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何为、罗勇
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教育的目的深度思考何为良好教育解读教育的真正目的与节奏
作者：[英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：重庆出版社 日期：2025-07-01 《教育的目的》是20世纪最重要的哲学家之一怀特海对教育问题的全面阐述。他对教育的深刻洞见，至今依然闪耀着不朽的智慧光芒。怀特海在本书中重点讨论了何为良好的智力教育，并提出教育应当遵循特定的节奏。提出了教育三阶段理论，即浪漫阶段、精确阶段与普遍化阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期。他认为，教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 269 
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思想与时代（第一辑）——何为当代
作者：孙周兴、王俊 出版：商务印书馆 日期：2023-08-01 抗战时期，张其昀、张荫麟、谢幼伟、钱穆等一批人文学者在浙江大学创办《思想与时代》，1941年8月发行第一辑，1948年发行最后一期即第五十三辑之后停发。浙江大学哲学学院秉承先贤学统，探讨时代论题，再续《思想与时代》，以既切近在场又面向未来的思想姿态，充分审视和阐发当今时代的新问题、新技术、新存在。 本书为新刊第一辑， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 551
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语文何为：语文学科核心素养与语文教学
作者：凌宗伟 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-10-01 《语文何为：语文学科核心素养与语文教学》这本书可以说是作者这些年研读高中“新 课标”“新教材”的一些心得，也可以说是他这些年的一些语文教学的思考与实践的总结。书的结构按照理解—设计—课堂的思路组织。上编谈作者个人对语文及语文教学的理解与认识；中编重点讨论语文教学设计与语文教学的关系，并呈现他为新编高中《语文》教学设计的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 194
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有好运相伴（何为好运？好运即看清自己。）
作者：上官阿雅 出版：北京日报出版社 日期：2024-04-01 何为好运？好运即看清自己。好运就是适合做木匠就做木匠，适合做教师就做教师，适合当技工就当技工。看清自己比看清别人更难！但是看清自己却比看清任何什么事情都重要。看清了自己，幸福一辈子，看不清自己，错失一时一个月或几年，是学费，可是错失了一辈子！遗憾终生！看清什么呢？！爱情到底是什么？（择妻的问题）友谊到底是什么？（择友的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 356
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教育何为？
作者：尼采 著 出版：北京十月文艺出版社 日期：2019-02-01 《教育何为？》原名《论我们教育机构的未来》，是尼采的一部早期著作，写于1872年，生前未出版。这是尼采唯*一一部谈教育的专著。哲学家、诗人尼采以故事手法，讲述了两个年轻的另类大学生，一个年老的哲学家和他的弟子一位年轻教师，于一个美丽的黄昏，在莱茵河畔一处林中空地相遇的故事。双方由误会、冲突而至于相互理解和畅谈，谈话的内 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 246
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何为幸福
作者：[丛书主编]苏德超[原著]奥古斯丁[译者]贺腾 出版：中国文联出版社 日期：2022-05-01 奥古斯丁是教父哲学家，上承古希腊罗马哲学，下启强调信仰与理性的中世纪哲学。幸福作为生命的终极目的被奥古斯丁表述为拥有或接近“上帝”。这不仅是一种信仰意义，更具有深刻的哲学意义，其中承接了柏拉图及新柏拉图主义的传统。奥古斯丁指出，为实现“上帝”这一生命之鹄的：一方面，人需要从外在转向内在，反求诸己；另一方面，人需要从下往 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 199
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何为人类
作者：[美]伊恩·S.托马斯 出版：中信出版社 日期：2023-05-01 这是一本由人类和人工智能共创的作品。在本作中，ChatGPT的前身模型——GPT-3回应了192个人类生命中的重要议题。为了创作出这本一二的作品，诗人伊恩·托马斯携手研究人员王杰敏对OpenAI的人工智能GPT-3进行了系统训练。两位作者向GPT-3提示以无数构成人类信仰和哲学基础的重要文本，并在这个过程中询问GPT- ... |
詳情>> | 售價：NT$ 352
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何为封建主义（120年珍藏本）
作者：[法]冈绍夫[F. L Ganshof] 出版：商务印书馆 日期：2017-12-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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名家散文中学生读本·第二次考试
作者：何为 出版：东方出版中心 日期：2019-01-01 本书是名家散文中学生读本之一。编者精心挑选了适合中学生阅读的何为先生美文四十余篇。其散文叙事简洁疏朗，情思清新隽永，被译成英文、法文、日文和世界语等语种。 所选作品具有较厚重的人文元素知识含量；艺术上精湛圆润，具有个人风格和原创性；充分考虑作品获奖励、被转载、入教材、作试题、受学生喜爱等因素，注重作品已有的传播效果以 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 198
