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新高考英语考前特训编写组
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高中生涯规划读本·高三 教育学者熊丙奇专为高中生编写,直击高考志愿选择与录取
作者:熊丙奇 出版:广西师范大学出版社 日期:2018-06-01 高考是一场选拔,但不是独木桥,更不是人生的终极目标。在高三这年,该如何有效、科学、健康地规划自己的学业及未来,本书从高三情绪管理、升学规划、志愿填报与方法、后高考时代的准备等五大方面进行详细叙述,为高三学生积极准备高考、科学填报志愿提供了良好的指导,帮助大家遇见更好的自己。 ... |
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同步课课练 高中英语 必修第三册(SJ)
作者:本书编写组 编 出版:上海科技教育出版社 日期:2022-09-01 本书是根据SJ版高中英语新教材编写的同步练习册。根据教材的特点和课堂教学的实际情况,每个单元安排了词汇、语法、阅读三个专项练习和单元测试卷,各包括A、B两份卷子。专项练习的A卷为基础题,如单选题、填空等,以让学生打下扎实的基础;B卷为提高题,选用部分高考题型,以拓展学生思维和熟悉高考题型。单元测试卷的A卷包括语法与词汇 ... |
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2026全国大学生英语竞赛考试指南
作者:全国大学生英语竞赛考试研究组 出版:现代出版社 日期:2025-06-01 本书含听力、词汇和语法、完形填空、阅读理解、翻译、智力测试、改错、写作八个章节,每个章节各分命题分析、答题指南、实战演练三个小节 ... |
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继往开来——清华园里“新工人”(110校庆)
作者:《继往开来——清华园里“新工人”》编辑组 出版:清华大学出版社 日期:2022-12-01 1970年3月,清华大学“文革”前招收的最后两届学生同时毕业,根据当时“教育革命”的需要,留校800多人充实校办工厂和教师队伍,统称“新工人”。由于“文革”,大学停止招生多年,师资队伍匮乏,新工人好似“及时雨”,缓解了清华大学青黄不接的困难局面。 新工人从留校至今已经超过50年,把一生献给了清华大学的教育事业。他们向老 ... |
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新高考数学第二轮复习讲义
作者:赵南平 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2025-01-01 本书是根据已经实施的《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出的6个核心素养编写而成的,共包括三篇:第一篇解题方法指导,第二篇高考数学创新题,第三篇考前提醒.本书主要内容包括三角函数与解三角形、数列综合题、立体几何与空间向量等,为高考数学第二轮复习用书,重在提高学生的综合知识及创新能力,题型以解答题为主 ... |
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新高考日语阅读对策与模拟
作者:许小明 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-06-01 《新高考日语阅读对策与模拟》特点: 阅读技巧 6大阅读题型 10套真题训练 90套模拟训练。 巩固基础稳步提升(难点详解精选真题例句) 题型详解技巧点拨(6大阅读题型,4大方面突破) 实战训练全面突破(10套真题训练,90套模拟训练) 根据高考日语考试大纲要求及说明,以一系列高考日语的相关 ... |
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新考纲上海高考英语词汇手册(含跟读与朗读音频)
作者:沈传辰 出版:复旦大学出版社 日期:2024-01-01 本书为针对上海高考的词汇手册,供参加上海地区高考的高中学生使用。其内容根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中的词汇要求、上海市教育考试院公布的新高考英语补充词汇及上海地区使用的四套英语教材、最近几年上海的一模二模英语卷编写。按字母排序,对单词进行释义,并用例句阐述。同时,根据词义,将词条拆分,逐一 ... |
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职通英语(第二版)拓展练习1
作者:《职通英语》,系列教材 编写组 出版:高等教育出版社 日期: 《职通英语》整体设计以建构主义理论为依据,以任务型教学为训练框架,以小组项目为指导,以职业岗位需求为背景指导学生进行职场语言实践活动。具体如下:1 对接中职,体现过渡:教材编写体现中高职的过渡和衔接,体现知识难度的跨越和专业技能的提高。2 强调听说,重视素质:以培养听说为主的交际能力为重点,全面提高学生的综合素质。3 ... |
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职通英语(第二版)拓展练习2
作者:《职通英语》,系列教材 编写组 出版:高等教育出版社 日期: 《职通英语》整体设计以建构主义理论为依据,以任务型教学为训练框架,以小组项目为指导,以职业岗位需求为背景指导学生进行职场语言实践活动。具体如下:1 对接中职,体现过渡:教材编写体现中高职的过渡和衔接,体现知识难度的跨越和专业技能的提高。2 强调听说,重视素质:以培养听说为主的交际能力为重点,全面提高学生的综合素质。3 ... |
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英语时文阅读 9年级 5
作者:《英语时文阅读》 编写组 著 出版:江苏人民出版社 日期:2019-07-01 《英语时文阅读(九年级 5)》突出的特色之一是与时俱进的实效性,将世界范围内发生的一手信息故事改编为英文阅读材料供学生阅读,其话题与学生学习、生活精密相关,较好的反映了当今社会及时代生活的状况。有利于培养学生的人文性与教育性,增强跨文化意识、环保意识、责任意识等的培养,在锻炼学生英语阅读能力的同时,也拓展了学生的视野。 ... |
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小学生也能轻松读资治通鉴(4册组套)
