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《中小学德育工作指南》专家组
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新中国学校体育思想发展与中小学体育课程改革研究
作者：彭泽平 出版：西南大学出版社 日期：2025-01-01 新中国成立以来，我国学校体育思想历经70多年的发展演变，我国中小学体育课程改革可谓是风起云涌、持续不断。在新中国70多年的学校体育思想发展和中小学体育课程改革的实践中，不仅取得了巨大的成就，而且积累了许多成、败的经验和教训。书稿共七章，从新中国成立初期（1949—1957），社会主义建设探索时期（1958—1965）， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347 
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AI如何适用于教学——给中小学教师的实操指南
作者：刘大伟 赵梓如 等 编著 出版：福建教育出版社 日期：2025-08-01 《AI如何适用于教学——给中小学教师的实操指南》是一本聚焦人工智能技术在中小学课堂落地的工具书。全书以“理论—工具—实操”为主线，首章阐明AI赋能教学的核心价值与伦理原则，为教师厘清技术边界；第二章深度测评豆包、DeepSeek、Kimi等热门工具，结合教师真实反馈，分类推荐PPT制作、作业场景等的适配方案。第三章至第 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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科研可以这样做——写给中小学教师
作者：胡远明 出版：河南大学出版社 日期：2022-06-01 本书是作者另一本著作《手把手教你做科研——写给中小学教师》的姊妹篇。《手把手教你做科研——写给中小学教师》有效提高了一线教师的科研素养，促进了教师的专业成长。但是，其只是满足了部分中小学教师做课题研究的一些需求，而广大教师对教学反思、教育案例、教育叙事、教育随笔、读书笔记等诸多研究方式还相对比较生疏。为此，作者在做了大 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 255
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中小学信息科技单元教学：思与行
作者：周纯 出版：上海交通大学出版社 日期：2022-09-01 本书在研究和继承国内外信息科技单元教学经验的基础上，以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层信息科技教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高单元教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，揭示中小学信息科技单元教学是什么和为什么，帮助教师实现由知识本位转向素养本位的教学。本书从实际教学出发 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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中小学艺术教育研究.第1辑
作者：周星 主编 出版：中国国际广播出版社 日期：2022-12-01 《中小学艺术教育研究》是由北京师范大学中国艺术教育研究中心策划，中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京现代艺术学校共同协办，中国国际广播出版社编辑出版的全国首本聚焦中小学艺术教育的学术辑刊。本书是创刊正式出版的第1辑，全书开设了大家论艺、数说艺教、艺线访谈、舞蹈教育、音乐教育、美术（含书法）教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 367
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中小学教育惩戒规则实施指南
作者：中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所 组织编写 教育 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-06-01 本书针对《中小学教育惩戒规则（试行）》（简称《规则》）的内容进行细致准确的解读，辅以丰富且典型的案例及其解析，以帮助中小学教师、校长等读者正确地理解《规则》、使用《规则》。本书按照《规则》的结构展开，着重探讨了教育惩戒的实施部分，以解决一线教师不敢用教育惩戒、不会用教育惩戒的问题。本书的编写以实用为目的，相信中小学教师 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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民国时期中小学教师日常生活研究
作者：姜朝晖著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-11-01 民国时期中小学教师的日常生活主要是指他们作为普通人惯常的世俗生活，包括其职业生活、经济收入、消费生活、婚姻家庭、社会交往、社会流动、精神生活等方面。从职业生活来看，民国中小学教师的教育教学工作更加现代化、专业化和规范化；但教学灵活度仍然很高，教师队伍质量参差不齐；教师的职业伦理既强调教师的专业能力，更重视教师的社会责任 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 857
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合作伙伴进行时：大学—中小学—社区
作者：[南非]帕蒂·西尔伯特，[南非]罗尚·加尔万，[南非]乔纳森 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-05-01 本书讨论南非大学与中小学的合作如何影响个人的发展，目标是解决中小学教育质量低下的问题，这与两者间的历史有关。本书所讨论的开普敦大学代表着中产阶级的利益，是南非特权的附属物，而小学是位于开普敦市卡雅利沙镇上的小学，条件艰苦，反映出穷人的境遇。本书从历史和社会发展的角度研究如何建设性地把不平等的社会动力转变为学习经验，并克 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 505
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新时代中小学教师职业行为十项修炼
作者：肖北方 等 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-04-01 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育*颁发了中小学教师十 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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广东省中小学心理危机干预手册
