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在 大書城 以“ 精确 模式”搜“ 新约翰·哈蒂John Hattie ”共有 6 結果：

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	可见的学习与学习科学 作者：[新]约翰·哈蒂[John Hattie]、[澳]格雷　　出版：教育科学出版社　　日期：2018-09-01 本书分为三部分：课堂内的学习；学习基础，阐释了知识习得的认知建构模块；认识你自己，探讨自信和自我认识。另外，这本书含有大量的互动资源，其中包括以导学问题来鼓励批判性思考，以带注释的书目来推荐延伸阅读，以及相关网站和视频链接。纵观全书，作者引用*的国际研究来解释学习过程是如何运行的，如何对学生产生*的影响，其中包括以下主 ...	詳情>>	售價：NT$ 468

	可见的学习：十个心智框架 作者：[新西兰]约翰?哈蒂[John Hattie][德]克劳斯·　　出版：教育科学出版社有限公司　　日期：2022-06-01 “可见的学习”是约翰·哈蒂开创的一项持续30余年的教育实证研究，对影响学生学习的诸多因素进行了元分析的综合，涉及数亿名学生样本。他的研究结论是：影响学生成绩最重要的因素之一，是教师如何看待学习和自己的角色。 在本书中，约翰?哈蒂和克劳斯?齐雷尔定义了为了使学生获得成功，卓越教师需要采取的十种行为或心智框架，主要涉及 ...	詳情>>	售價：NT$ 199

	教育的目的：“可见的学习”对话录 作者：[新西兰]约翰·哈蒂[John Hattie]、[丹麦]斯滕　　出版：教育科学出版社有限公司　　日期：2024-10-01 本书由两位作者之间的16篇对话构成，二人围绕现代教育哲学若干核心问题展开学术对话，内容涉及教育与教化、教育与文化、教育与社会、教育研究与教育政策等方面，并就“可见的学习”诞生以来引发的误解和误用进行了深入交流，批评了教育改革中的功利主义，呼吁回归教育的育人本质，重视学校及教师的教化职能。 ...	詳情>>	售價：NT$ 454

	可见的学习：反馈的力量 作者：[新西兰]约翰?哈蒂[John Hattie]、[英]雪莉?　　出版：教育科学出版社有限公司　　日期：2021-10-01 “可见的学习”是约翰?哈蒂开创的一项持续30年的教育实证研究，对252个影响学生学习的因素进行了元分析的综合，涉及数亿名学生样本。哈蒂将量化研究结果与其丰富的一线教学经验相互印证，提出了以“让教师的教学对学生可见，让学生的学习对教师可见”为核心理念、促进教师专业发展的全套解决方案。 本书运用“可见的学习”理论和大量 ...	詳情>>	售價：NT$ 274

	可见的学习 — 最大程度地促进学习（教师版） 作者：约翰 哈蒂[John Hattie]　　出版：教育科学出版社　　日期：2015-04-28 约翰·哈蒂（John Hattie）于2009年推出的的惊世之作《可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》（已由教育科学出版社引进出版）凝聚了作者持续15年的研究成果，数据涉及成千上万名学生，这些基于证据的研究旨在揭示究竟什么可以真正带来学校学习的改进。本书是迄今为止关于这一领域相关 ...	詳情>>	售價：NT$ 398

	可见的学习：对800多项关于学业成就的元 作者：[新西兰]约翰哈蒂[John Hattie] 著,彭正梅 邓　　出版：教育科学出版社　　日期：2015-06-22 《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》不是一本关于课堂生活的书，因此它不会谈论在课堂中所发生的细枝末节的琐事。相反它要对那些关于课堂上发生了什么的研究进行综合，它更加关注重要的效果而非课堂互动。尽管我花费了很多时间在很多国家的课堂里进行观察、访谈，希望深入挖掘课堂中的细微差别，但 ...	詳情>>	售價：NT$ 647

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