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潘洪建,徐继存 主编,扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基
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白百(《白》出版10年后——考察白的100个现象的实践。原研哉对“白”的美学思考。)
作者:原研哉 出版:中信出版社 日期:2021-06-01 《白百》是日本著名设计师原研哉继《白》之后关于设计的又一部作品。 《白》是作者围绕观念层面上的“白”之概念做的思考,而《白百》则是作者从具体的现象层面着手,从“‘白’上加‘一’即为‘百’”这一汉字的联想当中获得灵感与勇气,通过选取一百个关于“白”的各种抽象或具象化事物,连缀成文,借此阐述并把握对“白”的各种形象的认知 ... |
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原研哉设计套装(设计中的设计+日本的设计)
作者:原研哉 著 出版:广西师范大学出版社 日期:2022-06-01 《设计中的设计(全本)》是对原研哉的设计理念以及作品的沿承、发展的归总。作为日本中生代设计师的中坚,原研哉的设计在某种程度上体现了现当代日本设计的精髓。他以一双无视外部世界飞速发展变化的眼睛面对“日常生活”,以谦虚但同时尖锐的目光寻找设计被需要的所在,并将自己精确地安置在他的意图能够被赋予生命的地方。当我们的日常生活正 ... |
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广州红色研学旅行手册
作者:《广州红色研学旅行手册》编委会 出版:广东旅游出版社 日期:2022-09-01 广州是中国近现代革命策源地,也是中国改革开放的前沿地、岭南文化的中心地、古代海上丝绸之路的发祥地,是一座有着光荣革命传统、厚重红色文化历史的英雄城市。本书选取了行走这一重要的学习方式,带领读者探访与广州近现代革命相关的十二处红色景点,通过行、学、思等多种互动方式让读者了解历史,感受红色革命精神。 书稿共分四个部分,包 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 196
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厦门大学年鉴(2024)
作者:厦门大学年鉴编辑委员会 出版:厦门大学出版社 日期:2024-12-01 本书全面系统地以图文表并茂的方式,翔实地记载了2023年度厦门大学的事业发展及重大活动的基本情况,包括校领导的重要讲话与出席的重要活动,各个院系、重点实验室的具体发展情况、获奖情况以及基金申请情况等,按照时间条目给出具体信息,再按照事项的重要程度编排顺序,可为本校教职员工提供学校的基本文献、基本数据、科研成果和最新工作 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1010
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北京建筑大学2021年教育教学改革与研究论文集
作者:北京建筑大学 出版:清华大学出版社 日期:2024-11-01 《北京建筑大学2021年教育教学改革与研究论文集》旨在集中总结近年来北京建筑大学对教育教学理论思考和实践探索的成果,展示北京建筑大学教育教学改革举措实施的累累硕果,体现学校“提质、转型、升级”的基本发展策略。本书共收录相关论文约58篇,涉及人才培养模式改革与研究、学科专业建设与规划、课程建设与教学改革、实践教学与创新创 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 408
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扬州诗传:诗词里的扬州
作者:韦明铧 著 出版:团结出版社 日期:2024-11-01 本书作者韦明铧选择扬州的部分名胜古迹、英雄豪杰、奇花异草,追根溯源,旁征博引,从前人留下的诗词中追寻其历史踪迹,梳理其发展脉络。 全书共分为四辑,每辑若干小节,每节开篇部分置一诗或一词,形式新颖,正文部分文字清新,引人入胜,其字里行间流露出的魅力与感染力,生动展示了一座极具历史风华、文化底蕴,以及浪漫氛围的城市,令人 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 340
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扬州学派研究
作者:董恩林 出版:商务印书馆 日期:2025-08-01 扬州学派是乾嘉汉学的重要分支,其学术渊源远可追溯至顾炎武,近则承接乾嘉学派的吴派、皖派,形成于清乾隆、嘉庆时期,在经学、小学、校勘学等方面均取得了突出成就。本书上承张舜徽先生《清代扬州学记》,运用新出现的扬州学人文集、研究著述以及新的相关研究成果,对扬州学派的孕育、形成、界定、主要学术成就、学术特征和社会影响进行专章论 ... |
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千年扬州梦
作者:张谷墨 出版:安徽文艺出版社 日期:2025-05-01 这是一部以扬州的历史人文为主题的长篇文化散文,全书共分二十六章,以在扬州历史上产生深刻影响的人物和事件为锚点,通过晓畅明白、生趣盎然的故事展示扬州城千年来的历史变迁。全书从“第一章 邗沟初开”讲述吴王开凿邗沟,缔造大运河之雏形开始,以人物带出历史,展现了扬州这座千年古城在不同时期的不同形象和历史地位。一个个历史名人、一 ... |
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基础教育重大政策文件汇编2016-2022
作者:教育部基础教育司编 出版:人民教育出版社 日期:2022-12-01 ... |
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玄武岩纤维沥青路面施工技术指南(T/CHTS 10016—2019)
作者:扬州大学 出版:人民交通出版社 日期:2019-11-01 现发布中国公路学会标准《玄武岩纤维沥青路面施工技术指南》TCHTS100162019,自2019年10月31日起实施。《玄武岩纤维沥青路面施工技术指南》TCHTS100162019的版权和解释权归中国公路学会所有,并委托主编单位扬州大学负责日常解释和管理工作。本指南按照《中国公路学会标准编写规则》(TCHTS 1000 ... |
