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中小学法治教育课程编委会
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赋能高校图书馆第二课堂——课程思政等教育模式创新探究
作者：赵建庆、王巧玲、 彭霞、袁艺轩 著 出版：上海社会科学院出版社 日期：2023-10-01 本书以教yu部最新发布的2020年版《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，结合实际案例详细探讨了高校图书馆作为极其重要的“第二课堂”，如何更好地创新“课程思政”教育模式，包括如何激发大学生参与“阅读 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286 
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STEM课程设计与实施/“中国STEM教育2029行动计划”丛书
作者：黄志红，主编，周嘉、辛海洋，副主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-05-01 工具 支架 结构 要素一线教师高效课程开发指南丰富的课程设计与实施案例助力教师设计一门适合教育环境、适合学情的STEM课程 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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互联网教育运营与管理：模式定位+课程制作+运营推广
作者：李守凯 著 出版：化学工业出版社 日期：2023-02-01 本书是一本包含互联网教育的行业知识、商业模式、趋势分析、产品开发、推广运营、案例分析的实用宝典。本书旨在帮助新读者找到投资创业机会，规避误区，更好地掌握互联网教育运营管理知识和技巧，快速提升经营管理能 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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何以法治：法治建设的若干思考
作者：李秀梅 著 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-12-01 当今，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化。法律并不脱离真实的生活，法律是社会生活的反映。许多具体的法律都经历了从无到有到修改或修订甚至被废止的历程。本书所三十余篇文章的写作年代跨 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 653
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法治中国：一个包容性法治概念
作者：刘小平 著 出版：上海三联书店 日期：2024-04-01 中国需要一个什么样的法治概念？对这一问题的回答不可能仅仅通过对法治概念的要素分析得出，甚至也不能从对法治理论的论争本身当中寻求到答案，而应深入到决定法治论争和分歧何以发生的中国现代性转型这一问题背景中去思考。采取何种法治概念，根本上体现了对现代性及中国现代转型之路的认识。对现代性及中国现代性转型的不 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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中小学生命教育课程开发的理论与实践
作者：闫守轩 出版：中央编译出版社 日期：2016-01-01 全书分为两大部分，第一至五章为理论篇，基于当下中国转型的风险社会，立足生命哲学、发展心理学、社会学与教育学的理论基础，深入把脉中小学生命教育课程开发的实践基础，借鉴与超越课程开发的经典模式和流程，从自然生命与精神生命两个层面，以认识生命、敬畏生命、珍爱生命、发展生命与超越生命五个维度，构建起中小学生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 420
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中国教育思想文库：课程理论——课程的基础、原理与问题
作者：施良方 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-10-01 本书是我国著名课程论、教学论专家施良方先生的代表作，在我国课程论发展史上具有重要地位。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 312
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小学教育教学知识与能力
作者：敏试教育，著 出版：北京联合出版有限公司 日期：2021-12-01 1.知识结构一体化。如果考生掌握了一本书的知识结构，也就掌握了其中核心的内容。为了使考生在整体上对考试内容有一个清晰的认识，编者精心梳理并架构了各章节的知识框架。 2.编写体例模块化。为帮助广大考生 ... |
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法治现代化蓝皮书：中国法治社会发展报告（2024）
作者：公丕祥，李力，庞正 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-09-01 《中国法治社会发展报告（2024）》由总报告、地方报告、专题报告、调研报告和年度事件报告5个版块组成。总报告回顾总结我国法治社会建设2023年度基本状况，指出其中仍然存在的薄弱环节，并对下一阶段法治社会建设前景作出展望；地方报告以浙江省为专门对象，从诉源治理的“共享法庭”模式、“两山合作社”法律保障 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 755
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2023汉语国际教育硕士终极预测四套卷
作者：勤思汉语国际教育教研团队 出版：中国政法大学出版社 日期：2022-09-01 本书为汉语国际教育硕士考前模拟预测卷产品，由勤思汉硕教研团队根据考试大纲及多所院校考试真题编写而成，适用于报考汉语国际教育硕士的考生。 本书包含4套完整的（354 445）模拟卷、4套配套仿真答题卡 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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长三角教育现代化监测评估专题研究（第2辑）
