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宏观大势与市场逻辑
作者：海闻 主编，何帆，本力 副主编 出版：北京大学出版社 日期：2021-01-01 本书以宏观经济与金融市场研判、分析为主线，介绍了深化改革、城乡关系、一带一路、供给侧改革、固定收益投研、债券市场、区块链和加密货币等方面的内容。书中，十余位知名经济学家深入解读中国新时期经济的运行情况和政策，帮助读者了解中国经济的宏观大势；同时还介绍了宏观经济及金融市场的分析框架和研究方法，帮助读者理解分析市场运行和投 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 458 
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儒是我闻：儒家实践智慧说
作者：王晓华 出版：浙江工商大学出版社 日期：2017-11-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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涑水记闻（唐宋史料笔记丛刊）
作者：[宋]司马光 编;邓广铭,张希清 校 出版：中华书局 日期：2018-02-01 本书是宋代史学家司马光为修撰《资治通鉴后记》而作的札记，共16卷。比较详尽地记载了北宋六朝（906-1070）的国故时政，内忧外患，揭示矛盾，反映了许多社会问题，为后世留下极其珍贵的史料。书中所记大多为作者所见所闻，记载真切，所记史事注明来源。《涑水记闻辑佚》《温公日记》《温公琐语》《诸家著录题跋》附录在文后，同时还有 ... |
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坊间“泌”闻 妇科内分泌那些事儿
作者：李艳、李慧玲、贾彤 出版：人民卫生出版社 日期：2018-04-01 本书为常见妇科内分泌问题的健康科普，共有两部分。*部分为短句部分：按病种分类，把我们在多囊卵巢综合征、月经失调、更年期、生育流产四类热点咨询问题整理后，以一问一答的形式，简单明了地说明患者需要了解的内容，使用问题的中心思想为目录，使读者能够按目录快速寻找想要了解的内容，增加对疾病的认识和诊疗的顺应性，也能够给医生借鉴相 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 254
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慧语莲灯：堪布慈诚罗珠四季语录
作者：慈诚罗珠 出版：浙江古籍出版社 日期：2013-08-01 《慧语莲灯:堪布慈诚罗珠四季语录》内容简介：堪布慈诚罗珠是当今世上最重要的佛学大师之一。他不仅在传统藏传佛学领域中多有建树，在当代科学、西方哲学以及现代文明方面的学识也极为渊博，这从他丰富的著作中即可窥见一斑。《慧语莲灯:堪布慈诚罗珠四季语录》中一段段的慧语，多出自堪布近年来的微博开示。堪布提醒并鼓励大家，要谨记佛陀对 ... |
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从教会到教慧——小学生数学学习能力的培养艺术
作者：滕云 著 出版：西南师范大学出版社 日期：2018-10-01 从教会到教慧，《名师工程高效课堂系从教会到教慧：小学生数学学习能力的培养艺术》在理论阐述的同时附加一些优秀的教育案例、教学实录和能力测试题目。每一个章节力求做到理论与实践相结合，引导教师和家长在学生学会阅读与思考、学会观察与探索、学会联想与记忆、学会运算与运用、学会交流与评价等方面着力，力争做到让读者都能获益。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 195
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慧·创空间黄浦区“小学空间环境创意设计”案例集
作者：黄浦区教育局 编 出版：上海人民出版社 日期：2017-08-01 《慧创空间》是黄浦区"小学空间环境创意项目"的集锦。收录了黄浦区23所小学2012年-2015年所有立项并完成的空间环境创意项目，涵盖校园环境、艺术人文、科学创意、综合功能四大板块，每个学校独立成篇，集中展示了各个学校的办学理念、项目实施理念、实施后的实际效果及意义等。 ... |
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品源至慧 ： 数学10%综合实践活动课（ 教师用书 ）
作者：北京市东城区史家教育集团 编著 出版：中国发展出版社 日期：2019-04-01 本书立足课程建设，从课程设计、课程实施、课程评价等方面将中国传统文化与具体的数学学科教学相结合,将其中所蕴含的数学元素与国家课程对接，设计与开发了一套富有特色的数学综合实践活动课程品源至慧，并在实施中对优秀的中国传统文化进行传承、发展和创新。这不仅有利于培养学生在未来人类社会发展中所必备的品格和关键能力，而且可以提升学 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 365
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玩美术 慧生活——幼儿美术“心赏”集体教学活动的探索与实践
作者：安平 编 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2019-12-01 《玩美术 慧生活：幼儿美术心赏集体教学活动的探索与实践》是北京市朝阳区幼儿美术教育教研组自2015年9月起开始研究幼儿美术欣赏教育，结合现状，通过培训、同课异构、一课三研等多种方式，就幼儿美术欣赏教育内涵、理念、实施、评价进行探索和实践的成果。全书按照幼儿美术欣赏教育理论综述，幼儿美术心赏教育基本思想、幼儿美术心赏教育 ... |
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慧语与明言
作者：苏维迎 编; 出版：中国书籍出版社 日期：2018-01-01 本书为作者多年积累和总结的名言名语，在修养、家风、家德、养老、健康、快乐、价值、担当、奉献、爱国、信念、拼搏、修养、阅读、智慧、成才、友情、协作、惜时、价值、圆梦做了阐述，希望对世人如何发挥正能量，在生活学习工作中遇到的困难和挫折提供精神力量的支撑。中国特色社会主义事业取得举世瞩目的成就，在发展过程中必然碰到不少困难， ... |
