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核心素养下小学古诗教学研究
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小学古诗文教学现状及优化路径探究
作者：李兰兰 出版：中国文联出版社 日期：2024-07-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 306 
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大语文核心素养包·阅读力训练 3年级上册
作者：主 编 阅读力训练教学研究中心 出版：崇文书局（原湖北辞书出版社） 日期：2019-09-01 大语文核心素养包阅读力训练系列 该系列共12分册，从选文到设题均紧抓核心素养。各分册分15-20个主题，每个主题包括片段训练阅读指导自主练习三个板块，循序渐进指导学生提高阅读能力。选文50篇左右，适合各年级学生阅读水平和认知能力，从选文到配题均从培养阅读兴趣和良好阅读习惯入手，提升学生的阅读兴趣与阅读能力。在题目中融 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 126
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中华人文素养教程·国学
作者：乾学书院人文素养教研所 出版：浙江大学出版社 日期：2022-03-01 根据国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，以浙江大学人文学院为学术背景，乾学书院人文素养教研所为编辑主体，全国才艺测评委员会为监制单位，历时三年，完成了“中华人文素养教育通用教材”这一幼儿及青少年的传统文化读物系列。《蒙学卷》为其diyi种，旨在培养少年儿童的阅读习惯、阅读方法和阅读风气，教材按照“明 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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跨学科鉴赏古诗300首
作者：蒋晓波 出版：世界图书出版公司 日期：2025-05-01 本书精选小学阶段具有代表性的300首经典古诗，依据认知梯度科学编排，每首诗配以精美插图，包含原文、译文、跨学科赏析，采用学科融合模式，带领孩子从多元视角重读经典。书中创新性地将古诗与历史、地理、艺术、科学等学科结合，从多个角度挖掘古诗的内涵与价值。例如，通过分析古诗中的历史背景和人物事件，帮助孩子理解历史发展的脉络；结 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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经典古诗汇编（藏文）
作者：洛桑塔巴整理 出版：民族出版社 日期：2024-08-01 《经典古诗汇编:藏文》由洛桑塔巴整理 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 255
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基于核心素养的幼儿园课程故事：生活·学习·理解·创造（基于核心素养的园本课程丛书）
作者：陈玉文 出版：暨南大学出版社 日期：2024-12-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 356
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古诗新教
作者：崔艳茹 出版：广东高等教育出版社 日期：2022-06-01 本书主要是以初中语文教材的古诗为主，辅以课外古诗，从一首诗入手，然后输入同一主题的多首古诗，增加课堂容量，训练学生联想、合并、拓展的思维模式。同时在教学过程中融入中国传统文化中的为人之道、处世方法，让学生更易理解古诗中的哲理。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 184
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古诗讲义
作者：钟泰 出版：上海古籍出版社 日期：2024-05-01 钟泰（1888—1979）为现代学术思想大家，毕生致力于先儒哲理之学，尤精周秦诸子，下及宋明理学，融会贯通，博采众长，成一家言。2021年末，《钟泰著作集》出版。今次分批出版单行本，以应大众之需。第一批包括《中国哲学史》《国学概论》《理学纲领》《古诗讲义》四种。 钟泰之学，根本六经，精通诸子，世所共晓，然其于文章一道 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 235
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古诗是本旅游书
作者：未艾[著]，新开明[编] 出版：广东旅游出版社 日期：2024-09-01 古代诗人的故事很精彩： “诗仙”李白有一日也会锒铛入狱，究竟发生了什么？ 大诗人孟浩然隐居半辈子，突然想不开了…… “励志达人”苏东坡一直在路上，流放得越远，想得越开…… 爱国一辈子的陆游，怎么还陷入了爱情悲剧？ …… 你想看的大热诗人都在这里， 你不知道的冷门诗人竟然在课本上， 让我们看看谁的故事更精 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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古诗流变
作者：王波平 出版：新华出版社 日期：2023-01-01 古诗流变，二千余年。自远古，历秦汉，经唐宋，转元明清，至近代，雅韵绵延。体例万千，有歌谣、诗骚、乐府、唐诗、宋词、元曲，蔚为古典。诗歌发展，有萌芽、奠基、嬗变、繁荣、转折、蜕变、终结、裂变和温习九个时段，记录变迁。 兴观群怨，传承经典。语言经典。律诗，平仄合韵，绝句，语约义赡。情采经典。为情而造文，诗人什篇，诗歌流露 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究
作者：孙伟平等著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-07-01 本书面向新时代，立足大中小学学生的身心特点、认知规律和价值观教育规律，对社会主义核心价值观融入小学、中学和大学思政课的状况进行了认真梳理和深刻反思；运用系统思维，提出了社会主义核心价值观融入大中小学思政课体系、各门具体思政课程的一体化战略，并对相应的教学方法创新、以及管理体制与评价机制的一体化建设进行了探讨。这对于提升 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 607
