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谭晶华 总主编
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科学素养英语阅读
作者:总主编:林敦来,郭乙瑶主编:林敦来,赵胜杰 编者:张 出版:清华大学出版社 日期:2024-09-01 本书的编写理念与主要设计:导入支架:包括固定栏目和特色栏目,固定栏目是在专门的文本框提炼每篇课文的关键主题词,特色栏目是根据不同模块主题特色,采用相匹配的恰当导入式,如:启发性的思考问题、名人名言、思维导图、问卷形式,激活学生的背景知识,激发学生的兴趣和思考。文章鉴读:每篇课文均提供作者和相关背景或者专题知识的介绍,对 ... |
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畅通英语中级教程(全新版)
作者:总主编:常红梅、王朝晖,主编:苏玉仙,副主编:何冬梅、高琦 出版:高等教育出版社 日期:2025-03-01 《畅通英语(全新版)》分基础、初级、进阶、中级、高级五个层次。教材每册包含15~16个单元,各单元围绕其主题开展听说读写活动。本系列教材以其先进的教学理念、新颖的课堂设计,以及成系统、多梯度的分级设定体现了职业教育“纵向贯通”的理念。其中《基础教程》《初级教程》和《进阶教程》在强调职场语言技能综合训练的同时侧重听说能力 ... |
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畅通英语基础教程(全新版)
作者:总主编:常红梅、王朝晖,主编:李芳蓉,副主编:龚亚玲、冯良亮 出版:高等教育出版社 日期:2025-04-01 《畅通英语》系列教材自面世以来,以其鲜明的编写特色与较强的实用价值,先后入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材,以及“十二五”“十四五”职业教育国家规划教材。 本系列教材紧扣职业教育要求与特色,在素材筛选和内容编排上独具匠心,涵盖形式丰富多样、新颖有趣的主题及活动。教材语言纯正地道,着力营造真实的生活场景及职场情境, ... |
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畅通英语进阶教程(全新版)
作者:总主编:常红梅、王朝晖 ,主编:秦琛,副主编:李清、廖建英 出版:高等教育出版社 日期:2025-04-01 《畅通英语》系列教材自面世以来,以其鲜明的编写特色与较强的实用价值,先后入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材,以及“十二五”“十四五”职业教育国家规划教材。 本系列教材紧扣职业教育要求与特色,在素材筛选和内容编排上独具匠心,涵盖形式丰富多样、新颖有趣的主题及活动。教材语言纯正地道,着力营造真实的生活场景及职场情境, ... |
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线性代数及其应用 第三版
作者:总主编 方文波,主编程婷 邓圣兵,副主编赵磊 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 ?本书第一版是科技部创新方法工作专项项目——“科学思维、科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践”(项目编号:2009IM010400)子课题“科学思维、科学方法在线性代数课程中的应用与实践”的研究成果,并入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 本书在上一版的基础上修订而成,主要内容包括线性方程组的研究,行列式 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 二 米云林 体育信息艺术心理物理历史教学设计
作者:米云林 总主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》是基于普通高中新课程新教材实施背景下,以“大概念核心问题教学”为研究主线,通过整合学科知识与学习经验,探索课程内容结构化与情境化的重要实践成果。全书以大概念为核心,围绕学科核心问题,设计了涵盖各学科的教学案例,旨在通过单元规划纲要与学教案的形式,呈现教师在新教材实施中的创新 ... |
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普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究 三 米云林 生物地理化学政治教学设计
作者:米云林 总主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2025-02-01 《普通高中新教材实施的大概念核心问题教学研究》是一部专注于普通高中新课程新教材实施的教学研究成果集,旨在通过“大概念核心问题教学”模式,推动学科教学的深度变革与创新。全书围绕学科核心单元展开教学设计与实践研究,聚焦“大概念”与“核心问题”的双核驱动,探索如何将学科知识结构化、情境化,以促进学生核心素养的形成与发展。 ... |
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新大学法语1(第四版)
作者:刘洪东 李志清 总主编,刘洪东 周林飞 主编,陈蜜 副主编 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 随着新时代经济社会发展对外语人才需求的深刻变化,外语学科内涵建设的持续深化,以及信息技术与教育教学的深度融合,大学法语教学面临着新的机遇与挑战。在这一背景下,为落实党和国家对高等外语教育的新要求,教材编写组决定对《新大学法语》教材进行新一轮的修订。本次修订以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导,深入践 ... |
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人工智能通识教程