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慧眼看世界
作者：黄每裕 出版：暨南大学出版社 日期：2020-03-01 本书为一本游记，分为两部分，*部分为散文，第二部分为诗歌。作者以77岁高龄游历了77个国家，以一个旅游者的眼光和心态观照国内外经典景点，对之进行介绍和点评，时有涉及当地历史和风俗描述，借事抒情，弘扬正能量，鞭挞社会丑态。 ... |
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慧眼识线虫——口岸检疫线虫图鉴
作者：顾建锋 等 出版：科学出版社 日期：2020-12-01 本书以我国口岸截获的检疫性线虫显微照片为主，系统展示了各重要线虫属和种的形态特征。书中所描述的线虫主要属于垫刃总科、滑刃总科、长针科、毛刺科和环总科五大类，大部分显微照片为著者实验室拍摄，部分未曾截获的重要线虫种类则利用有关参考资料或交流获赠的标本进行图像采集，并适当进行文字描述。 ... |
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“慧”做班主任：大教育书系
作者：樊晓薇 著 出版：长江文艺出版社 日期：2021-10-01 如何有效开展德育工作？如何应对班级问题？如何开展青春期男女生教育？班主任如何实现专业发展？ 本书是樊晓薇老师多年班主任工作的智慧沉淀，把遇见的每一个问题变成一次成长的契机，做一个专业的班主任，才能更好地爱学生。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 231
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创·智·慧——普通高中素养本位智慧教学探索
作者：肖龙海 出版：浙江大学出版社 日期：2022-07-01 本书以创新·智能·智慧为核心要素与操作抓手，建构学校智慧教育理论与实践框架体系，围绕学校教育教学的核心内容，总结出具有一定理论与实践价值的研究成果。如在智慧德育方面：运用班牌系统、心理监控、电子化成长档案等；在智慧教学方面：形成了独具特色的操作框架体系，主要环节有学情分析、课堂任务设计、课堂合作探究、课堂展示反馈、课后 ... |
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智慧教育读库：全4册（真/善/美/慧）
作者： 出版：西南交通大学出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 612
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玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 小班（下）
作者：安平 著 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2022-12-01 本课程为小班阶段，以 幼儿情感为主线、以感受和 经验为前提和基础、以多元 表现和家庭亲子活动为延伸 的“三部曲”活动模式，即创 作的内容由情感而生、创作 的过程促情感表达、创作的 结束使情感延展，突出“情 感为先、通融一体”“幼儿为 本、全面发展”“教学相长、 家园同乐”的三个特征。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 大班（下）
作者：安平 编 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2023-01-01 本书以幼儿情感为主线、以感受和经验为前提和基础、以多元表现和家庭亲子活动为延伸的“三部曲”活动模式，即创作的内容由情感而生、创作的过程促情感表达、创作的结束使情感延展，突出“情感为先、融通一体”“幼儿为本、全面发展”“教学相长、家园同乐”的三个特征。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 中班（上）
作者：安平 编 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2023-02-01 “基于生活的幼儿美术教育”的集体教学活动强调幼儿的主体地位，关注幼儿主动性、创造性的发挥，挖掘活动中的教育价值，促进幼儿整体发展，从认知、语言、社会、科学及艺术的角度，促进幼儿获得全面发展，注重教师在整个教学活动设计、实施与反思中的提高，以真正实现教学相长、生命质量共同提升的目的。 本书为幼儿园中班阶段使用的课程，分为 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 中班（下）
作者：安平 著，安平 编，安平 译 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2023-02-01 本书课程将幼儿自主与创意美术相结合，是真正做到“玩美术”的一套美术体验课程。它强调信任幼儿、理解幼儿、尊重幼儿和发展幼儿，把“以教定教”转化为“以学定教”，从幼儿的兴趣、发展出发，给幼儿感受、体验、动手、动脑、协商的机会，促进幼儿自主探究、发展，使幼儿收获的不仅仅是欣赏、绘画、制作、表达等方面的体验，更多是热爱艺术、热 ... |
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“慧”沟通：家校沟通有讲究（随园班主任小丛书）
作者：陈海宁，杨学 出版：复旦大学出版社 日期：2023-04-01 本书为中小学班主任工作指导用书，供班主任特别是初任班主任提高业务素养而阅读使用。其内容除一般的家校沟通原理阐述外，重点是以案例的形式展现家校沟通的有效策略。案例分十种类型，分别是与“冲动型”家长的沟通、与“求助”型家长的沟通、与“回避”型家长沟通、与“护短”型家长的沟通、与“专家”型家长沟通、与“焦虑”型家长沟通、与“ ... |
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