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教师月刊编辑部
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高校教师心理健康发展与职业成长
作者：李永华 著 出版：黑龙江科学技术出版社 日期：2024-10-01 本书首先阐述了高校教师心理健康的定义、标准和影响因素，介绍了高校教师职业成长的相关理论，并分析了高校教师心理健康与职业发展的关系，然后结合高校教师心理健康与职业成长的具体实践，提出了高校教师心理健康自我调适的方法，构建了高校教师心理健康服务体系，同时讨论了高校教师职业成长的策略和路径，探讨了高校教师心理健康与职业成长的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296 
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乡之育 一位乡村教师的教育主见
作者：蒋健 著 出版：哈尔滨出版社 日期：2024-06-01 《乡之育:一位乡村教师的教育主见》由蒋健著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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高职英语教育与教师专业发展研究
作者：田雪蓉 著 出版：线装书局 日期：2025-01-01 《高职英语教育与教师专业发展研究》由田雪蓉著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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全球视域下的教师教育政策与研究
作者：[英]黛安娜·迈耶[Diane Mayer] 出版：华中科技大学出版社 日期：2025-05-01 教师短缺、教师教育质量亟待提升越来越成为全球性的问题，迫切需要在国家政策层面加以解决。为此，来自澳大利亚、比利时、加拿大等13个国家或地区的教师教育研究人员组成了“全球教师教育联盟”，以探究教师教育政策和相关改革的影响。本书基于十多个国家或地区的教师教育改革案例，剖析了推动这些变革议程的政治因素，以及政策制定与教育研究 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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中等职业学校教师专业能力与需求调研
作者：曹晔等 出版：科学出版社 日期：2019-08-01 《中等职业学校教师专业能力与需求调研》围绕教师专业发展这一主线，在对中等职业学校教师职业特点和能力结构、“双师型”教师标准、教师资格标准体系等职业教育教师基本问题进行认识的基础上，比较了中外教师专业标准的异同，分析了我国教师队伍建设的总体情况。以生师比为切入点分析了教师数量的区域差异，剖析了职业技术师范院校培养“双师型 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 356
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知识生产者：教师专业化发展的知识治理
作者：徐田子 出版：浙江大学出版社 日期：2024-10-01 本书从教师知识视角切入，透视教师专业化发展。通过提出“教师是知识的生产者”这一命题，创新性的丰富教师的社会身份与专业角色，为教师专业化发展提供全新的逻辑与路径。在充分运用知识生产模式理论、默会知识理论、知识治理理论、教师PCK理论等基础上，本书分析了教师成为知识生产者角色的何以可能与何以可行、教师知识生产的本质特点、教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 440
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教师教学信念生成机制的质性研究
作者：吴金航 出版：知识产权出版社 日期：2024-06-01 本书主要以“教师教学信念的生成遵循何种机制”为研究问题，以教学心理与教学哲学的视角为切入点，以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等为理论基础，以质性研究为主要方法，着重阐释了教师教学信念的生成价值与功能，考察了教师教学信念的生成样态，探析了教师教学信念的生成途径，解析了教师教学信念的生成场域，构建了教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 490
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中小学教师信息技术领导力研究
作者：于天贞 著 出版：学林出版社 日期：2025-06-01 本书回应信息技术发展对教育信息化发展提出的挑战，围绕教师信息技术领导力，对教师信息技术领导力的内涵以及构成要素、教师信息技术领导力的实践现状以及具体实践形态、教师信息技术领导力的影响因素以及影响因素发挥作用的方式等进行研究，寻求提升教师信息技术领导力的方法和策略。通过提高教师信息技术领导力，让教师在信息技术领域对同行教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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“456N”区域教师发展模式研究
作者：张丽璇 出版：华南理工大学出版社 日期：2024-10-01 本书结合教师发展规律，立足黄埔区教师发展现状进行阐述，分为六个部分：第一章为绪论，阐述456N区域教师发展模式研究的缘起、内容和意义等；第二章，根据区域教师发展的优势与挑战，提出区域教师培训的问题与对策；第三章，述456N区域教师发展模式的理论、内涵与特征；第四章，联系区域教师发展的实际，从“四位一体”“五级阶梯”“六 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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城镇化与义务教育教师编制制度改革
作者：杨卫安等 出版：科学出版社 日期：2024-12-01 义务教育教师编制制度改革是教育领域深化综合改革的迫切需要，也是教育强国背景下优化义务教育师资队伍配置的要求。城镇化建设和人口变动给义务教育教师编制制度改革带来双重挑战。《城镇化与义务教育教师编制制度改革》回顾了我国义务教育教师编制管理制度的历史演进，明确了不同时期义务教育教师编制管理制度之间的内在联系以及发展趋势； ... |
詳情>> | 售價：NT$ 602
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构建教师智慧学习新生态
