登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台(0) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入   新用戶註冊
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / 物流,時效:出貨後2-4日

2025年08月出版新書

2025年07月出版新書

2025年06月出版新書

2025年05月出版新書

2025年04月出版新書

2025年03月出版新書

2025年02月出版新書

2025年01月出版新書

2024年12月出版新書

2024年11月出版新書

2024年10月出版新書

2024年09月出版新書

2024年08月出版新書

2024年07月出版新書

『簡體書』谁的素质教育?——高中生自主学习的幕后

書城自編碼: 4097969
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 王利利
國際書號(ISBN): 9787513093392
出版社: 知识产权出版社
出版日期: 2025-03-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 347

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
创建强势品牌(典藏版)
《 创建强势品牌(典藏版) 》

售價:NT$ 607.0
牛津通识读本·世相I(中英双语 全五册)收录《全球化面面观》《后殖民主义与世界格局》《国际移民》《人口学》《民族主义》
《 牛津通识读本·世相I(中英双语 全五册)收录《全球化面面观》《后殖民主义与世界格局》《国际移民》《人口学》《民族主义》 》

售價:NT$ 995.0
拒斥死亡(文明本质上是一场抵御死亡恐惧的集体英雄主义骗局)
《 拒斥死亡(文明本质上是一场抵御死亡恐惧的集体英雄主义骗局) 》

售價:NT$ 356.0
礼记训纂  全2册 十三经清人注疏
《 礼记训纂 全2册 十三经清人注疏 》

售價:NT$ 755.0
蝴蝶的世界:它们的自然史与多样性
《 蝴蝶的世界:它们的自然史与多样性 》

售價:NT$ 653.0
理想国译丛073——他们也是幸存者:纳粹大屠杀亲历儿童的人生与记忆
《 理想国译丛073——他们也是幸存者:纳粹大屠杀亲历儿童的人生与记忆 》

售價:NT$ 500.0
写作革命2.0:在所有学科和年级中通过写作提升思维的指南(美国亚马逊高分畅销教育类图书)
《 写作革命2.0:在所有学科和年级中通过写作提升思维的指南(美国亚马逊高分畅销教育类图书) 》

售價:NT$ 306.0
大家京范 燕都掌故
《 大家京范 燕都掌故 》

售價:NT$ 449.0

建議一齊購買:

+

NT$ 449
《新时代高等职业教育“三论”》
+

NT$ 347
《美育教师手册》
+

NT$ 500
《什么是教育》
+

NT$ 403
《“大思政课”的实践探索:大学生社会调查报告精选(第二辑)》
+

NT$ 245
《第一性原理学习法》
+

NT$ 449
《数学问题解决(中小学数学教育论著译丛)》
內容簡介:
本书以北京一所全日制普通高中为研究对象,通过质性方法研究了该校实施素质教育、 促进学生个性化成长的指导思想和实践效果,全面揭示了学生、家庭和学校在推行走班制、 书院制和选课制等改革实践过程中的心理、行为和价值观等方面发生的变化。本书的研究 结论既充实了进步主义、结构主义等教育理论,又体现了鲜明的中国教育实践特色;结论 中的一些概念,如小径分叉的花园、自我筛选、自我成长等,特别适合描述国内教育实践 的变革,具有一定的创新意义。
關於作者:
王利利,女,博士,助理研究员。2012年至2015年,北京师范大学硕士研究生;2016年至2021年北京大学博士研究生;2021年7月至今就职于中国教育科学研究院教育理论研究所。 已在《教育研究》《中小学管理》《中国教育报》等核心期刊发表《复合性学习让知识活起来》《学生自治:一种必要的公共生活》等学术论文8篇;参与编写《中国教育学四十年》《专业人员职业道德建设读本》等著作3部;参与国家级和省部级课题多项。
目錄
第一章 绪 论 ………………………………………………………………1
一、问题提出 ……………………………………………………………1
二、文献述评 ……………………………………………………………9
三、理论视角……………………………………………………………21
四、创新之处……………………………………………………………33
五、研究方法……………………………………………………………35
六、本书结构……………………………………………………………42
第二章 “魔法”背后:多元选择的制度逻辑……………………………44
一、“多元自主”:以学生成长为中心…………………………………44
二、自由选课与学分制…………………………………………………48
三、书院制:走班制之后………………………………………………58
四、活动及其育人价值…………………………………………………78
五、小结:自由宽松与自我成长………………………………………91
第三章 选课的技艺:学习的开始…………………………………………93
一、个性化的课程表……………………………………………………94
二、选课之后 …………………………………………………………104
三、选课的“门道” …………………………………………………115
四、小结:自由选择还是被选择 ……………………………………126
第四章 多样化活动:另一种学习 ………………………………………130
一、破旧与立新 ………………………………………………………130
二、“我的地盘我做主”………………………………………………133
三、作为另一种学习的活动 …………………………………………152
四、小结:多样化活动中的个性差异 ………………………………156
第五章 选择书院:参与共同生活 ………………………………………158
一、选择书院:择其“适”者而从之 ………………………………158
二、“个人”在书院中生活……………………………………………163
三、共同生活的困难 …………………………………………………173
四、小结:共同生活的形式化 ………………………………………177
第六章 自我与他人:在关系中成长 ……………………………………179
一、教师与学生 ………………………………………………………180
二、同学与朋友 ………………………………………………………188
三、小结:关系的“逆转”与“区隔” ……………………………196
第七章 不可选择:家庭及教养方式 ……………………………………199
一、家庭:教养方式与习惯 …………………………………………200
二、自我与心灵:成长的痛点 ………………………………………217
三、小结:主动选择与被选择 ………………………………………231
第八章 讨论与结论 ………………………………………………………232
一、学校:小径分叉的花园 …………………………………………233
二、学生:自主学习的分化 …………………………………………236
三、家庭:学生选择的依据 …………………………………………241
四、共同生活:群体间的区隔 ………………………………………243
五、总结:何为“多元选择” ………………………………………244
六、讨论:自由的限度 ………………………………………………246
七、结语:平衡的技艺 ………………………………………………248
参考文献 ……………………………………………………………………249
后 记 ………………………………………………………………………255

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 台灣用户 | 香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.