给教师领会核心词的意义，以及应用到课堂教学中，带来了很多困惑。曹培 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 252
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