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【韩】儿童哲学教育研究所
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宋代文化研究(第三十四辑)
作者:四川大学古籍整理研究所 出版:上海古籍出版社 日期:2025-06-01 《宋代文化研究》是由四川大学古籍整理研究所、四川大学宋代文化研究中心共同主办的学术集刊。1991年5月,因编纂国家教WEI全国高校古委会重点规划项目——《全宋文》的工作需要,在曾枣庄、刘琳先生的主持下,作为“四川大学学报(哲社版)丛刊”第五十三辑正式创刊发行。自第二辑起,改为以年刊方式发行,先后由四川大学出版社、巴蜀书 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 500 ![]() |
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核心素养导向的教材使用指导手册(小学道德与法治)
作者:课程教材研究所 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 2024年秋季学期,根据“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)”修订的各学科教材在义务教育学段起始年级投入使用。教材编得好是基础,用得好是关键,只有有效使用,才能将蕴含其中的育人价值挖掘出来。为了帮助一线初中道德与法治教师用好教材,实现教材培根铸魂、启智增慧的功能,教 育 部课程教材研究所组织课程教学理论工作者、 ... |
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培根铸魂 启智增慧--首届全国教材建设奖(基础教育类)访谈录
作者:课程教材研究所 出版:高等教育出版社 日期:2025-05-01 在首届全国教材建设奖中,基础教育类教材共获得特等奖3项,一等奖40项,二等奖157项。首届全国优秀教材获奖教材具有很强的代表性、典型性和引领性,本书便是以此为契机,选取了具有代表性的基础教育类获奖教材的第一编者或主要编者进行专访,总结基础教育领域教材建设的规律和典型经验。旨在充分呈现基础教育优秀教材的传承与创新过程及其 ... |
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贵阳市第十一届教育科研优秀成果选编
作者:贵阳市教育科学研究所 出版:九州出版社 日期:2021-12-01 本书是从贵阳市第十一届(2021年)中小学、中等职业教育、学前教育、特殊教育优秀教育科研成果评选中遴选出的优秀成果。为2016年1月—2020年12月贵阳市基础教育教育科研的优秀成果。研究覆盖了学前、基础和特殊教育,为教育行政决策提供了参考的依据,为学校的特色发展、科学发展、家校共育提供了有效策略,为深入实施素质教育提 ... |
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中国终身教育研究:第二辑
作者:上海终身教育研究院 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-10-01 本书聚焦终身教育前沿问题,围绕终身教育基本理论、成人教育与民生保障、老年教育的实践、家校社合作的状态等议题,展开积极的讨论,以原创为主,高度突出学术性,面向全球终身教育研究领域的学者。 ... |
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《教育研究》40年典藏:课程与教学论
作者:教育研究杂志社 编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2022-10-01 为纪念《教育研究》创刊40周年,杂志社特邀学界专家,从40年来《教育研究》发表的课程与教学论论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版。其意义不仅在于分享发展成就,还在于保存文化档案,更在于打开未来可能。 ... |
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小学生领先一步学科学系列 第一辑 全5册
作者:[韩]李相元 著,[韩]儿童铅笔 绘,金日 译 出版:九州出版社 日期:2022-01-01 ... |
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社区可持续发展教育:上海行动观察(中文版)
作者:上海终身教育研究院 出版:中央编译出版社 日期:2022-08-01 本书内容为上海在社区层面如何实施可持续发展教育。研究的理论基础明晰,即UNESCO至今一直在倡导实施和强化推动的可持续发展教育。本研究应用目的抽样,在全市范围内选择了17个先期案例。单个案例的实施由不同单位和机构分别完成,但项目组对案例所要挖掘、呈现的内容要素和文本结构有一致性安排,这种安排看上属于“预建”行为,但并不 ... |
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儿童自控力
作者:[韩]???[申东媛] 出版:电子工业出版社 日期:2023-05-01 步入小学阶段,是孩子从幼儿迈向成人阶段的转折时期,如何迈好这一步,关乎其未来的发展,而这一阶段,毅力、耐力、克制力及专注力的力量超越智力,这些关键能力被归于\自控力”的范畴,需要从小学就开始培养。本书汇总整理了孩子拥有自控力的重要性及其能力发展的过程,以及要想让孩子在小学低年级时期就具备良好的自控力,父母应该如何思考及 ... |
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儿童哲学思维培养图画书系列(全5册)
作者:安娜?拉拉纳等,著,梯也里?马恩,绘,袁筱一,译 出版:接力出版社 日期:2023-10-01 “儿童哲学思维培养图画书” 是一套面向儿童的哲学启蒙系列,由法国资深哲学教育专家共同创作。书中从孩子们熟悉的日常生活情境出发,以孩子们的视角来探讨在成长过程中遇到的种种“大问题”—— 爱与爱也有不同吗?长高就是成长吗?什么是死亡?我们可以撒谎吗?怎么样才算公平……妙趣横生、环环相扣的开放式提问,引导孩子们一步步解开藏在 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 510 ![]() |
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111个儿童哲学思考练习
