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对日本妈妈来说：孩子可以爱，但不能宠坏！与其给他一切，不如教他方法！
看45条日式责任教养，如何教出认字负责的好孩子！
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| 內容簡介： |
看45条日式责任教养，如何教出认字负责的好孩子！
日式责任教养1：自己的书包自己背，自己的事自己做
日式责任教养2：培养好习惯要有耐心，纠正坏习惯要有信心
日式责任教养3：以询问取代决定，以讨论取代命令
日式责任教养4：爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次
日式责任教养5：与其发脾气，不如冷处理
……
你最头大的教养问题，日本妈妈这样教：
◆让孩子自己背书包、自己走路上学
→父母无法帮孩子背一辈子，这样教孩子负责任！
◆对孩子的爱给一半，藏一半？
→孩子越早独立，长大越有能力，这样教孩子独立！
◆做错了轻轻敲手，做对了微笑以对
→与其说教不如调教，这样教孩子守规矩！
◆乖孩子不一定是好孩子，团队合作比个人能力重要
→从“两人三脚”游戏，这样教孩子团队合作！
◆好奇心、想象力和动手做三大能力缺一不可
→从动手做孩子最爱的玩具开始，这样教孩子创造力！
……
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| 關於作者： |
孙玉梅
资深记者、编辑。爱立方专家顾问团代表。现从事中外儿童教育理论研究和策划撰稿工作，致力于先进家庭教育理论方面的研究工作，在多所知名早教机构担任顾问。出版过多部亲子类图书，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐、简洁、质朴，让读者读后既能莞尔一笑，又能产生共鸣，还能汲取独到的教子经验。
爱立方专家顾问团
王涛：哈佛大学教育学博士 美国儿童发展研究协会会员 《规矩和爱》作者
叶舟：心理学博士、北京大学与清华大学特聘教授
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| 目錄：
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PART 1放手而不放任
01 让孩子从小接受“武士道”教育——培养忍耐力的身心训练 2
谢谢阿姨！背包我自己背就好
日式责任教养1：为了孩子好，一定要舍得
02 培养做事能力，从进厨房开始 7
日式责任教养2：让孩子从小帮忙做家事
没有天生坏孩子，只有不会教育孩子的懒父母
03 规矩比成绩重要——让孩子明白应尽的责任和义务 12
从餐桌和地铁学礼仪
日式责任教养3：守规矩懂礼貌，要从生活小事教起
04 自己的东西自己背——培养孩子的独立精神 19
父母无法帮孩子背一辈子
日式责任教养4：自己的书包自己背，自己的事自己做
05 少穿一点儿不生病——健康是锻炼出来的 23
穿得少，动得多，身体自然好
日式责任教养5：让孩子成为挺立的大树，而不是温室的花朵
06 把垃圾带回家——培养孩子的环保意识 28
干净的市容，要靠大家维持
日式责任教养6：自己的垃圾，自己带回家
07 爱给一半，藏一半——孩子可以爱，不可以宠坏 33
孩子，请你自己走路上学
日式责任教养7：父母做得越多，孩子学得越少
PART 2:舐犊而不护犊 ——让孩子独立、自主、对自己负责
01 孩子自己能做的事，父母不帮忙 40
妈妈，我不会剥虾壳
日式责任教养8：不狠下心来教育孩子，就教不出好孩子
02 把家事变游戏，慢慢培养好习惯 45
让孩子从6岁开始自己洗衣服
日式责任教养9：孩子越早独立，长大越有能力
03 多吃一点儿苦——训练孩子的毅力 50
别让孩子饭来张口，衣来伸手
日式责任教养10：适度的保护是“爱”，过度的呵护是“害”
04 试着让孩子当家——慢慢增加家事的分量与难度 55
能让孩子做的尽量放手让他做
日式责任教养11：与其给他一切，不如教他方法