作者：攸佳宁 出版：广东教育出版社 日期：2022-03-01 手册从学生心理危机的预防、识别、干预及事后处理等四个环节展开，帮助中小学校管理者、德育老师、班主任、心理健康教育教师及各科任老师等教育工作者正确认识和理解学生心理危机，识别自杀的征兆，对学校心理危机干预的组织架构、事前准备、危机干预实施和事后处理形成流程化的操作指导。学生家长亦可从本手册中学习心理危机干预的知识，了解学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 92
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中小学音乐歌曲钢琴弹唱教程
作者：刘晴 编著 出版：化学工业出版社 日期：2022-07-01 《中小学音乐教材歌曲钢琴弹唱教程》共分为上下两篇，上篇可作为第一学期的教授内容，一共四个单元，根据作品风格划分为抒情类歌曲弹唱、进行曲类歌曲弹唱、轻快类歌曲弹唱以及小调歌曲弹唱，从调性、伴奏由简至难，让学生的眼、手、脚、唱的配合从逐步适应到很好的控制，让学生学会举一反三，从大调练习入门再转到小调练习，并能加以区分，所有 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 254
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从同质到多样：中小学学校特色建设
作者：李旭 出版：山西人民出版社发行部 日期：2022-08-01 本书瞄准中小学学校特色建设，从学校特色建设的历史与现实，国内与国际及理论与实践等维度，探寻学校特色建设的难点与突破路径。本书的创新性主要体现在思维创新和方法论创新两个方面。第一，思维创新。本书在哲学层次考察学校特色的结构和要素，解决学校特色判别问题。第二，方法论创新。本书采用了系统论的方法论思想和以系统科学为代表的现代 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 352
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中小学教师专业核心素养研究
作者：何齐宗等著 出版：中国社会科学出版社 日期：2022-12-01 教师专业核心素养是中小学教师综合素质的核心部分。本书采用实证研究方法构建了中小学教师专业核心素养的模型，据此研制调查问卷并以江西省的小学教师、初中教师、高中教师和乡村教师为研究对象，系统地分析了该省上述各类教师专业核心素养的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上就提升该省上述各类教师专业核心素养提出了有针对性的建议 ... |
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美国中小学教师教育课程史研究
作者：王少勇 出版：武汉大学出版社 日期：2023-05-01 本书探讨历史进程中的美国中小学教师教育课程的改革和发展，具体包括教师教育发轫时期、师范学校时期、师范学院时期、教师教育大学化时期和教师教育多元化模式时期的美国的中小学教师教育课程的改革和发展。主要分析了影响美国教师教育课程的诸多因素，综述了美国教师教育课程改革的价值观，总结了美国教师教育课程的特点及其不足，分析了美国教 ... |
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中小学舞蹈教学设计 舞蹈普及教育丛书
作者：郑慧慧 主编 李晓激 吴立群 刘均逸 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2023-06-01 《中小学舞蹈教学设计/舞蹈普及教育丛书》是为从事中小学舞蹈教学的教师提供的教学参考书。上篇部分根据中小学生的生理和心理特点分别编写了适合低年级学生的律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等教学形式以及适合高年级学生的舞蹈形体训练。在各部分教学内容的设计和编写中，安排了教学提示、记录方法和有关的信息链接。在具体的作品中，还备有多 ... |
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中小学公共安全教育实操12课
作者：厦门市教育局 厦门市教育科学研究院 出版：福建人民出版社 日期：2023-12-01 本书精选当前中小学公共安全教育领域的12个典型为课例，根据学生的技能学习规律，每个课例中设计了明晰的教学流程、完整的教学环节、实用的教学评价工具等，并匹配了课程开发故事及教学反思，促使公共安全教育从知识走向技能，从知道走向使用，从个别走向全体。 ... |
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素养为纲 勤以立人 ——成都市武侯区中小学劳动课程指南
作者：王艺蓉 出版：四川科学技术出版社 日期：2023-08-01 本书秉承武侯区“勤以立人”劳动教育的核心理念，以劳动课程核心素养为纲领，旨在为中小学校、中小学劳动教育专兼职教师提供理论学习参考和实践操作脚手架。本书共分为三篇，“上篇?解析篇”从历史研究的视角，剖析劳动教育的政策演变与实施要点；“中篇?课程篇”从课程构建的视角，结合区域文化特色与资源条件，从“课程目标、课程内容、课程 ... |
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中小学研究性学习实践——生态文明主题资源的教育探索
作者：马强 出版：哈尔滨工业大学出版社 日期：2024-05-01 本书阐述了联合国可持续发展目标(SDGs)的教育意义，探索了生态文明主题资源与基础教育课程改革的内在联系，初步构建起一套中小学生态文明教育研究性学习活动的逻辑框架，为新时代拔尖创新人才培养提供有力支持。 本书分为上、下两篇。上篇重点介绍了可持续发展教育与生态文明教育的核心要义、生态文明主题研学的设计理念、内容选择和实 ... |
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中小学表现性评价的理论与技术（基于标准的评价研究丛书）
作者：周文叶 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-09-01 《中小学表现性评价的理论与技术》主要探讨了我们为什么需要表现性评价、什么是表现性评价、如何开发表现性评价，以及如何运用表现性评价来促进教与学等备受关注的问题。 事实上，“表现性评价作为一种评价方法并不是什么新鲜事，而引起人们关注的是在当前的评价改革中对表现性评价的强调，并以此来支持系统的改革目的，从而改变教学与课 ... |
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素养本位的中小学人工智能科创教育“教—学—评”一体化实践
作者：杨明欢 出版：新世纪出版社 日期：2025-03-01 当前，随着我国课程标准的颁布和有关人工智能教育政策的出台，极大推动了各地中小学人工智能教育课程的实施。根据新课标立德树人和“五育并举”的要求，有关“教—学—评”一体化教育理论或思想是课堂教学变革的基本依据和重要动力，对教师专业化发展提出了更高要求。目前“教—学—评”一体化在学科教学中实施较多，在人工智能科创教育中实施的 ... |
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