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[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海 著 周邦宪译
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教育的目的
作者：阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：中央编译出版社 日期：2025-06-01 《教育的目的》是英国教育家、哲学家和数学家怀特海（Alfred North Whitehead，1861—1947）的教育代表作，集中体现了他在教育哲理上的系列思考。怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题，其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他旗帜鲜明地指出，对于生气勃勃的学生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 383 
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观念的探险
作者：阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：中央编译出版社 日期：2025-04-01 怀特海认为，“观念之史便是错误之史”，其原因在于人类历史中的那些一般观念是以各种不同的特殊形式出现于历史上的，而它转化为实际的结果的过程又是缓慢的。于是他借助古希腊思想内核为我们书写了这样一部普遍意义上的哲学史。并深刻地指出，文明是一个渐进的过程，它的秘密和希望就存在于尊重传统恪守传统基础上的变革与创新。《观念的探险》 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 602
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教育的目的（风靡近百年的教育学经典，据1929年初版精编精校而成）
作者：[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：湖南人民出版社 日期：2024-01-01 《教育的目的》是英国教育家、哲学家怀特海的经典教育著作。书本内容收集了怀特海有关教育的演讲论文集，原稿共十章，考虑到实用性和可读性，精选译稿前七章内容，详细说明了怀特海的教育理念和教育观点。本书以饮誉欧美教育界的“教育三阶段论”为轴，围绕智力教育这一主题，系统阐述了教育的目的是鼓励和引导学生进行自我发展，较为全面地反映 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 199
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教育的本质
作者：[英]阿尔弗雷德?诺思?怀特海著，刘玥译 出版：北京航空航天大学出版社 日期：2022-10-01 本书是怀特海的代表作，集中体现了他的教育理念。怀特海认为，教育的目的是激发学生的自我发展之路，反对灌输生硬的知识和没有火花的思想。他主张通识教育与专业教育、技术教育与科学、文学教育有机结合发展；强调古典文化在提升学生思维能力中的重要性；揭示了智力发展的规律，以使家长和老师根据学生的智力发展节奏，安排课程，提升学生的学习 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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思维的模式（20世纪伟大的思想家怀特海代表之作，现代人学习、工作和生活的思考指南）
作者：阿尔弗雷德·诺思·怀特海 著 出版：天地出版社 日期：2019-01-01 本书是20世纪英国哲学家怀特海的代表著作之一，他在书中阐述了自己综合性的思维模式。 现代科学给我们建立了一种思维模式，即在有限前提下作出假定。怀特海反对这种固有的思考模式。他认为，我们不应该将自己的视野局限于此，而不思索世界和生活的整体，如自然万物是什么？我们身体的各个器官的关系如何？他认为哲学产生于好奇，如果缺乏 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 202
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教育的本质
作者：[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海 著，刘玥 译 出版：北京航空航天大学出版社 日期：2019-08-01 本书是怀特海的代表作，集中体现了他的教育理念。怀特海认为，教育的目的是激发学生的自我发展之路，反对灌输生硬的知识和没有火花的思想。他主张通识教育与专业教育、技术教育与科学、文学教育有机结合发展；强调古典文化在提升学生思维能力中的重要性；揭示了智力发展的规律，以使家长和老师根据学生的智力发展节奏，安排课程，提升学生的学习 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 239
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思维的方式
作者：【英】阿尔弗雷德·诺思·怀特海 著, 赵红 译 出版：新华出版社 日期：2018-03-01 本书是过程哲学创始人怀特海的代表作，多次再办重新。书中收录的几篇演讲稿所蕴含的主要思想是：我们经验中的因素就其可变性而言是清晰明白的，只要这些因素在重要性上所要求的那个适当时期内能够得到证实。必然性是不可轻易改变的，故它们往往隐约而模糊地处于思维之后。由是，作者认为哲学真理应当在语言的假定而非明确的表达中去寻求。鉴于此 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 324
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宗教的形成·符号的意义及效果（修订版）-
作者：[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海 著 周邦宪译 出版：译林出版社 日期：2014-10-01 《宗教的形成符号的意义及效果》是20世纪著名的哲学家怀特海两部专著的结集。在《宗教的形成》一书中，作者运用自己独特的形而上学对宗教进行了阐释。作者认为，宗教主要是人内在生命的一门艺术和一套理论，而并非主要是一桩社会事实。宗教的意义在于，它的关心不囿于一方一处，关心的是作为一个整体的世界，即突破了社会 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 342
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自然的概念-汉译经典名著
作者：[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：译林出版社 日期：2014-10-01 《自然的概念》是怀特海1911年11月在剑桥大学三一学院塔纳讲座的系列演讲稿的汇编。怀特海在演讲中集中阐发了自己科学哲学的基本观点，提供了他对认识的主体与客体、感知的本质与过程、时间、空间、运动等问题的理解与解答。本书包括自然和思想、自然的二分理论、时间、扩延抽象法、空间和运动、全等、对象、根本的物 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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观念的冒险（修订版）-汉译经典名著
