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中华经典诵读教材(第二辑)——楚辞 中华经典诵读教材(第二辑)——楚辞
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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售價:NT$ 150

中华经典诵读教材(第二辑)——格言联璧 中华经典诵读教材(第二辑)——格言联璧
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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售價:NT$ 150

中华经典诵读教材(第二辑)——古文观止(上下册) 中华经典诵读教材(第二辑)——古文观止(上下册)
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——黄帝内经选 中华经典诵读教材(第二辑)——黄帝内经选
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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售價:NT$ 188

中华经典诵读教材(第二辑)——六祖坛经 中华经典诵读教材(第二辑)——六祖坛经
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——女德启蒙经典选 中华经典诵读教材(第二辑)——女德启蒙经典选
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——千家诗、神童诗、续神 中华经典诵读教材(第二辑)——千家诗、神童诗、续神
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——神农本草经 中华经典诵读教材(第二辑)——神农本草经
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——孙子兵法、六韬、三略 中华经典诵读教材(第二辑)——孙子兵法、六韬、三略
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——五字鉴、鉴略 中华经典诵读教材(第二辑)——五字鉴、鉴略
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——小学经典选编 中华经典诵读教材(第二辑)——小学经典选编
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——小学弦歌 中华经典诵读教材(第二辑)——小学弦歌
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——养正遗规 中华经典诵读教材(第二辑)——养正遗规
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2015-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华经典诵读教材(第二辑)——中医启蒙经典选 中华经典诵读教材(第二辑)——中医启蒙经典选
作者:中华文化讲堂  出版:团结出版社  日期:2016-02-01
《中华经典诵读教材》(第二辑)(全15册)遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十五种,采用大字注音、正体竖排,是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用最善的底本,反复校对,标点、注音参考学者注疏,力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材,也 ...
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中华文化特质 中华文化特质
作者:王柯平  出版:陕西人民出版社  日期:2025-02-01
本书是关于中国思想文化史的一部学术著作,书稿分为“思想与视域”“战争与和平”“传统与转化”三部分,论述了中华流传千年的“天人合一”“和而不同”“仁德反战”“和谐福乐”“实用理性’等文化思想的特点与成因。书中所论,基于具体而重要的思想专题,连缀起来可以窥知中华文化的要旨与特质。与此同时,书稿还以具体问题为切入点,来研究和 ...
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中华文化要义读本 中华文化要义读本
作者:郭继承 著  出版:中华书局  日期:2024-07-01
认识中华文化,要抓住其要义。而掌握中华文化要义,必须基于中华文化自身立场,遵循中华文化自身演进的逻辑,回到经典文本,探其源,析其流,弄清中华文化究竟讲了什么。作者基于这一立意,选取中国文化史上z具代表性的文本,包括《论语》《易经》《孟子》《道德经》《庄子》《坛经》等,阐释儒家、道家、佛家及中医的主张、思想,提炼出中华文 ...
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《红楼梦》与中华文化共同体 《红楼梦》与中华文化共同体
作者:陈荣阳,戴绿红  出版:厦门大学出版社  日期:2024-12-01
《红楼梦》以其文化传达的丰富性,当仁不让地成为中华文化共同体最重要的象征之一。19世纪末,《红楼梦》研究就走在一条现代化的道路上,整个“红学”已经成为各路充满现代憧憬的知识人陈述现代梦想的平台。《红楼梦》处于古典与现代的连结,既是古典的重要界碑,也是现代的言说对象,并在层层涂抹中成为中华文化共同体的重要象征。本书讨论中 ...
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解码中华文化基因 解码中华文化基因
作者:秦瑜明  出版:中国传媒大学出版社  日期:2024-06-01
“解码中华文化基因”系列融视频面向国内外“Z世代”群体,以60项中国非物质文化遗产为主要内容,讲述非遗背后的故事,每集2分钟,让非遗里的传统文化基因“活起来”。系列视频以竖屏构图适应移动传播,以青春话语诠释非遗内涵,对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性传播。 ...
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中华文化的价值认同研究 中华文化的价值认同研究
作者:曹胜高 著  出版:人民出版社  日期:2024-07-01
本书从道德认同、秩序认同、伦理认同、民族认同、经验认同、社会认同和国家认同等角度分析了中华文化,特别是中华优秀传统文化对价值认同的促成方式和演进逻辑,以思想史、学术史、文化史、制度史、民族史的视野分析了中华文化对中华民族的价值认同如何形成、何以如此,并进行了深入的探讨。 ...
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中华文化在东盟国家的影响力研究 中华文化在东盟国家的影响力研究
作者:朱燕  出版:文化发展出版社  日期:2025-09-01
第一部分主要阐述文化安全和中华文化影响力的相关理论,进而分析我国文化安全的现状以及面临的挑战;第二部分介绍东盟及十 个成员国的概况,梳理中国与东盟各国文化交流的历程、影响和具体表现;第三部分进行影响力评价指标体系的搭建,对中华文化影响力 的具体数据进行量化分析,探过不同视角下的研究结果;最后从文化交流、教育合作、媒 ...
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