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学而思 熊猫博士玩数学 3-6岁适用 数学思维启蒙 必须掌握的基础数学
作者：学而思教研中心 出版：世界知识出版社 日期：2020-01-01 ... |
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学而思 爷爷有个魔法指南针 2-6岁亲子阅读 幽默讲诉祖孙间别样的爱
作者：学而思教研中心 出版：世界知识出版社 日期：2020-03-01 ... |
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学而思大语文分级阅读1年级 2年级 森林报.夏 必读推荐 小学必读推荐
作者：学而思教研中心 出版：石油工业出版社 日期：2020-04-01 ... |
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学而思大语文分级阅读1年级 2年级一只想飞的猫 必读推荐 小学必读推荐
作者：学而思教研中心 出版：石油工业出版社 日期：2020-04-01 ... |
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学而思大语文分级阅读1年级 2年级中国寓言故事 必读推荐 小学必读推荐
作者：学而思教研中心 出版：石油工业出版社 日期：2020-04-01 ... |
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学而思大语文分级阅读3年级 4年级·细菌世界历险记 必读推荐 小学必读推荐
作者：学而思教研中心 出版：石油工业出版社 日期：2020-04-01 ... |
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学而思大语文分级阅读1年级 2年级 森林报.春 必读推荐 小学必读推荐
作者：学而思教研中心 出版：石油工业出版社 日期：2020-04-01 ... |
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学而思大语文分级阅读1年级 2年级森林报.秋 必读推荐 小学必读推荐
作者：学而思教研中心 出版：石油工业出版社 日期：2020-04-01 ... |
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学而思 熊猫博士分级阅读 零基础篇（6册）学龄前儿童适用 阅读识字法 亲子共读识字故事绘本
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超越团队
作者：[英]R.梅雷迪思·贝尔宾 出版：机械工业出版社 日期：2019-09-01 在新的时代，人们如何以好的方式与工作相连？《超越团队》借鉴了R.梅雷迪思?贝尔宾在世界各地的组织中的工作，进一步深入了解了团队和小组的工作方式。当今团队需要积极地诠释和不断地调整团队角色、工作角色和专 ... |
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团队赋能
作者：大飞，周礼 出版：中国法制出版社 日期：2024-05-01 团队赋能，是管理者的智慧之道， 它不仅能确保团队内部稳定，让日常工作井然有序， 更能充分激发员工的卓越绩效表现。本书将引领你深入挖掘员工的专业技能和潜力宝藏，精心设计引导之法，助力员工突破个体能力的极 ... |
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“生命· 实践”教育学研究（第二辑）——校园四季系列活动设计
作者：华东师范大学“生命?实践”教育学研究院 出版：上海教育出版社 日期：2018-07-01 本书辑录了生命实践教育学派2017年的重要研究成果，以校园四季系列活动设计为议题，分主题研讨、理论研究、实践研究、学派发展比较研究等板块。主题研讨刊发生命实践教育学派创始人叶澜教授的新作《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维续研究之二（上编）》、刘良华教授研读《黄帝内经》的力作《四气调神与生命之道的 ... |
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2026徐影教育学考研311应试宝典凯程教育学基础综合教材全5册 可搭教材教育学大纲解析张剑黄皮书
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2026徐影教育学考研311应试题库凯程教育学基础综合教材全5册 可搭教材教育学大纲解析张剑黄皮书
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2026徐影教育学考研311应试宝典凯程教育学基础综合教材全5册 可搭教材教育学大纲解析张剑黄皮书
作者：徐影 出版：北京理工大学出版社 日期：2025-01-01 ... |
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2026徐影教育学考研311应试题库凯程教育学基础综合教材全5册 可搭教材教育学大纲解析张剑黄皮书
作者：徐影 出版：北京理工大学出版社 日期：2025-03-01 ... |
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大道至简.简而不凡：核心素养理念下的深圳高中英语教研思与行
作者：王卫华 出版：外语教学与研究出版社 日期：2020-09-01 英语学科核心素养是高中新课标的重要概念，通过该书内容，读者能客观了解一线教研员在日常教研工作中如何解 构核心素养理念、一线英语课堂和评价中如何将核心素养理念的落地，理论和操作并重 ... |
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校本教研主体互动论
作者：谭天美 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-06-01 本书主要论述校本教研主体互动的理论基础，描述校本教研主体互动的现状，分析影响校本教研丰体互动的因素，提出促进校本教研主体互动的有效策略。 ... |
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初心：小学数学教研行与思
作者：陈晓燕 著 出版：世界图书出版公司 日期：2019-05-01 本书主要讲述了作者在小学数学教研工作中的所学、所思、所研。该书以研者有其道教者有其径行学思为主线，分别从教研员角色定位、教研活动组织策划、教研工具、方法等角度探讨如何有效开展教研工作，并基于作者日常观课、研课对小学数学课堂教学进行深入思考剖析，同时也精选了作者近年来的学习报告、教育评价及学习弱势学生 ... |
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“五位一体”的学校教研机制探索
作者：陈敬文 编著 出版：福建教育出版社 日期：2022-10-01 “五位一体”教研机制指教研活动中，将备课（磨课）、说课、上课、听课（观课）、评课五个环节循环联动，持续推动教师的专业发展和学生学习的进步。本书分上下两篇，上篇“探索与研究”介绍了作者在小学数学教育实践中摸索出“五位一体”教研机制的过程，下篇“流程与实操”分别介绍了备课、说课、上课、听课、评课五个环节 ... |
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