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中国教科书理论研究丛书第二辑·教科书传播学
作者：段发明著 出版：广东教育出版社 日期：2024-12-01 教科书作为教学媒介表现出传播的特性，具备传播的 5W要素：“谁”说的——传播主体（编者）；说什么——传播内容（课文）；给谁说——传播受体（学生）；说得怎样——传播效果（教科书评价）；用什么说——传播媒介（教科书媒体）。教科书传播即可能是单向的传播—传递，也可能是双向的传播—互动。 本书以传播学作为理论基础，研究教科书 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449 
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