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《走进名 著，探究考点》 编委会 编
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少时读书（书读完了系列）
作者：废名 出版：上海文艺出版社 日期：2018-08-01 书分三辑，一是“中国文章”，关乎文章的写法以及读法，亦是心法。二是“灼灼其华”，关乎诗歌，名字取自诗经，而内容又不囿于此，甚至涉及杜甫的内容要更厚些。三是“格义致知”，更为远阔交融，主要是对于佛家的理解，儒与佛与新思想的相遇，等。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449 
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手机短视频拍摄、剪辑、运营与变现一本通
作者：名匠 出版：电子工业出版社 日期：2024-06-01 本书不仅包括12个专题，还附赠42个后期教学视频、82个素材与效果文件。拍摄篇主要介绍短视频的脚本策划事项、画感提升技巧和运镜拍摄手法，帮助读者明确整体思路，拍出高级大片。剪辑篇主要介绍短视频的剪辑调色技巧、字幕音频方法和转场特效技巧，助力后期剪辑，优化短视频效果。运营篇主要介绍短视频的运营定位方法、吸粉引流妙招和内容 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 454
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汉语名名组合意义的语言哲学阐释
作者：陈韵 出版：西安电子科技大学出版社 日期：2024-12-01 本书是将语言哲学与语言学理论相结合的一种尝试，书中以弗雷格的“复合思想”为基础，根据汉语名名组合意义的心理加工过程，构建了名名组合意义阐释的“输入-组合-输出”框架。本书首先基于分析哲学和心灵哲学观，将名词性成分的意义内容切分为概念性意义内容和意向性聚焦意义内容；其次，深入分析了名词的概念类型对输出类型的影响，从而总结 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 219
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画穴名，识内涵 ： 针灸穴名释义 ： 汉英对照
作者：王凡主编 出版：中国中医药出版社 日期：2024-08-01 ·本书介绍了穴名释义的源流发展和腧穴的命名特点，以及362个经穴名称的内涵。每个腧穴包括出处、别名、穴义、定位、主治、释义摘录，配以兼顾意象性、趣味性和美观性的穴名插画，以便读者能够见图明义、见图知用。本书为汉英双语，能够使国内外更多的中医专业学生、中医爱好者了解穴名文化，帮助读者领会其精髓真谛，学习知识的同时体会针灸 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 690
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欧阳询楷书皇甫诞碑（中国古代书法名家名碑名本丛书）
作者：载道文化 出版：中华书局 日期：2025-04-01 丛书内容简介 “中国古代书法名家名碑名本”系列丛书精选历代公认成就高、影响力大的书法名家代表作，从秦汉篆隶到唐宋楷行，涵盖中国书法发展史上的里程碑式名作。选用中国国家图书馆、故宫博物院、上海图书馆等处珍藏的传世善本、早本、孤本碑帖，完整保留序、跋、题签，高清彩印，原色、原大、原貌呈现，极具文献价值和收藏价值。随书附 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 250
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赵孟頫楷书道德经（中国古代书法名家名碑名本丛书）
作者：载道文化 出版：中华书局 日期：2025-04-01 丛书内容简介 “中国古代书法名家名碑名本”系列丛书精选历代公认成就高、影响力大的书法名家代表作，从秦汉篆隶到唐宋楷行，涵盖中国书法发展史上的里程碑式名作。选用中国国家图书馆、故宫博物院、上海图书馆等处珍藏的传世善本、早本、孤本碑帖，完整保留序、跋、题签，高清彩印，原色、原大、原貌呈现，极具文献价值和收藏价值。随书附 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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快乐读书吧二年级下册 全4册 读读儿童故事送考点手册 课外阅读大字大图注音版名家名译人教同步配套阅读 8-10岁小学生课
作者： 出版：应急管理出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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新媒体视域下中国传统文化对外传播探究
作者：李静 著 出版：文化发展出版社 日期：2024-09-01 《新媒体视域下中国传统文化对外传播探究》由李静著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 367
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跨文化传播背景下的翻译技巧与实践探究
作者：李云，王宜梅，乔磊 著 出版：吉林出版集团股份有限公司 日期：2024-09-01 《跨文化传播背景下的翻译技巧与实践探究》由李云，王宜梅，乔磊著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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从构思到实践：当代景观设计方法论探究
作者：鞠慧慧 著 出版：吉林出版集团股份有限公司 日期：2025-01-01 《从构思到实践:当代景观设计方法论探究》由鞠慧慧著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 352
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小课题探究：激活学习方式（课程治理现代化丛书）
作者：王琦 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-05-01 《小课题探究：激活学习方式》提出了基于课题的问题解决，强调学习的问题性、实验性、探究性、综合性和联结性的“小课题探究”学习模式。书中的五个章节分别阐述了在该模式下问题探究式学习的五种方式——调查学习、跨学科学习、实验学习、创客学习以及体验学习的内涵、特征及方式，并以典型的案例展现了推进研究性学习的丰富经验，有助于激发学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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核心素养视域下的初中化学科学探究教学策略
