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[德]伊曼努埃尔·康德[Immanuel,Kant] 著,杨
”共有
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判断力批判(上)(汉译名著本)
作者:康德 出版:商务印书馆 日期: 本书为康德的三大批判之一。中译本分上下卷出版,上卷包括导论和审美判断力的批批判,表述美学思想;下卷是目的论判断力的批判,把审美和道德联系起来进行论述。 ... |
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伊曼努尔·康德:理性与生命
作者:[德]格哈特 著,舒远招 译 出版:中国社会科学出版社 日期:2015-08-01 由舒远招翻译的《伊曼努尔·康德--理性与生命》一书作者为德国当代*名政治哲学家、哲学史家和康德研究专家,柏林—勃兰登堡科学院康德委员会主任和科学院版新版《康德全集》主编福尔克尔·格哈特。在本书中,作者首次探讨了理性与生命之间的关系。作者对康德同亚里士多德、费希特、黑格尔、叔本华和尼采的关系作了梳理, ... |
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道德形而上学(注释本)(康德著作注释本)
作者:康德 出版:中国人民大学出版社 日期:2013-03-01 由中国人民大学哲学院教授李秋零主编、主译的《康德著作全集》(9卷本),以普鲁士王家科学院本(通称科学院版)为底本,全部直接从德文译出,原文为拉丁文的则直接从拉丁文译出。科学院版《全集》包含了康德生前公开发表的所有著作和文章,并且经过了德文编辑者的详细校勘。中译者在翻译过程中参考了已有的各种译本,同时 ... |
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德国学前儿童技术教育(德国学前教育STEM系列丛书)
作者:[德]瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯 出版:华东师范大学出版社 日期:2020-11-01 解析德国学前儿童技术教育的目标框架、教学方案,呈现生动详实的项目式学习案例 ☆由德国巴伐利亚学前教育研究所所长费纳科斯教授,组织众多教育专家与实践教师一同编撰,填补德国国家教育大纲与教师具体教学实践 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 588 ![]() |
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德国学前儿童媒介素养教育(德国学期教育STEM系列丛书)
作者:[德]瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯 著,李颖妮 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-09-01 解析德国学前儿童媒介素养教育的目标框架、教学方案,呈现生动详实的项目式学习案例 ☆由德国巴伐利亚学前教育研究所所长费纳科斯教授,组织众多教育专家与实践教师一同编撰,填补德国国家教育大纲与教师具体教学 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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康德著作全集(典藏本)(北京市社会化科学理论著作出版基金重点资助项目;“十五”国家重点图书出版项目规
作者:康德 出版:中国人民大学出版社 日期:2013-08-01 由中国人民大学哲学院教授李秋零主编、主译的《康德著作全集》(9卷本),以普鲁士王家科学院本(通称科学院版)为底本,全部直接从德文译出,原文为拉丁文的则直接从拉丁文译出。科学院版《全集》包含了康德生前公开发表的所有著作和文章,并且经过了德文编辑者的详细校勘。中译者在翻译过程中参考了已有的各种译本,同时 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 9114 ![]() |
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论优美感和崇高感(汉译名著18)
作者:康德 出版:商务印书馆 日期:2020-04-01 《论优美感和崇高感》是德国著名哲学家康德的美学论文,较之《纯粹理论批判》等三大批判易读好懂,对于广大康德著作爱好者,甚或研究者,都是一本通向康德哲学深奥殿堂的入门书。康德认为美有两种:崇高感和优美感。每一种刺激都令人愉悦但却是以不同的方式。崇高感感动人,而优美感则迷醉人;崇高总是伟大的,而优美却可以 ... |
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实用人类学(外两种)(注释本)
作者:康德 出版:中国人民大学出版社 日期:2020-05-01 由中国人民大学哲学院教授李秋零主编、主译的《康德著作全集》(9卷本),以普鲁士王家科学院本(通称“科学院版”)为底本,全部直接从德文译出,原文为拉丁文的则直接从拉丁文译出。科学院版《全集》包含了康德生前公开发表的所有著作和文章,并且经过了德文编辑者的详细校勘。中译者在翻译过程中参考了已有的各种译本, ... |
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康德式后果主义伦理学
作者:张会永 出版:商务印书馆 日期:2024-05-01 长期以来,康德伦理学被看作义务论伦理学的代表,与功利主义或后果主义的伦理学两相对立。厦门大学哲学系教授、博士生导师张会永指出,康德伦理学不仅仅如我们通常理解的那样只包含对后果主义的批判,而是自身就包含 ... |
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提升理性思维共3册:谈谈方法+第一哲学沉思集+纯粹理性批判(笛卡尔、康德扛鼎之作,西方哲学史上里程碑