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外研通留声机 儿童早教智能留声机学习故事儿歌成语播放器0-3岁玩具男女孩礼物 儿童早教智能留声机
作者:外研通 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-09-01 ... |
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西北民族大学年鉴2021
作者:西北民族大学学校办公室 编 出版:民族出版社 日期:2023-11-01 《西北民族大学年鉴2021》全面、系统、准确、科学记录2020年西北民族大学建设发展、成就,汇辑一年内的重要时事、文件、决定、讲话、图标等各类资料。学校办公室坚持“全、新、精、特、鉴、便”的要求,主要围绕“学校概况”、“西北民族大学章程”、“工作要点、工作总结”、“教育大会”、“对口支援工作”、“党建与思想政治工作、统 ... |
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江苏大学年鉴
作者:江苏大学档案馆, 编 出版:江苏大学出版社 日期:2023-12-01 本书反映2021年江苏大学工作、教学等整体情况的编年体工具书和史料文献,内容记载2021年1月1日起至12月31日止江苏大学发生和存在的事实。全书分为特载、概况、党群工作、人才培养、科学研究、学生工作等17个部分,比较系统、客观地反映了2021年度江苏大学在党建、教学科研、学科建设、人才培养、学生工作、交流与合作、管理 ... |
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大学物理(第三版)学习指导
作者:天津大学大学物理教研组 编,吴亚非 主编 出版:高等教育出版社 日期:2025-09-01 本书是吴亚非主编的《大学物理》(第三版)教材的配套学习指导书。本书一方面概括总结了主教材所涉及的所有知识点、难点,并做了适当的扩展,另一方面对主教材中各章的思考题与习题给出了相应的参考解答。 本书将主教材涉及的全部内容归结为六类,每类对应一篇。每篇又分为学习指导、综合练习和解题参考三个部分。 本书可作为高等学校理工科非 ... |
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高分子材料概论(肇研)
作者:肇研、王凯 主编 出版:化学工业出版社 日期:2023-04-01 《高分子材料概论》介绍了常见高分子材料的合成、结构、性能及应用领域,分为绪论、通用高分子材料、工程高分子材料及特种高分子材料四部分。主要内容包括高分子材料的发展简史,合成手段,包含分子链结构及结晶结构在内的结构特点,物理性能、力学性能、热性能、电性能及加工性能在内的性能特性并配以典型牌号的性能指标、应力应变曲线及流变曲 ... |
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课程思政优秀教学案例——中国石油大学(北京)
作者:中国石油大学[北京]编著 出版:中国石化出版社有限公司 日期:2024-09-01 中国石油大学(北京)在课程思政建设过程中,根据专业学科特色,深入挖掘各门课程蕴涵的思想政治教育资源,适时、适内容地在课程中讲解党和国家在重大能源战略、环境经济、法律思想、政策方针方面的科学思想,建设专业课程思政教学案例库,将思想政治教育融入专业课程教学的全过程。本书选取中国石油大学(北京)代表性的教学案例,结合学校能源 ... |
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2024高等教育教学实践探索:厦门大学解决方案
作者:厦门大学教务处编. 出版:厦门大学出版社 日期:2024-12-01 本书精选2023年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果,共计55篇,分为课程思政、思政教育、四新建设举措及成效研究、人工智能赋能教育教学、课程建设与改革等篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌,紧紧围绕立德树人这一根本任务,紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”, ... |
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东南大学年鉴(2018)
作者:东南大学校长办公室 出版:东南大学出版社 日期:2019-09-01 本书稿是对2018年东南大学综合发展情况的汇编集,包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、国际交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、后勤管理与服务工作、医疗卫生工作 ... |
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东南大学年鉴(2019)
作者:东南大学校长办公室 出版:东南大学出版社 日期:2021-12-01 本书稿是对2019年东南大学全面发展情况的综合介绍汇编集,具体包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、国际交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、总务后勤与基建工作、 ... |
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基础教育教师学
作者:于漪 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-08-01 《基础教育教师学》是贴近基础教育教师生活的教师学研究,着力于探寻基础教育教师本身为事、为学、为人的自我修为。勾画植根于中国特色社会主义教育沃土,新时代基础教育教师的理想形象,激励教师以教育家精神为高标,在理论和实践结合的高度上增强自身主体性、自觉性,自尊、自律、自强、积极进取、自我超越、创造教书育人新业绩,赢得学生敬爱 ... |
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