05 容忍孩子做得不完美——多给予孩子尝试的机会 64
肯定孩子努力的成果
日式责任教养12：培养好习惯要有耐心，纠正坏习惯要有信心
06 孩子跌倒，请他自己站起来 70
孩子跌倒很正常，不必大惊小怪
日式责任教养13：以鼓励取代安慰，让孩子勇敢而不依赖
07 别替孩子作决定，给他选择权 75
孩子的大学，由孩子做主
日式责任教养14：少一点干涉，多一点支持
PART 3:尊重而不放纵 ——教出幸福而自信的孩子
01 爱孩子，从尊重孩子的隐私做起 82
嘘，这是我的秘密
日式责任教养15：父母尊重孩子，孩子才会尊重父母
02 尊重隐私，就是尊重孩子的人格 87
爸爸妈妈，请给我一点儿自由
日式责任教养16：给予适当的管教，而非过度的压迫
03 尊重孩子的第一步——了解孩子的真实想法 92
孩子要进步，爸爸妈妈也要进步
日式责任教养17：孩子是独立的个体，不是父母的附属品
04 学会和孩子平等沟通 98
不要压抑孩子的好奇心
日式责任教养18：以询问取代决定，以讨论取代命令
05 溺爱不是爱——对孩子不合理的要求，要坚决说“不” 104
不管！我就是要买零食
日式责任教养19：溺爱让孩子依赖，尊重让孩子成长
06 鼓励孩子打工——培养做事能力，累积社会经验 109
一切都要通过劳动获得
日式责任教养20：只要孩子喜欢，就让他去做，不适合再委婉提醒
07 对每个孩子一视同仁——呵护孩子的自尊心 114
孩子打架一定有原因
日式责任教养21：孩子的自信与自尊，来自于父母师长的公平对待
PART 4:说教不如调教 ——教出有爱心、有耐力、有修养的孩子
01 “尼考嘭”原则——奖惩结合，才能让孩子均衡发展 122
做错了，轻轻敲手；做对了，微笑以对
日式责任教养22：爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次
02 冷处理也是一种处理——孩子犯错时，不用急着责骂 128
稍微冷落孩子，忍住管教的冲动
日式责任教养23：可以冷处理，但不能伤害孩子
03 身教重于言教——孩子是看着父母的背影长大的 132
为了孩子，父母不能麻木不仁
日式责任教养24：教育孩子之前，先严于律己
04 让孩子尽情哭个够——等孩子冷静下来，再问他为什么哭 137
孩子哭了不必急着哄
日式责任教养25：与其发脾气，不如冷处理
05 餐桌就是课桌——让孩子明白食物来之不易 142
趁机为孩子上一堂“食育”课
日式责任教养26：就算再忙，也要抽出时间陪孩子吃饭
06 不管教，就等于放任——教好孩子，才是对孩子最大的爱 147
教育应该是一种理性行为
日式责任教养27：应该管教的时候，就要严格管教
PART 5自重而不自私 ——让孩子懂得分享，学会与他人合作
01 团体的力量大于个人——培养孩子的合作精神 154
乖孩子不一定是好孩子
日式责任教养28：要让孩子学会合作，父母必须以身作则
02 风靡日本小学的“两人三脚”——团结精神要从小培养 159
从游戏中学习合作
日式责任教养29：从小事做起，从小时候开始
03 考试不排名——团队合作比个人能力重要 163
家事一起做，做得又快又好
日式责任教养30：独立而不自利，顺从而不盲从
04 让孩子学会与人友好相处 167
经常带孩子搭公交车
日式责任教养31：愿意与他人分享，他人才有可能与自己分享
05 让孩子学会为他人着想 171
别让孩子眼中只看得到自己
日式责任教养32：引导孩子站在别人立场思考，别怕吃点儿亏
06 多和其他小朋友一起玩儿——让孩子互相模仿，彼此学习 174
我喜欢跟你一起儿玩儿
日式责任教养33：父母的命令比不上孩子之间的互动
PART 6顺境不如逆境 ——锻炼孩子的意志力与独立性
01 要让孩子有毅力，先建立他的自信心 180
在日常生活中寻找锻炼孩子的机会
日式责任教养34：能走路就别坐车，能爬楼梯就别坐电梯
02 喜欢的事就要坚持做下去——唯有坚持才可能成功 186
妈妈的鼓励，让手冢治虫从医学博士变成漫画家
日式责任教养35：教育经验可以借鉴，但不可以完全复制
03 真的爱孩子，就让他出外闯荡 192