作者:[法] 伊莎贝尔·米隆, [法]奥斯卡·柏尼菲 著,杨落娃 出版:广西师范大学出版社 日期:2020-09-01 本书是国际著名教育家、哲学践行推广者奥斯卡伯尼菲儿童哲学教育理论研究与实践的成果应用,也是一本训练哲学思考方式的实操指南。书中阐释了哲学思维的内涵和儿童哲学思维训练的特点,以深入浅出的对话、讨论等形式,按照初阶练习中阶练习高阶练习顺序,介绍了儿童哲学思考练习的111种方式。旨在为儿童教育注入多元哲思,激发儿童的思维力和 ... |
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怎么样才算公平?/儿童哲学思维培养图画书系列
作者:安娜?拉拉纳等,著,梯也里?马恩,绘,袁筱一,译 出版:接力出版社 日期:2023-10-01 “儿童哲学思维培养图画书” 是一套面向儿童的哲学启蒙系列,由法国资深哲学教育专家共同创作。书中从孩子们熟悉的日常生活情境出发,以孩子们的视角来探讨在成长过程中遇到的种种“大问题”—— 爱与爱也有不同吗?长高就是成长吗?什么是死亡?我们可以撒谎吗?怎么样才算公平……妙趣横生、环环相扣的开放式提问,引导孩子们一步步解开藏在 ... |
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什么是死亡?/儿童哲学思维培养图画书系列
作者:安娜?拉拉纳等,著,梯也里?马恩,绘,袁筱一,译 出版:接力出版社 日期:2023-10-01 “儿童哲学思维培养图画书” 是一套面向儿童的哲学启蒙系列,由法国资深哲学教育专家共同创作。书中从孩子们熟悉的日常生活情境出发,以孩子们的视角来探讨在成长过程中遇到的种种“大问题”—— 爱与爱也有不同吗?长高就是成长吗?什么是死亡?我们可以撒谎吗?怎么样才算公平……妙趣横生、环环相扣的开放式提问,引导孩子们一步步解开藏在 ... |
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康德教育哲学研究——基于“方法论”内容的阐释
作者:陈得军 出版:知识产权出版社 日期:2024-03-01 康德哲学和教育理论分别是现代哲学的基础和现代教育理论的源头。但是,由于二者论述的重点和风格各不相同,所以他们之间的逻辑关系仍然是学术界讨论至今的一个问题。康德有一部他的学生整理出版的《论教育学》,但是他的教育哲学蕴含在他的整个哲学体系之中而不限于单行本的《论教育学》。本书不揣浅陋,立足于康德哲学文本的五个“方法论”内容 ... |
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儿童哲学智慧书(10册)
作者:[法]奥斯卡·柏尼菲 出版:接力出版社 日期:2020-10-01 儿童哲学智慧书全套10册,是一套图文并茂、热销全球的优质哲学图画书。作者奥斯卡柏尼菲为联合国教科文组织哲学推广合作者,本系列图书由赏识教育创始人周弘倾情推荐。 丛书集合了孩子们*常提出的诸多问题从生命起源到自我认识,从日常生活到人际交往这些问题看似简单,却是生活中*常见的好奇与迷惑,而它背后是人生必须解答的哲学思考。 ... |
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现代西方教育哲学(第二版)
作者:陆有铨 出版:北京大学出版社 日期:2021-10-01 《现代西方教育哲学(第二版)》主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派,是国内早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作,产生了很大的学术影响,被很多高校当做硕士生和博士生的经典教材。 《现代西方教育哲学(第二版)》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学等流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础,以 ... |
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广州教育蓝皮书:广州教育发展报告(2021~2022)
作者:广州市教育研究院,方晓波,蒋亚辉,杜新秀,刘霞 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-09-01 本书“‘双减’政策篇”聚焦教育行政执法区域实践、校外培训监管行政执法、学生学业负担情况等方面的研究探索与有益经验;“教师发展篇”聚焦广州市幼儿园新入职教师、中小学教师及中职学校教师专业能力开展系列调查研究;“调查研究篇”对广州市区域幼儿园保教质量、中小学在线教育应用情况、穗港澳姊妹学校合作机制、“国测”结果应用情况、普 ... |
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教育哲学
作者:石中英 出版:北京师范大学出版社 日期:2007-01-01 《教育哲学》内容简介:20世纪以来,教育哲学的研究和教学始终面临着三个主要问题:教育哲学有必要吗?教育哲学是不是太抽象?有哲学就行了,何必又添一个教育哲学?导言主要致力于思考这些问题,从分析“哲学”与“教育活动”之间的内在关联人手,说明哲学对于教育理论与实践的价值,继而重新阐释“哲学”的概念,消除日常生活中人们对哲学的 ... |
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教育哲学
作者:石中英 出版:高等教育出版社 日期:2019-03-01 本教材以马克思主义尤其是马克思主义中国化的*成果为指导,体现最新时代中国特色社会主义在教育及其相关问题上的新思想、新观点与新主张。吸收和借鉴国内外教育哲学研究的新知识,反映改革开放以来中国特色社会主义教育理论和实践创新的新成果,是一本具有时代精神和国际水准,同时又反映中国传统教育哲学文化特色的教育哲学精品教材。本教材内 ... |
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成都市教育现代化发展水平监测年度报告(2021年卷)
作者:中国教育学会,成都市人民政府教育督导委员会 出版:科学出版社 日期:2022-04-01 《成都教育现代化2035》提出,2025年成都将建成与国家中心城市相匹配的理念先进、体系完备、品质卓越、生态和谐、保障有力的教育强市,2035年实现更高水平、更高质量的教育现代化。本报告以年度报告的形式对成都市各区(市)县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水 ... |
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