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核心素养导向的小学低年段教学活动设计
作者：季晓军 出版：上海教育出版社 日期：2019-04-01 本书立足道德与法治学科核心素养的基本研究，聚焦低年段课堂教学中的活动设计，阐述了教学活动设计变革的背景，分析了核心素养视域下的学科教学转型，提炼了指向核心素养培育的活动设计原则以及活动实施建议，对于推动教师的专业成长和发展，具有重要的价值和意义。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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图说本源：小学数学图形思维养成 核心素养 空间观念 教学参考 家长辅导
作者：蓝作坤 出版：福建教育出版社 日期：2022-03-01 本书作者通过对小学阶段的图形内容进行追根溯源，探究概念的形成过程及内涵，用一个个生动的案例归纳了图形题的解题策略，并分享了一些优秀课例。本书能帮助教师建构小学图形知识体系，给教师的相关内容授课提供有益借鉴，有助于提高学生对图形题的解题能力。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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看图写话 一年级上册 彩绘版 讲练结合写作更轻松 根据小学现阶段要求编写 提升核心素养锻炼表达能力
作者：杨娇 主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-08-01 本书从一年级孩子的认知水平和学习能力出发，以让孩子学会表达为立足点，从词到句，从句到段，逐步锻炼孩子表达能力。贴近生活选材，内容丰富。每个故事以丰富多彩的图片吸引孩子的兴趣，精美的插图有助于培养小朋友的想象力，让小朋友学会独立思考问题，从而训练小朋友的表达能力和逻辑思维能力。同时，也帮助小朋友顺利实现由说到写的迅速转变 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 116
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看图写话 一年级下册 彩绘版 讲练结合写作更轻松 根据小学现阶段要求编写 提升核心素养锻炼表达能力
作者：杨娇 主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-08-01 看图写话是一个集观察、想象、创造、语言表达及组织等能力于一体的过程。一个爱编故事的孩子往往思维敏捷，口语表达清楚连贯，富有想象力和创造力。 本书从一年级下学期孩子的认知水平和学习能力出发，从五感法、使用修辞、使用关联词几个方面展开，引导孩子学会看图写话。故事精彩有趣，插图精美生动。多篇佳作范文有助于孩子学习模仿，拓宽 ... |
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看图写话 二年级 下册 彩绘版 讲练结合写作更轻松 根据小学现阶段要求编写 提升核心素养锻炼表达能力
作者：杨娇 主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-08-01 本书从二年级孩子的认知水平和学习能力出发，帮助孩子从单幅图到多幅图过度，从写人、记事、写景、状物和想象五大类看图写话入手有针对性地详细讲解每种类型的写话技巧，并通过范文赏析、佳作连连看等步骤，让孩子提升看图写话能力。本书贴近生活选材，内容丰富。每个故事以丰富多彩的图片吸引孩子的兴趣，精美的插图有助于培养小朋友的想象力， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 116
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看图写话 二年级 上册 彩绘版 讲练结合写作更轻松 根据小学现阶段要求编写 提升核心素养锻炼表达能力
作者：杨娇 主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-08-01 本书从二年级孩子的认知水平和学习能力出发，帮助孩子从单幅图到多幅图过度，从写人、记事、写景、状物和想象五大类看图写话入手有针对性地详细讲解每种类型的写话技巧，并通过范文赏析、佳作连连看等步骤，让孩子提升看图写话能力。本书贴近生活选材，内容丰富。每个故事以丰富多彩的图片吸引孩子的兴趣，精美的插图有助于培养小朋友的想象力， ... |
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阅读理解 彩绘版一年级下册 与小学课本配套使用 提升核心素养 提高阅读能力
作者：刘凤至，主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-09-01 本稿件依据《义务教育语文课程标准》，邀请有着丰富经验的一线语文教师，专门为一年级学生编写，旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将“词语的理解与积累”作为重点训练内容，首先介绍了理解词语的几种方法，之后佐以大量的阅读理解练习题，帮助学生掌握这些方法，提升阅读能力。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 116
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阅读理解 彩绘版二年级上册 与小学课本配套使用 提升核心素养 提高阅读能力
作者：刘凤至，主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-09-01 本稿件依据《义务教育语文课程标准》，邀请有着丰富经验的一线语文教师，专门为二年级学生编写，旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将“词语的理解与积累”作为重点训练内容，首先介绍了理解词语的几种方法，之后佐以大量的阅读理解练习题，帮助学生掌握这些方法，提升阅读能力。 ... |
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阅读理解 彩绘版四年级下册 与小学课本配套使用 提升核心素养 提高阅读能力
作者：刘凤至，主编 出版：北京教育出版社 日期：2023-09-01 本稿件依据《义务教育语文课程标准》，邀请有着丰富经验的一线语文教师，专门为四年级学生编写，旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将“词语的理解与积累”作为重点训练内容，首先介绍了理解词语的几种方法，之后佐以大量的阅读理解练习题，帮助学生掌握这些方法，提升阅读能力。 ... |
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