离开父母的保护，体会生活的艰辛
日式责任教养36：懂得适时放手，才是真正爱孩子
04 借由耐寒训练，锻炼体质与毅力 196
锻炼体质要从小开始
日式责任教养37：好体质靠训练，意志力靠磨炼
05 鼓励孩子体验生活中的困境 200
养出不生病的孩子，多走路好过多吃补
日式责任教养38：让孩子沐浴在阳光中，也接受风雨的考验
06 家里再有钱，孩子也要穷养——灌输孩子节省惜物的观念 204
节省的孩子比较能吃苦
日式责任教养39：节省，是为了真正的富有
PART 7鼓励而不压抑 ——借由实际参与，培养孩子的创造力
01 自己做玩具——开发孩子的创造力 210
买来的玩具比不上自己亲手做的
日式责任教养40：培养创造力，从零岁开始
02 培养动手能力，从生活小事着手 216
鼓励孩子经常动手做玩具、做料理
日式责任教养41：从孩子感兴趣的事情开始，培养更多兴趣
03 呵护孩子的好奇心——时常发问是创新的基础 220
孩子问问题时，千万别说“我在忙”
日式责任教养42：想要激发创造力，要先培养好奇心
04 想象力与创造力成正比——尊重孩子天马行空的想法 225
创新的发明，来自于丰富的想象力
日式责任教养43：创造情境，张开想象的翅膀
05 让孩子在游戏中学创新 229
设计各种游戏让孩子参与
日式责任教养44:让孩子从做中玩，从玩中学
06 鼓励孩子异想天开、大胆联想 233
运用已知的经验去解决未知的问题
日式责任教养45:希望孩子有创意，父母要先有颗童心
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| 內容試閱：
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让孩子从小接受“武士道”教育——培养忍耐力的身心训练
与华人孩子相比，日本孩子更坚韧、自律，这是因为日本人更注重孩子礼仪、自立、耐挫折、创新等方面的教育。日本父母认为，唯有让孩子受到“以忍耐为主”的身心训练，才能让孩子变得坚强。所以，即使是冬天，他们也会让孩子穿得很少出去跑步。
五月，我应日本东京一个民间写作组织的邀请，到东京参加一个写作交流会。尽管只是和家人小别几日，心里多少有些不舍，毕竟是第一次远离自己生活多年的城市。此外，由于是第一次出远门，还带着一个六岁的小女孩，心情除了兴奋外，还有肩负重任的紧张感。
小女孩叫静子，是朋友张小玲的女儿，一个日本人与中国人的混血儿。春节前，张小玲带静子回来过年。由于工作的原因，张小玲自己先返回日本，暂时把女儿放在外婆家。前阵子张小玲得知我近日要去东京，就打了电话给我。
“嗨，简宁，想麻烦你帮忙带静子回东京！”
“好啊，没问题。”
“那就辛苦你了。”
“哎，跟老朋友还客气什么，你真的是被日本人同化了，礼数这么多，累不累啊！”
“呵呵，静子这一路上就麻烦你照顾了！”
放下电话，我浮想联翩，原本印象中那个大大咧咧的张小玲到哪里去了？人真是善变的动物，似乎很容易被环境同化。
无论如何，原本一个人的东京之行，有了一个小小的旅伴，相信这一路上不会太寂寞。
谢谢阿姨！背包我自己背就好！
出国当天早上，老公先陪我坐车到静子的外婆家接她。
见到我与老公，静子马上弯腰鞠躬，高声问候：“阿姨、叔叔早安！”然后开始收拾自己的行李，将手帕、牙刷、牙膏、汤匙、筷子、水杯都塞进一个背包里。等她收拾完，我们便奔向机场。
上飞机前，一切都很顺利。意外的是，静子一路上没有麻烦我多少。当我想帮她拿背包时，她却坚持要自己背。
“谢谢阿姨，我自己背就好！”静子一边对我鞠躬点头致谢，一边委婉地拒绝。
听说日本人爱干净，不知道是否因为这样，静子才坚持自己背背包？我胡乱猜测着。
从机场大门到登机，静子就这样自己背着背包，跟在我的身后。
飞机上，静子安静地坐在自己的座位上。问她任何问题，她都会很有礼貌地回答，声音不高不低，态度温和谦恭。遥想当年性格外向开朗、大大咧咧的张小玲，再看看眼前静如处子、落落大方的女孩，越发觉得母女两人没有一点相像的地方！
思绪天马行空，还没来得及想出答案，飞机很快就到了日本东京上空。
东京风和日丽，晴空万里。一下飞机，轻风拂面，心旷神怡。踏上他乡的土地，遇到这样的好天气，真令人开心！