作者:笛卡尔、康德 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2022-06-01 1.西方哲学大师笛卡尔、康德代表作。 2.《谈谈方法》是笛卡尔哲学体系方法论,“我思故我在”初次登场,被认为是近代哲学的宣言书,树起了理性主义认识论的大旗。 3.《第一哲学沉思集》被称为“近代哲学 ... |
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康德的实践哲学
作者:[德]H.F.克勒梅 出版:东方出版中心 日期:2022-07-01 本书围绕着康德哲学中的“约束性”(Verbindlichkeit)概念,针对“道德的约束性何以可能”这一问题展开讨论,其内容涉及康德的道德哲学、政治哲学、理论哲学和人类学。作者以道德约束性问题在哲学史中的演化为线索,考察了康德“自律原则”的历史背景和语境,突出了康德讨论道德约束性时的问题意识以及独创 ... |
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康德的理性神学
作者:艾伦.伍德[Allen W. Wood] 出版:商务印书馆 日期:2014-08-01 本书包括两大部分,第一部分伍德教授讨论了康德的上帝理念。第二部分分析了康德对三种传统上帝存在证明批判的目标和策略。作者伍德以雄辩的方式充分论证了康德的理性神学与中世纪以来的经院神学传统的继承关系:除非以经院理性主义传统的方式,否则康德也不能思考上帝。针对上个世纪80年代以来(甚至可以上溯到康德哲学传 ... |
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康德的相容论
作者:胡好著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-08-01 康德面临一个严峻的时代问题:如果机械论无效,自然科学怎么办?如果机械论有效,自由又怎么办?本书正是基于这个问题,考察康德如何调和机械论(自然因果性)和自由。本书认为,康德的基本策略是先确立自然因果性的有效性,然后拯救自由,后者又分为自由的可能性论证和自由的现实性论证。本书首先分析基本概念,其次重构核 ... |
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康德三大批判合集(套装共2册)
作者:康德, 杨祖陶, 邓晓芒 出版:人民出版社 日期:2017-03-01 康德是德国古典哲学的创始人。他的思想体系经历了前批判时期和批判时期两个主要阶段。“三大批判”著作(即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》)是其批判时期哲学思想的集中表述。“纯粹理性批判”的任务是要确定人类认识能力的先天要素及其先天要素的若干规定;“实践理性批判”的任务是理性的实践使用的 ... |
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历史理性批判文集(汉译名著本)
作者:[德]康德 出版:商务印书馆 日期:2022-06-01 本书收录康德于1784—1797年间(60岁至73岁)所写的论文8篇,包括康德有关历史哲学和政治哲学的全部主要*作在内。康德的《历史理性批判文集》的中心思想是为人类朝向普遍法治的公民社会而进步的信念进行论证。在他看来,这个信念的依据在于它不是不可能的,而不在于它无论如何是会实现的。 ... |
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法的形而上学原理--权利的科学(汉译名著本)
作者:[德]康德 出版:商务印书馆 日期:1991-09-01 康德在《汉译世界学术名著丛书·法的形而上学原理:权利的科学(汉译名著本)》中阐述了他的法学思想。他的法学思想的渊源,主要来自罗马法和□□启蒙思想家,特别是卢梭和孟德斯鸠。康德的法学理论有鲜明的代表性,代表了传统的西方法学中的一些重要观点。 ... |
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纯粹理性批判(新版)
作者:[德]康德 出版:中国画报出版社 日期:2023-08-01 ★被公认为是德国哲学家康德代表性的的作品,也是整个西方哲学史上影响深远的著作 ★常被称做康德的*批判,与《实践理性批判》和《判断力批判》并称为康德“三大批判” ... |
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(伟大的思想)对“什么是启蒙”的回答
作者:伊曼努尔·康德 出版:中译出版社有限公司 日期:2016-01-01 中译出版社与企鹅出版集团联袂推出的一套经典学术名著平装版,《伟大的思想·对“什么是启蒙”的回答》采用前中文后英文的排版方式,原汁原味的内容及装帧呈现。康德的研究以1770年为界可分为前期和后期两个阶段,前期主要研究自然科学,提出了太阳系起源的星云假说;而后期则主要研究哲学。《伟大的思想·对“什么是启 ... |
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康德教育哲学研究——基于“方法论”内容的阐释
作者:陈得军 出版:知识产权出版社 日期:2024-03-01 康德哲学和教育理论分别是现代哲学的基础和现代教育理论的源头。但是,由于二者论述的重点和风格各不相同,所以他们之间的逻辑关系仍然是学术界讨论至今的一个问题。康德有一部他的学生整理出版的《论教育学》,但是他的教育哲学蕴含在他的整个哲学体系之中而不限于单行本的《论教育学》。本书不揣浅陋,立足于康德哲学文本 ... |
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思辨理性与实践理性:康德的认知与道德哲学阐释
作者:王振林著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-07-01 本书以康德《纯粹理性批判》《实践理性批判》为基础,分析与解读了康德认知与道德哲学的基本问题及其逻辑推理进路;剖析与阐释了它在对不同逻辑层次的理性机能进行批判的过程中,在理论、方法问题上所做出的贡献与存在的问题。以前者为轴心,从纵向探析与说明康德在西方哲学史中所完成的“哥白尼式的革命”;从横向比较研究 ... |
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