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編輯推薦： 如何满足学生的个性化学习需求，培养学生深入专业的探究精神，上海市实验学校《特需课程》提供了系统化的实践经验与案例。 內容簡介： 该书基于上海市实验学校的特需课程构建与发展经验，关注学生个性的充分发展、潜能的发展差异，以特需课程的设计与教学为着眼点，探究中学信息技术学科开展特需课程的理论依据和实践方法，形成开展和评价个性化教学模式较为丰富的思路与方法，为满足当今学生个性化学习需求、学校课程改革提供了有效的案例与经验。 關於作者： 陈兴冶，上海市实验学校副校长，曾任上海市实验学校附属东滩学校校长，中学高级教师。上海市青联常委，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事，上海师范大学教育技术专业硕士生导师，浦东新区高中信息科技学科带头人。曾获2018年度上海教育年度新闻人物、上海市园丁奖。 主编《中学数学问题的算法实现高中信息科技的程序设计应用》，参与上海市及省部级课题各1项，获全国基础教育教学成果一等奖、上海市基础教育教学成果一等奖、上海市第九届教科研成果一等奖，主持市级课题和项目各1项。公开发表论文20多篇，其中CSSCI两篇。

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