作者：房爱军， 著 出版：江苏大学出版社 日期：2025-03-01 本书系统探讨了初中化学科学探究教学策略。本书首先概述了化学教育的基础与重要性；随后深入初中化学教学基础，详细阐述了化学知识教学与能力培养的关键点；接着重点阐述了PBL教学方法在初中化学概念、元素化学及化学用语教学中的应用，同时提出了初中化学自主探究策略，并关注初中化学的实验教学，包括新课程背景下的化学实验改革、微型实验 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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从分析解题过程学解题：数学高考与竞赛的互联互通探究
作者：王扬 出版：哈尔滨工业大学出版社 日期：2024-06-01 本书是笔者的第三本新书《从分析解题过程学解题：高考压轴题与竞赛题之关系探究》的延续，也即笔者继续进行高考难题与一些竞赛题之关系的探究. 本书重点探究如何从一道已有题目挖掘出若干新题，并阐述问题解法来历的形成过程.本书与前一本书略有不同，最大的不同就是习题增加到5个方面的内容，共300多道.其中有高考较难问题(比率较大 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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初中数学建模：学生自主探究成果集
作者：孙宇阳 丁曼旎 出版：机械工业出版社 日期：2024-09-01 本书是“育英科技课程系列丛书”之一，是《初中数学建模》的配套图书。本书是根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求开展的数学实践活动课程而取得的成果，包含几何模型、比例模型、方程模型、优化模型、函数模型、统计模型、其他模型七类模型，47个成果，既有学生在学习《初中数学建模》之后根据拓展题目建模的成果，也有学生根 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 403
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教思考：师生互动促进小学生数学深度学习探究
作者：王怀鑫，骆春梅，崔永超 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-11-01 数学教学，重在教思考、培养学生的思辨能力。本书重点呈现在小学数学教与学的过程中，通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验，展示以下方面：学生浓厚的学习兴趣；自主、探究式的学习方式；在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题；深入思考理解学习内容的核心；在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数 ... |
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破解项目式学习：PBL课堂教学和探究的10个秘诀
作者：[美]罗斯·库珀，[美]埃林·墨菲 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-02-01 《破解项目式学习：PBL课堂教学和探究的10个秘诀》是一本由一线实践者和研究者撰写的图书，旨在协助中小学教师在课堂中成功实施项目式学习和探究式学习。该书分为导言、结论和10个秘诀三部分，详细介绍了如何有效管理PBL课堂、设定高影响力目标和内容、促进学生有效合作、让反馈人人有责以及评估学生产出等方面的内容。图书模块丰富， ... |
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以学生为中心的探究学习模式
作者：凯瑟琳?斯奈德，段遐，帕特里夏?兰德，理查德?拉塞尔 等 出版：上海教育出版社 日期：2023-11-01 如果你想开展探究式教学，你必须时刻牢记“我能提供什么样的体验来帮助学生更好地学习”。本书由一群从事教育多年、有着丰富课堂教学经验的优秀教师和专家共同完成，其主要目的是帮助教师在日常教学中熟练地运用探究式教学方法。本书先介绍什么是探究，然后对探究学习模式进行详细阐述。书中呈现了大量的教学课例，涵盖数学、历史、科学、英语、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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核心素养下高中物理学生关键能力培养策略探究
作者：熊小勤 出版：西南交通大学出版社 日期：2024-05-01 物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。关键能力包括理解能力、推理论证能力、模型建构能力、实验探究能力、创新能力。物理学科课程标准的陈述较为宏观，如何在课堂教学中体现和培养学生核心素养下关键能力是值得研究的课题，这就使关键能力培养成为落实核心素养最重要的工作。本书主要从核心素养和关键能力的本质 ... |
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传统中药材蜘蛛香探究（乡村振兴·农业农村现代化研究成果）
作者：赵昶灵，希从芳，赵鹏宇 出版：中国轻工业出版社 日期：2024-08-01 《传统中药材蜘蛛香探究》共十二章，系统介绍了我国传统中药材蜘蛛香的民间与民族药用、植物学特征、生命周期、生态特征、渐危现状、生药学鉴定、质量标准、繁殖与育苗、规模化栽培、炮制与加工、化学成分、环烯醚菇类成分生物合成关键衔基因、药理活性和活性成分的体外生产等，旨在为蜘l鲧香的高效种子种苗繁育，大规模、规范化栽培，优质药材 ... |
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IBDP中文B概念探究考学双赢（SL）（上册）
作者：韦庆芳 出版：华语教学出版社 日期：2024-10-01 2020年首次评估的IBDP语言B新考纲提出了五大学习主题（身份认同、体验、人类发明创造、社会组织、共享地球），并在五大主题之下列出29个推荐话题。在教学内容方面，考纲增加了目的、受众、情境、意义和变异五大概念，同时强调培养学生国际情怀的重要性。针对教学方法，考纲要求教学要基于探究、注重概念、情境化、协作、因材施教、通 ... |
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