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| 內容簡介： |
行动学习最吸引人之处是它以最小的成本，在解决复杂问题的同时发展组织和个人的能力，这一优势促使企业界对其广泛关注和应用。《行动学习原理技巧与案例管理者终身学习》既不同于常见的理论书，也不同于一般的工具书，而是一本融合了理论和实践，系统介绍行动学习的书籍，融汇了4位作者过去15年在近50个国家、上千个组织中应用行动学习的经验和见解。本书可以帮助你近距离观察、了解并分享4位作者对行动学习的思考、收获与启示。
迈克尔马奎特、H斯基普顿伦纳德、阿瑟 M弗里德曼、克劳迪娅C希尔所著的《行动学习原理技巧与案例管理者终身学习》特点如下： 紧扣行动学习理论与应用，发展领导力和促进组织发展。书中详细阐述了行动学习如何应用于企业解决问题、开发领导力、团队建设、创建学习型组织，以及提升个人持续学习与改进的能力，并以丰富的案例帮助读者理解行动学习。
理论联系实践，既授之以鱼，更授之以渔。本书对行动学习起作用的方式和原因给出了较深刻的阐释，是第一本能够为行动学习提供全面文献回顾的书籍。
填补了行动学习的部分空白领域。
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| 關於作者： |
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迈克尔马奎特教育学博士，华盛顿大学人力与组织学教授，国际行动学习协会发起人。马奎特博士在领导力、学习、全球化、组织变革等领域出版了超过20本著作，发表了100多篇专业论文；他的出版物被翻译成12种语言并畅销100多万册。他还将行动学习导入到世界各地100多家政府组织、学术机构和企业单位。
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| 目錄：
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第1篇 行动学习基础
第1章 21世纪领导力和组织变革
领导者和组织学习能力的重要性
行动学习法案例
行动学习法和组织变革
第2章 行动学习法的基本原理和运行机制
项目、问题或任务
行动学习法小组或团队
流程强调富有洞察力的提问与反思性倾听
反思和学习流程
针对问题采取行动
对学习的承诺
行动学习教练
行动学习法的两项基本原则
多个问题和单一问题的行动学习法小组
行动学习法项目持续的时间
小组或团队的组成
选择和提出小组任务或问题
巩固学习成果
如何运用行动学习法 一个真实案例
第3章 行动学习法的跨学科基础
人们是如何学习的：学习的基本理论
为什么人们会改变，是如何改变的？
第4章 行动学习法在发展领导者和组织学习方面的优势
领导力的发展
行动学习法发展领导者的方法和原因
行动学习是怎样建立学习型组织的
行动学习的其他优势团队组建和个人发展
通过行动学习建立组织、创建团队及培养领导者
第5章 在行动学习团队的生命周期中，以提问的方式来促进反思和学习
任务挑战
人际关系面临的挑战
第2篇 行动学习应用
第6章 通过行动学习法来发展和变革组织
行动学习法与ODC的比较
ODC的理论与方法
行为研究
社会技术系统理论
行动学习在复杂系统改变中的应用
行动学习与ODC咨询过程
第7章 将行动学习嵌入到组织之中
作为组织干预的行动学习
计划设计需要考虑的事项
第8章 将行动学习整合到更大的发展项目中
行动学习在更大项目中的定位
例1：美国国家卫生研究所
例2：克莱斯勒
课堂中的行动学习
第9章 行动学习在其他能力发展程序中的应用
行动学习作为总的策略来提高创造力、问题解决能力以及
促进成长和发展
小组组织领导运用行动学习
小组任务顾问运用行动学习
教练运用行动学习
第3篇 从现在到未来的最佳实践
第10章 行动学习效力的证据
以证据为基础的实践
培训和开发项目的评估
结论导向与决策导向
数据收集时的定量模式与定性模式
实证研究设计与探索研究设计
研究设计的分类
研究问题
优先研究需求
第11章 设计和实施行动学习项目的最佳实践
步骤一与客户的初步接触、制定目标及签订合约
步骤二召集项目管理小组
步骤三项目设计
步骤四确定和定义所要解决的问题
步骤五组建团队
步骤六建立和保持团队的士气和动力
步骤七保持高层参与和支持
步骤八汇报解决方案
步骤九项目评估
步骤十使行动学习成为公司文化的组成部分
第12章 行动学习法的未来
行动学习法论坛日内瓦，2012年4月12日
主持人结束语
参考文献
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