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数字超声成像原理和架构体系设计
作者：何为，王平，罗晓华 出版：科学出版社 日期：2024-06-01 《数字超声成像原理和架构体系设计》在超声成像的硬件和体系构架设计基础上，以B型超声成像系统为主要分析对象，详细介绍了数字超声成像中宽频带传感器、高速前端AD转换、数字波束合成、回波信号的处理技术、图像显示处理、可控波形编码发射、线性调频波、Golay互补码和Barker码等编码技术的设计要点，以及合成孔径成像等方面的研 ... |
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教育何为？（尼采批判现代教育的洞见之作，哲学家周国平德语原文直译，长文导读解析，阐明教育的真正目标与内涵）
作者：弗里德里希·威廉·尼采 出版：云南人民出版社 日期：2025-05-01 《教育何为？》是尼采批判现代教育的洞见之作，原题《论我们教育机构的未来》，内容源自1872年1月至3月他在巴塞尔大学做的五次公开演讲的稿件。 全书由一场发生在莱茵河畔的对话展开，两个另类的年轻大学生与一位年老的哲学家和他的弟子（一位年轻教师），经偶遇、误会、冲突而至于互相理解、畅谈。尼采借他们之口，分别从学生、教师和 ... |
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公共艺术何为？国际视野下的北京大栅栏案例研究
作者：汪大伟 总策划 姜岑 主编 出版：上海书画出版社 日期：2022-07-01 《公共艺术何为？国际视野下的北京大栅栏案例研究》是对2017年“国际公共艺术研究工作营”之“北京大栅栏历史街区更新在地性研究”项目的学术研究成果汇编。各方学者专家深入北京大栅栏地区展开调研，针对“大栅栏更新计划”中的改造案例，以跨文化视角对艺术介入公共空间、环境功能性改善以及注重文化传承、居民归属感等现象和问题提出了各 ... |
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教育何为 哲学家尼采对森罗大众的教育贡献 因竞争而扭曲的教育并非真正的教育
作者：尼采 出版：万卷出版公司 日期：2024-01-01 《教育何为》原名《论我们教育机构的未来》，内容为尼采于1872年在巴塞尔大学发表的五次公开演讲，也是他唯一一部专门讨论教育的著作。在这本小书里，尼采以人类导师的身份与改良人类的激情，一人分饰四角，在两位心怀抱负的大学生、青年教师与长者间的对话中向世人吟诵着他的教育宣言。 尼采认为，当前的教育机构旨在控制和压迫个人，而 ... |
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何为人文经济学
作者：任初轩 编 出版：人民日报出版社 日期：2024-06-01 本书是一部帮助党员干部更好理解和认识“人文经济学”的通俗理论读物，收录洪银兴、逄锦聚、李扬等专家学者发表在《人民日报》《光明日报》等报刊的相关文章，对人文经济学的内涵、意义与实践进行全面系统深入阐释。除理论学习外，本书还附“实践篇”和“拓展篇”，生动展示了北京、开封等不同城市的人文经济实践案例。全书内容充实，条理清晰， ... |
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新质生产力：何谓与何为
作者：曹立 阎荣舟 出版：大有书局 日期：2025-06-01 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，发展新质生产力是高质量发展的内在要求和重要着力点。本书主要采用问答的方式，以问题为线索，聚焦发展新质生产力的基础问题、重点问题、前沿问题展开探讨。主体内容由价值论、内涵论、实践论三大部分构成，具体围绕如何理解新质生产力的“新”与“质”，新质生产力与实体经济、科技创新、产 ... |
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会计职业道德（第2版）（有课件及习题答案）
作者：叶陈刚，罗勇，邱兆学 出版：经济科学出版社 日期：2022-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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AI量化交易：高效构建交易策略的新路径
作者：罗勇 卢洪波 王光伟 罗天奇 出版：电子工业出版社 日期：2025-08-01 本书以“数据→策略→模型”的闭环为主线，将量化交易与人工智能深度融合。具体而言，首先通过通俗的讲解为读者普及量化与人工智能的基础知识，进而快速切入?15?个可实现实盘操作的典型策略，覆盖竞价量价因子、高频交易、舆情监控等核心场景。本书首次系统呈现了大模型提示工程与智能体在交易中的完整落地路径，每章均配备数据获取方案、可 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 505
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中国式现代化：何谓与何为
作者：毕国帅，唐爱军 出版：大有书局 日期：2023-08-01 该书依据习近平总书记关于中国式现代化重要论述，从历史、理论、实践、价值四个逻辑层面探讨了中国式现代化的三十个基本问题，采用设问的形式，聚焦中国式现代化的历程和条件，科学内涵、重要特征、领导力量，实践任务、战略规划、重大原则，人类文明新形态、发展中国家走向现代化路径选择等，系统阐述了中国式现代化的历史由来、理论内涵、实践 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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何为良法？法律价值观元理论研究
作者：李锦辉 出版：上海三联书店 日期：2023-06-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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会说话的AR识字卡（全12册）（交通+水果+算术+颜色+蔬菜+数字+动物+认物+食物+古诗+儿歌+识字）
作者：罗勇 出版：哈尔滨出版社 日期：2020-04-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 864
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