作者:新国潮童书 出版:四川少年儿童出版社 日期:2024-12-01 《资治通鉴》为北宋时期司马光编写的一部编年体史学著作,全书共294卷,一直是学习中国历史不可不读著作之一。为了让广大青少年读懂《资治通鉴》,并对历史产生浓厚的兴趣。本书精心挑选了92则精彩故事,以更适合青少年阅读的口吻编写,并配以300余幅精美的情景插图,使青少年可以身临其境地领略历史的变革,朝代的兴衰。为让读者更好地 ... |
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新高考高中英语同义词近义词反义词学习词典
作者:唐义均 出版:商务印书馆 日期:2022-08-01 《新高考高中英语同义词近义词反义词学习词典》是专门为广大高中生和高中英语教师编写的实用工具书。词典依据《普通高中英语课程标准》规定的核心素养要求编写而成,通过同义词、近义词和反义词的语义联想法,来提高英语词汇教与学的效率。全书主要分为两大部分,第一个部分“同义近义联想法”包含176个课程模块,每个模块含10组同义、近义 ... |
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新高考日语 作文对策与模拟
作者:许小明 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-08-01 本书根据高考日语考试大纲要求及说明,以《普通高中日语课程标准》为依据,依照高考日语的出题模式编写题目,由多名一线教师参与编写,针对学生写作中遇到的问题提出了相应的解决方案,以帮助学生更好地把握用日语写作的要点和技巧。本书主要由以下六个部分构成:第一章为写作基础篇,第二章为应用文写作篇,第三章为文章体裁篇,第四章为主题例 ... |
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新高考日语 听力对策与模拟
作者:许小明 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-10-01 本书根据高考日语考试大纲要求及说明,以《普通高中日语课程标准》为依据,以历年高考日语真题为参考编写而成。本书主要结构如下:第一部分必 备基础知识篇,第二部分真题场景专题篇,第三部分模拟实战训练篇,第四部分听力原文及答案。书中汇总了必 备基础词汇、特殊的常见口语表达形式,并且按照对话场景将历年真题进行分类,供考生进行专题 ... |
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中考英语高频词汇训练1000题(第二版)
作者:本书编写组 编 出版:上海科技教育出版社 日期:2023-10-01 本书包括三部分内容:专题训练篇、综合训练篇、参考答案。专题训练篇包括12个专题训练:名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词、词形转换、词义辨析、选词填空。每一个专题训练都由【真题演练】【强化通关】【学霸挑战】三部分训练题组成。综合训练篇包括6个综合训练。每一个综合训练都包含单选题、选词填空、词形转换、完 ... |
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彭雪枫传(3版平)新
作者:《彭雪枫传》编写组 出版:当代中国出版社 日期:2015-08-01 “愿人们从这部《当代中国人物传记》丛书中,以这些历史人物的光辉业绩为典范,学习他们的革命献身精神、爱国主义情操和坚定的社会主义信念,为中华民族的历史伟业做出更大的贡献。” ... |
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新高考·新考点 高考日语完形填空180篇
作者:韩小莉 出版:对外经贸大学出版社 日期:2025-08-01 《高考日语完形填空180篇》是一部专为高考日语考生量身打造的备考书籍,紧跟2024年高考日语新题型改革的步伐,深入分析了真题特点与知识点,力求帮助学生高效备考。全书分为两大部分,每一部分均设有基础篇与提高篇,内容涵盖选择题与填空题,旨在满足不同水平学生的个性化需求。 ... |
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职通英语(第二版)学生用书2
作者:《职通英语》,系列教材 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2020-10-01 《职通英语》整体设计以建构主义理论为依据,以任务型教学为训练框架,以小组项目为指导,以职业岗位需求为背景指导学生进行职场语言实践活动。具体如下:1 对接中职,体现过渡:教材编写体现中高职的过渡和衔接,体现知识难度的跨越和专业技能的提高。2 强调听说,重视素质:以培养听说为主的交际能力为重点,全面提高学生的综合素质。3 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 288 ![]() |
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职通英语(第二版)学生用书1
作者:《职通英语》,系列教材 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2020-10-01 《职通英语》整体设计以“建构主义”理论为依据,以“任务型教学”为训练框架,以“小组项目”为指导,以“职业岗位”需求为背景指导学生进行职场语言实践活动。具体如下:1 对接中职,体现过渡:教材编写体现中高职的过渡和衔接,体现知识难度的跨越和专业技能的提高。2 强调听说,重视素质:以培养“听说”为主的交际能力为重点,全面提高 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 288 ![]() |
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职通英语(第二版)学生用书3
作者:《职通英语》,系列教材 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2020-10-01 《职通英语》整体设计以建构主义理论为依据,以任务型教学为训练框架,以小组项目为指导,以职业岗位需求为背景指导学生进行职场语言实践活动。具体如下:1 对接中职,体现过渡:教材编写体现中高职的过渡和衔接,体现知识难度的跨越和专业技能的提高。2 强调听说,重视素质:以培养听说为主的交际能力为重点,全面提高学生的综合素质。3 ... |
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