作者:总主编 王锦荣 主编 林川 秦永彬 副主编 张波 许华容 章 出版:高等教育出版社 日期:2025-09-01 本书系统介绍了人工智能核心概念、技术体系与应用场景,兼顾理论与实践。内容涵盖三部分:一是基础理论与技术演进,从定义、发展历程、主要流派切入,梳理技术脉络,阐释数据核心地位及驱动作用;二是机器学习与深度学习基础,介绍监督、无监督、强化学习方法与经典算法,以人工神经网络为起点展开深度学习原理与应用,搭配案例降低数学门槛;三 ... |
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俄国文学史(第1卷) 苏联及俄罗斯本土文学研究领域经典文献
作者:尼·普鲁茨科夫 总主编, 汪介之 总编译, 王志耕 译 出版:北京大学出版社 日期:2025-09-01 苏联科学院俄罗斯文学研究所(普希金之家)于1980年至1982年间主编的4卷本《俄国文学史》,推出后的几十年间一直是苏联及俄罗斯本土文学研究领域的经典文献,为各国从事该领域研究的人士所参考和征引。该套丛书详述从公元10世纪至十月革命前俄国文学的发展进程,展示这一千年内俄国文学的历史演变、艺术成就、思想价值、文化蕴涵和美 ... |
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大学通用俄语4教学参考书
作者:总主编 武晓霞 主编 李学岩 副主编 赵建常 董瑞芳 出版:高等教育出版社 日期:2025-09-01 本书是《大学通用俄语》系列教材第4册的教学参考书,共8课,每课计划4学时完成。教学参考书每课由教学目标、教学内容、练习参考答案、综合测验及参考答案组成,对学生用书中的对话、课文中出现的重难点内容均进行了详细讲解。重点词汇板块从发音、构词、用法等方面进行讲解,难点句子板块则主要分析惯用法、句式结构、文化背景、语言要点等。 ... |
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故事里的家庭教育学——高中学生家庭教育指导手册
作者:赵刚,总主编? 赵? 刚,本册主编 出版:湖北教育出版社 日期:2025-04-01 本丛书共 6 册,分别针对0~3岁、3~6岁、小学低段、小学中高段、初中、高中等不同阶段家庭教育的核心需求,为孩子的成长智慧引航。每本书设置有家庭德育、安全教育、亲子教育、家长教育等专题,通过故事形式,将专业理论转化为实操方法,助力家长科学育儿,推动家校共育,帮助家长实现从经验养育到智慧教育的跨越。本丛书为全国家长学校 ... |
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日本近代文学名作鉴赏
作者:谭晶华 出版:华东理工大学出版社 日期:2017-11-01 日本近现代小说中的必读作品是哪些?怎样从文学发展史的角度看待日本文学家的丰富多彩的创作活动?如何品评日本近现代文学中众多的文学流派?对日本近代名著何以给予实事求是的评价?本书基于上述思考,从日本近现代文学名家名作中遴选出能够代表并覆盖整个日 ... |
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建筑结构、建筑物理与设备(知识题)
作者:总主编单位 深圳市注册建筑师协会 总主编 张一莉 本册主 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-05-01 本书内容是结合最新的一级建筑师执业资格考试而组织的本书,编写目的是为了帮助参加全国一级注册建筑师考试的执业人员进行有序高效的考前复习。本书的内容围绕建筑物理和建筑设备以及建筑结构展开,包括了建筑热工学、建筑光学、建筑声学、建筑给水排水、建筑暖通空调、建筑电气以及建筑结构等。编委会在全局性概览总体知识点后,进行梳理考点、 ... |
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瞧!这样的语文有意思
作者:蒋军晶|总主编:楼朝辉施民贵 出版:浙江大学出版社 日期:2017-05-01 本书是一名小学语文特级教师十余年教学经验的感悟结晶。与一般教师单单是教学经验的总结不同,蒋军晶的语文阅历以及他的思考使他关照的是整个语文生态的生活问题。如何让语文变得有意思,让生活在语文生态中的师生们变得快乐,是他思考的核心。本书致力于建立 ... |
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声乐曲作学(上、下卷)
作者:刘聪|总主编: 余笃刚 出版:上海音乐出版社 日期:2019-02-01 ... |
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昆德拉在中国的翻译、接受与阐释研究
作者:许方 总主编:许钧 出版:浙江大学出版社 日期:2020-11-01 ... |
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京津冀雾霾治理路径研究
作者:吴妍 总 主编:,夏晴 出版:浙江大学出版社 日期:2020-11-01 ... |
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艺术风格演化的数学建模与计算机仿真
作者:刘国柱 总 主编:,黄厚明 出版:浙江大学出版社 日期:2020-11-01 本书遵循发生社会科学提出的建模仿真分析研究策略,用计算机领域提供的方法来研究和分析作为复杂动态系统的艺术风格演化中的问题,即用理论(计算机理论、数学理论甚至哲学理论)来建立复杂对象的模型,然后用计算机程序来对这个模型进行实现、模拟运行和仿真,然后再用理论(数学或统计学理论)对仿真的结果进行分析和处理,并得出结论。本书是 ... |
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职业院校教育教学质量保障体系运行及评价工作手册 (9册 套书)
作者:总 主编 鲍风雨,苗玲玉 出版:机械工业出版社 日期:2020-12-01 本套书是辽宁轨道交通职业学院“双闭环控制”教育教学质量保障体系运行实践十余年的成果之一,既是对以往工作的总结,也是后续工作的指导和标准。 本套书共分9册,分别介绍教育教学质量保障体系,教育教学质量保障体系之思政工作、学生职业素养养成之管理与服务,学生职业能力培养之专业建设,学生职业能力培养之课程建设,学生职业素养养成 ... |
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