作者：[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海 著 周邦宪译 出版：译林出版社 日期：2014-10-01 《观念的冒险》研究的是文明的概念，力图要理解的是文明化的人是如何产生的；自始至终强调的一个观点便是：要提高和保持文明，冒险是很重要的。诚如作者所言：“本书的标题《观念的冒险》有两层意思，两者都与本书的主题相合。一层意思是指某些观念在加速人类通往文明的缓慢进程中所产生的影响。这便是人类历史中观念的冒险 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 518
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教育的目的 （全译本 大教育家怀特海代表作，教育领域经典读物）
作者：[英]怀特海 万榕书业 出品 出版：花城出版社 日期：2025-01-01 内容简介： 《教育的目的》是怀特海有关教育的演讲论文集，该书为全译本，比较全面地反映了他的教育观念。书中汇集了十个主题的演讲和文章，并以第一篇《教育的目的》作为书名。全书贯穿一个主题——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。 怀特海认为教育应充满活力，反对向学生灌输知识，注重引导学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 254
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教育的目的
作者：[英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：台海出版社 日期：2022-06-01 《教育的目的》这是一本值得我们所有人细细品读的奇书！怀特海认为每一个学生都有自己的思维和情感，教育的目的就是要激发学生的创造性和自主性，并引导他们走上一条适合自己的发展之路。本书从教育的目的、 教育的节奏、数学课程等多个方面论述了这一主题。作者坚决反对填鸭式教学，反对把知识生硬地灌输给学生，反对没有激情的让人止步不前的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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自卑与超越（精装）心理学巨匠阿尔弗雷德？阿德勒，以其如炬的目光、深邃的心理学洞见，层层剖析自卑的根源
作者：阿尔弗雷德·阿德勒 出版：应急管理出版社 日期：2025-03-01 《自卑与超越》是奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的经典著作，深入探讨了自卑感的本质及其对个体成长的影响。阿德勒认为，自卑是人类普遍存在的心理状态，源于个体对自身弱点的感知和对优越感的追求。这种自卑感可能源于生理缺陷、家庭环境、教育经历或社会比较，若处理不当，会引发过度补偿（如追求权力、完美主义）或自我设限（如逃避挑战、 ... |
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教育的目的（全译本,原汁原味呈现怀特海的教育思想，让经典再现光芒，代代永流传）
作者：[英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海 [Alfred Nor 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-03-01 本书是怀特海的经典著作，值得向广大教育工作者推介。怀特海认为教育应充满活力，反对向学生灌输知识，注重引导学生自我发展；强调古典文学艺术在学生发展中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；重视审美在道德教育中的作用，认为如果不能让受教育者经常看到伟大和崇高，教育便无从谈起。怀特海的教育思想对今天教育界提倡的 素 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 210
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阿尔弗雷德大帝
作者：雅各布·阿伯特 出版：华文出版社 日期：2025-04-01 本书从与英格兰历史有关的神话传说写起，直至写完阿尔弗雷德丰厚杰出的一生。阿尔弗雷德是英格兰盎格鲁-撒克逊时期韦塞克斯王朝的国王。他带领盎格鲁-萨克逊人战胜了丹麦人，结束了英格兰历史上群雄争霸的“七国时代”。在他执政期间，“为人民谋福祉”始终是他的头等大事。而阿尔弗雷德也因为对实现民族独立做出了巨大贡献，而成了英国历史上 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 163
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自卑与超越 阿尔弗雷德·阿德勒著原版克服自卑心理情商智商成功励志积极心理学社会心理学入门
作者：[奥]阿尔弗雷德·阿德勒 出版：中国纺织出版社 日期：2019-09-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 299
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怀特海对话录
作者：Lucien Price 出版：商务印书馆 日期：2024-12-01 本书包含了1934—1947年怀特海生命最后十四年的43次谈话，谈话对象有小说家、出版商、外交官、学者等。谈话内容涉及怀特海本人的哲学与教育理念、希腊和希伯来传统的比较、基督教与佛教的比较、英美社会制度的比较、围绕二战展开的对文明进程的思考、对资本主义命运的关注和反思、对中国的观察等。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 383
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教育的目的
作者：怀特海 出版：山西教育出版社 日期：2022-07-01 本书是怀特海的经典教育著作，体现了他在教育方面的哲学思考。怀特海认为教育应是充满活力的，教育的目的在于促进和引导学生自我发展，这就要求老师也必须有活跃的思维。在书中他还对呆板的知识和惰性的思维进行了批判，怀特海的教育思想对今天的中国仍然具有重要的参考与指导价值。本书除了第四章外，都是怀特海做过的演讲。它们来源于实践经验 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 184
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理性的功能
作者：怀特海 出版：商务印书馆 日期：2024-05-01 本书由两部分组成：《理性的功能》《符号的意义及效果》。《理性的功能》由怀特海在普林斯顿大学瓦尼克桑讲座所作的几次讲演结集而成，探讨了理性的定义以及理性如何使我们的生活变得更好。《符号的意义及效果》由怀特海在弗吉尼亚大学的巴伯·佩奇讲座所作的三次演讲结集而成，专门从符号学视角讲了过程哲学的认识论，其核心是：我们是如何认识 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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自然的概念（科学人文名著译丛）
作者：怀特海 出版：商务印书馆 日期：2023-11-01 本书是1919年怀特海在剑桥大学三一学院塔纳讲座上的演讲稿，其主旨是要为建立在相对论和量子力学基础上的新的自然哲学奠定基础。怀特海在这本书中根据相对论和量子力学蕴含的哲学观念，批判传统实体哲学的二元论，特别是批判传统哲学中错误的自然观。他采用爱因斯坦的张量理论方法，得到了与爱因斯坦相同的结论。同时，他也提出了与爱因斯坦 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 219
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