静子的妈妈张小玲已在机场大厅等候多时，寒暄之后上车，东京热闹而繁华的街景立即呈现在眼前。
东京是一座适合旅游的城市，新宿区是其中一个著名的景点。据说日落时分的新宿相当诗情画意，一抹残阳与不远处的富士山交相辉映，勾勒出一幅别具风情的山水画……
车子一路前行，风驰电掣，不一会儿就到了张小玲家。
尽管是第一次来她家，却不感到陌生，因为我们在网络上聊天时，她曾经把她家的照片传给我看过。倒是她的老公浅野，虽然在他们回国时有几面之缘，却依然觉得陌生。或许是因为他老是不停地点头、致意、客套，虽说礼多人不怪，但日本人的礼节也太多了，这样一来反而让我有些拘束，也得一个劲儿地客套，一个劲儿地点头致意，真累人！
武士道教养1 为了孩子好，一定要舍得！
吃过晚饭，我先去洗澡。洗完澡，看时间还早，就与张小玲天南地北地聊天。
有意无意地，我又想起在飞机上的复杂情绪。
“你家静子怎么不像你这样爽快呢？我简直怀疑她不是你的女儿。”我调侃道。
“怎么了？她惹你生气了吗？回头我得好好说说她。”
“不是，我只是觉得她与你的性格不同，与一般孩子也有些不同。比如，我想帮她拿背包，要是其他的孩子早就把背包给别人拿了，可是她竟然拒绝了。”
“呵呵，静子不让你帮她拿背包，是因为不想麻烦你。”
“她小小年纪，怎么会想到这一点，真是难得！”
“不是难得，是因为她从小就受到这样的教育。在日本，从小父母就教育孩子自己的事情自己做，不要麻烦别人，在这样的环境中长大，耳濡目染，自然就养成习惯。静子每天早上起床，都是自己穿衣服、吃早餐、整理书包。所以，将她留在外婆家，我很放心。每天早上她整理书包时，我都会在一旁仔细看着，有时她会在里面装一两个玩具，表示这天她不觉得累，有时间玩。反之，不带玩具的时候，就表示她觉得累了。”
“如果她累，就叫她少装两个玩具吧！”
“不，无论她要装几个玩具，我从不干涉，顶多提醒她：静子，书包好像有点重！”
“你太棒了！”
“呵呵，她去上幼儿园，都是自己背书包的，别的孩子也这样。”
“让这么小的孩子自己背书包，你不心疼啊？”
“当然心疼，静子毕竟是孩子呀！可是一味地心疼，就无法培养孩子的独立性。况且她快要上小学了，不训练她‘自己的事情自己做’，怎么行啊？”
“嗯！你在日本待了这么久，教养方式也不一样了。说说看，日本人与华人的教育方式有什么不同呢？”
“当然有很大的差别。提到日本的教育，就说来话长了……”
从静子不麻烦别人的表现，我们很快就将话题转到了孩子的教育问题上。
在日本生活多年的张小玲认为，与华人孩子相比，日本孩子更坚韧、自律，这是因为日本人更注重孩子礼仪、自立、耐挫折、创新等方面的教育。
“举例来说，日本父母认为，唯有让孩子受到‘以忍耐为主’的身心训练，才能让孩子变得坚强。所以，即使是冬天，他们也会让孩子穿得很少出去跑步。”
“在华人社会，如果冬天让孩子穿那么少出去，别人肯定会怀疑孩子的父母是哪根神经断了？还是脑子进水了？可是在日本，这是很正常的事。因为他们是以‘武士道’的精神教育孩子——不仅从小开始锻炼体质，也要学习礼仪、节约、合作精神！”
“嗯，这次来日本，我总算大开眼界了。”
“还有，日本孩子很有礼貌，出门时会对家人说‘我走了’，进家门时会说‘我回来了’。出门前会告诉家人大概几点回来，如果会晚点回家，就会提前打个电话给家人。这几天，你不妨再看看日本人如何以‘武士道’精神教育孩子。”
无论是从小教孩子自己的事自己做、不麻烦别人，或是让孩子在冬天只穿一件毛线衣出去跑步、锻炼体质，都反映了日本家长的教育态度：如果真正为了孩子好，一定要舍得，而不是一味地宠爱。
在华人社会，父母似乎总认为品德教育是学校的责任，自己只要督促孩子好好学习就可以了。事实上，华人父母应该向日本父母学习，不仅注重孩子的学习成绩，更要注重孩子的独立性、创新能力与各种特质的培养。
日本家长的教育态度：真正为了孩子好，一定要舍得，而不是一味地宠爱。他们以“武士道”的精神教育孩子——不仅从小开始锻炼体质，也要学习礼仪、节约、合作精神！
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