作者：汤丰林 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-08-01 新一代信息技术的发展重塑着教师的学习环境、工具与活动，混合式学习已成为新时代教师学习的必然样态。如何为教师构建高质量的学习生态，助力教师在物理空间与数字空间中实现群智协同、人机协同下的深度学习？如何充分利用技术优势为教师学习赋能，规避技术可能带来的负面影响？围绕这两个问题，本书从生态学、脑科学、心理学及教育学中寻找证据 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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外语教师发展研究（第一辑）
作者：查明建， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-08-01 2023年，根据中国高等教育学会与上海外国语大学签署的战略合作协议，双方共同设立中国高校外语教师发展研究院，致力于打造高水平、国际化教师教育与学术交流平台，致力于打造一流的国家级专业智库。 外语教育是一个不断发展和变化的领域，需要不断进行研究和探索。中国高校外语教师发展研究院计划自2024年推出《外语教师发展研究》， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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教师在线自我调节学习精准干预研究
作者：赵艳著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-12-01 本书紧扣数字化转型的时代主题，聚焦教师专业发展需求，从数据驱动视角，借鉴国内外典型的学习分析模型，依托社会认知理论，构建教师在线自我调节学习干预框架，设计干预过程，并付诸实践。本书旨在提升教师在线学习能力与效果，为教师专业持续发展提供决策参考和现实依据。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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落地生根——高校教师成长行动研究
作者：郭丹丹，阳莉华，暴侠 等 著 出版：中国广播影视出版社 日期：2025-01-01 《落地生根:高校教师成长行动研究》由郭丹丹，阳莉华，暴侠等著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 505
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中国职业技术教育教师发展区域报告（2021-2022）
作者：丁力，杨旭辉 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-07-01 《中国职业技术教育教师区域发展报告（2021-2022）》通过理论研究和政策分析，并结合客观数据，系统梳理了我国五大区域在2021-2022年职业教育教师培养培训的现状，凝练了典型案例和特色经验，最终针对问题提出针对性对策和建议。 《中国职业技术教育教师区域发展报告（2021-2022）》从区域层面梳理了职业教育教师 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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高校青年教师思想政治教育研究
作者：周仁准 著 出版：安徽师范大学出版社 日期：2025-10-01 本书共分为五部分，在具体阐述高校青年教师思想政治问题缘起的基础上，系统介绍了高校青年教师思想政治教育的内涵与特点、理论依据、 历史发展与经验总结，具体考察了当代高校青年教师的生存境遇，并详细分析了当代高校青年教师所处生存境遇产生原因，最后提出加强和改进高校青年教师思想政治教育的对策。本书不仅有助于我们了解高校青年教师思 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 214
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收入、学校区位环境与中小学教师稳定性
作者：马红梅 出版：科学出版社 日期：2024-05-01 《收入、学校区位环境与中小学教师稳定性》基于“消费型补偿”理论来讨论教师收入和学校所在地的区位环境对教师主观流动意向和实际流动行为的影响。学校区位是广义的教师工作环境，良好的工作环境能给教师带来正向心理收益，而不受欢迎的工作环境则引起教师职业效用的损失，需要相应的补偿才能实现职业效用无差异。笔者构造教师收入与学校区位环 ... |
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交流轮岗政策中的教师发展
作者：宋萍萍 出版：浙江大学出版社 日期：2025-05-01 本书主要关注中国内地教师轮岗交流政策之下轮岗教师与流入校教师互动合作的过程，探讨轮岗教师进入流入学校之后如何与其他教师展开互动以及在共同体中的参与形态。从实践社群的理论视角出发，围绕Wenger（1998）以及Lave & Wenger （1991）关于实践共同体理论以及合法的边缘性参与理论的概念框架进行铺陈。在个案研 ... |
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如何设计有效的教师合作教学模式
作者：[美]托妮·法迪斯，道格拉斯·费舍，南希·弗雷 出版：中国青年出版社 日期：2024-08-01 本书聚焦以提升整体教学效能为目标的合作教学，赋予教师团队必要的工具来启动合作工程、集中精力和资源、确定其影响。作者逐步引导教师完成六个单元，即一个完整的循环，为系统地培养教师效能奠定基础。本书提供了背景信息、基于证据的研究以及实用的策略，帮助教育者：建立构建教师整体效能的条件，使用数据是别学生的需求并确定共同挑战。通过 ... |
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一线教师如何建设新文科
作者：田洪鋆 出版：清华大学出版社 日期：2024-12-01 新文科建设从本质上来讲是一个教育学问题，需要高等教育的参与者在使用教育学理论、尊重教育学规律的前提下分析问题并提出解决方案。一线教师参与新文科建设的两个落脚点是科研和教学，本书详细拆解了新文科对于一线教师科研的要求和评价指标，对教学的要求和改革思路，为一线教师建设新文科提供了切实可行的实践路径。 本书是一本系统地从教 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 352
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