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| 內容簡介： |
在生命科学研究领域，进行实验研究所需要的基本条件包括实验动物（Animal）、设备（Equipment）、信息（Information）和试剂（Reagent），称为生命科学研究四要素，简称AEIR四要素。其中实验动物为活体，不可控性更大，往往成为制约性要素，影响整个实验的质量和水平。因此，实验动物及动物实验水平是衡量现代生命科学的重要标志，也是相关实验成功与否的关键因素。
随着学校对实验动物和动物实验管理的逐渐规范和动物实验量的急剧增加，学校师生对相关知识的需求也逐渐显现，尤其是如何在掌握实验动物理论知识的基础上高质量的设计和实施动物实验。针对这种情况，我们开设了《实验动物和动物实验学》选修课，总课时为32学时，其中理论课为21学时，实验课为11学时，提高了动物实验设计理论和实操的授课比例，学生选课和上课态度积极，对实验动物相关知识的获取愿望极其强烈，要求具备独立完成系统动物实验项目设计和实施能力的学习目的极其明确。但现在中医药院校选用的国内外实验动物学相关教材，如Principles of Laboratory Animal Science（van Zutphen， L.F.M，Baumans， V，Beynen， A.C，Restani， P. Principles of Laboratory Animal Science[M]. Elsevier， 2001.）、医学实验动物学（秦川. 医学实验动物学[M]. 人民卫生出版社， 2008.）、实验动物学（邹移海， 徐志伟， 苏钢强. 实验动物学[M] 科学出版社， 2004.）等，内容全面详细，但多偏重实验动物基础理论知识，动物实验设计知识较少较浅，且缺乏中医药相关动物实验内容。授课形式基本以理论讲授为主，学生学习完后只是有了一个模糊的概念，而对于如何利用这些理论知识真正地、完整地完成一个动物实验项目毫无头绪，造成理论和实际的严重脱节，更缺少贴合我校中医药特色的动物实验实践类辅助教材。
本教材作为实验动物和动物实验学实训选修课的辅助教材，把重点放在对学生动物实验的设计和实施能力的培养上，对实验动物相关知识进行精简并体现于环环相扣的实施环节中，同时增加中医药动物实验内容、动物实验的生物安全防护及实验动物福利伦理审查内容，是一本紧扣我校师生动物实验需求的实用性教材，配合选修课教学可显著增强学生的实践能力，激发学生的主动学习热情。具有以下特点：
1.以实际体验为主线
本教材为实验动物和动物实验学实训选修课的辅助教材，选修课拟用“浸入式”翻转课堂教学模式，学生在课前自主完成理论知识的学习，授课以参观、分组讨论、实操等实践形式进行。关键理论知识点暗含在顺序排列的实践环节中，更有效、生动地达到教学目的。如在动物伦理章节，由“有关实验动物伦理的操作可能会影响实验结果”为切入点，由学生进行相关的研究讨论、文献检索、实验设计、结果统计和分析。在锻炼学生实践能力的同时，对保障实验动物伦理也有了更深的体会。
2.大量采用图片和视频表现形式
图片和视频形式在知识传播和获取过程中有不可比拟的优势，在学生进入实践环节前，丰富的图片和视频辅助让学生更有代入感，实践接受度更高。
3.范例式、分组讨论教学设计
本教材拟加入动物实验设计和实施范例，以分组讨论教学形式充分调动学生主动思考和解决实际问题的能力。
4.根据国家2018年发布的实验动物福利伦理审查指南的要求单独增加一章实验动物福利伦理内容，增加教材的实用性。
5.将实验动物的生物安全内容单列一章，重点提高学生的安全意识。
6.紧密贴合我校实际
以学校师生常用的动物模型为导向，涵盖了糖尿病、肥胖、肿瘤和毒理学等最常见的研究领域，并加入中医药相关动物实验模型，实用性极强，且更适合中医药院校师生学习使用。
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| 關於作者： |
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本教材2位主编近10余年一直在学校实验动物科技中心工作，从事动物实验管理、教学和科研工作，在动物实验的实施和教学上具有丰富的经验和知识积累，有较高的专业能力和水平。第一主编参编动物学教材1本，著作1本。近5年以撰写并发表学术论文6篇，有较强的写作能力和较高的写作水平。第二主编近年先后参编各级各类实验动物学教材4本，近5年以第一作者撰写并发表学术论文10余篇，有较强的写作能力和较高的写作水平。
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