作者：长三角教育现代化监测评估中心 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-01-01 长三角教育现代化监测评估研究丛书 推进长三角教育高质量发展 实现中国式教育现代化要着力构建高质量教育体系，开展教育现代化监测评估工作是推进教育高质量发展的重要途径和抓手。对长三角区域教育现代化特色 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 490
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往来皆鸿儒：《白丁会客厅》教育访谈实录二
作者：中国教育智库网·白丁智库 出版：上海交通大学出版社 日期：2022-06-01 《白丁会客厅》是中国首档教育类高端深度访谈节目。借力教育 部直属事业单位——教育 部学校规划建设发展中心，中国教育智库网的资源优势，《白丁会客厅》自2017年7月开播以来，邀约了行业内的知名人士，包括教育 部官员、顶级学者、国家级智库、一线名校长、全国两会代表、跨界名人等，深入解读教育焦点、难点、热 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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长三角教育现代化监测评估专题研究 （第1辑）
作者：长三角教育现代化监测评估中心 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-10-01 长三角教育现代化监测评估研究丛书，为全国教育现代化发展提供样本和动力。 协同开展长三角教育现代化监测评估，是我国推进区域教育现代化监测评估的首次尝试，也是新时期、新阶段引导和激励区域教育高质量发展的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 490
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中国终身教育研究（第三辑）：聚焦学习型社会
作者：上海终身教育研究院 出版：上海交通大学出版社 日期：2024-03-01 本丛书聚焦终身教育前沿问题，每册围绕一个主题，分研究综述、国际比较、政策评论、调查研究、理论探讨、个案研究等专题进行讨论，以原创为主，高度突出学术性，面向全球终身教育研究领域的学者。第三辑聚焦学习型社会建设，围绕社区教育促进社区治理、应对人口老龄化的教育政策与实验、推进学习型社会建设的创新与合作、构 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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雨润花开：家校共育的教育智慧文集（中小学教育智慧文库）
作者：王忠容 出版：暨南大学出版社 日期：2023-06-01 本书为“中小学教育智慧文库”中的一种，主要收录了一群有趣、有爱、有耐心、有智慧的班主任们与学生、家长沟通交流收获的教育智慧故事，文章或记录老师帮助学生走出困惑的快乐，或记录学生成长的经历，或记录家访期间了解到的家长的困惑、育儿理念以及对子女的期待，或记录维护学生尊严，或引导学生学会生涯规划、学会交朋 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 265
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幸福教育：品牌学校的探索与实践（中小学教育智慧文库）
作者：杨森林 龙北渠 出版：暨南大学出版社 日期：2022-11-01 本书围绕品牌学校的创建与发展探讨了品牌学校的思想、理论、方法，全书架构清晰，主要分为四章：第一章从特色定位的角度论述为什么及如何创建品牌；第二章抓住课程这一学校教育核心，论述品牌课程如何让学校品牌得到深化；第三章从教育科研入手，探索教育教学研究与教师专业发展在品牌学校建设中的重要性及策略；第四章将落 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 254
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中小学中国画课程审美化理论探索与课例设计
作者：谢赠生 著 出版：福建教育出版社 日期：2022-06-01 《中小学中国画课程审美化理论探索与课例设计》是福州市名师谢赠生关于美术教学的科研成果。本书通过理论研究，结合多节优质课教学设计，界定了中国画课程审美化建设等核心概念，并形成以中国画为切入点，弘扬传统文化的中国画特色系列课程：启智中国画课程、学科融合中国画课程、校本中国画课程、大美术中国画课程。本书立 ... |
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小学体育与健康课程校本化实施大单元教学设计案例（广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养
作者：李雪 出版：暨南大学出版社 日期：2024-12-01 本书为广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书之一，按照《义务教育与健康课程标准（2022版）》中要求，根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，加强课程内容的整体设计而编写的。全书分为上、下两篇，紧紧围绕小学体育与健康课程专项运动技能大单元教学设计中的问题开展，详细叙述了如何在每 ... |
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网络思想政治教育
作者：主编：艾四林，编委会主任：郑永廷、吴潜涛 出版：高等教育出版社 日期：2024-08-01 本书阐述了网络思想政治教育的兴起发展及其要素与结构、网内与网外的关系、网络信息与安全、网络舆论影响与引导、网络道德与法制建设、网络思政方法创新与平台建设、网络思想政治教育管理等方面。全书共分为绪论和八章。绪论对于网络思想政治教育的基本概念及其发展历程进行了梳理和分析；第一章对于网络思想政治教育的教育 ... |
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中小学科创教育推广案例选
作者：中国教育学会科创教育协作体 出版：上海教育出版社 日期：2023-03-01 为全面推进各地科创教育的“本土化和生态链”建设，发起“中小学科创教育案例征评”活动。在征文的基础上，作者团队组织上海市、区教研员团队，依照“主题内容”“策略与步骤”“多学科融合”“评价要点设计”“所需工具包”“创新点表现”等要素，针对同一案例，多人独立审阅，再综合意见，最终评出一百个中小学科创教育推 ... |
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