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中华传统文化课程丛书编委会 编
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老子精读（中华文史经典精读丛书）
作者：陈成吒 出版：上海教育出版社 日期：2024-06-01 本书是“中华文史经典精读丛书”之一种，由“导言”“正文”“注释”“评析”等部分构成。“导言”勾勒老子生平、《老子》样貌演变及其核心思想，“正文”包纳《老子》八十一章原文，注释疏通关键字词的含义等，“评析”抓取各章精神内核，多层面、多角度展开分析和评论。 本书是作者老学研究的阶段性成果，汇聚、综合了历来对于《老子》的诸 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230 
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《茶经》之中国茶道（中华经典生活美学丛书）
作者：顾作义 魏琪敏 出版：暨南大学出版社 日期：2025-05-01 《〈茶经〉之中国茶道》系“中华经典生活美学丛书”之一。本书图文并茂，作者通过通俗易懂的语言，大众易于接受的表达方式，以陆羽《茶经》为范本，结合《红楼梦》中对中国茶道的描述和潮州工夫茶的介绍，既从科学的角度进行茶史和茶叶知识的系统化研究，如茶叶的种植、制作、选茶、择水、配器，又从文化的角度弘扬茶文化的内涵，讲述如何煮茶、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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中华大藏经（汉文部分）·续编：汉传注疏部（三）（全12册）
作者：《中华大藏经·续 编》 编委会 编 出版：中华书局 日期：2020-07-01 《中华大藏经（汉文部分）续编》由任继愈先生倡议并担任主编，是继1997年中华书局出齐《中华大藏经（汉文部分）》之后的又一重大编纂工程，从《嘉兴藏》、《卍续藏》、《频伽藏》、《大正藏》、《普慧藏》等各版大藏经及敦煌文献、房山石经中，挑选《中华大藏经（汉文部分）》未收之重要佛教典籍，网罗遗珍，点校流通。《续编》规模宏大，收 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 27600
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中华大藏经（汉文部分）·续编：汉传注疏部（五）（精装·繁体竖排·全9册）
作者：《中华大藏经·续 编》 编委会 编 出版：中华书局 日期：2020-12-01 《中华大藏经（汉文部分）续编》由任继愈先生倡议并担任主编，是继1997年中华书局出齐《中华大藏经（汉文部分）》之后的又一重大编纂工程，从《嘉兴藏》、《卍续藏》、《频伽藏》、《大正藏》、《普慧藏》等各版大藏经及敦煌文献、房山石经中，挑选《中华大藏经（汉文部分）》未收之重要佛教典籍，网罗遗珍，点校流通。《续编》规模宏大，收 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 18600
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深度融合：中华优秀传统文化进课程教学的实践探索
作者：郑敏芳 出版：厦门大学出版社 日期：2023-08-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 449
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数学资优生培养课程 八年级（从资优到卓越系列丛书）【一本数学素养提升类辅导资料】
作者：丛书主编 熊斌 陈德燕，本书主编 张瑞炳 出版：福建教育出版社 日期：2024-07-01 本书是数学资优生培养课程丛书中的一本，可供学有余力的学生自学，也可由家长辅导孩子使用。全书共30讲，每讲均有“基础知识”“典型例题”“巩固拓展”“答案详解”四部分。“基础知识”阐述涉及的数学知识、数学方法、数学思想；“典型例题”精选了经典的数学例题或数学竞赛的原题；“巩固拓展”是根据内容配置适量的练习，以便孩子举一反三 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 306
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数学资优生培养课程 九年级（从资优到卓越系列丛书）【一本数学素养提升类辅导资料】
作者：丛书主编 熊斌 陈德燕，本书主编 陈德燕 出版：福建教育出版社 日期：2024-07-01 本书是数学资优生培养课程丛书中的一本，可供学有余力的学生自学，也可由家长辅导孩子使用。全书共30讲，每讲均有“基础知识”“典型例题”“巩固拓展”“答案详解”四部分。“基础知识”阐述涉及的数学知识、数学方法、数学思想；“典型例题”精选了经典的数学例题或数学竞赛的原题；“巩固拓展”是根据内容配置适量的练习，以便孩子举一反三 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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数学资优生培养课程 一年级（从资优到卓越系列丛书）【一本数学素养提升类辅导资料】
作者：丛书主编 熊斌 陈德燕，本书主编 程迎红 出版：福建教育出版社 日期：2024-07-01 本书是数学资优生培养课程丛书中的一本，可供学有余力的学生自学，也可由家长辅导孩子使用。全书共30讲，每讲均有“基础知识”“典型例题”“巩固拓展”“答案详解”四部分。“基础知识”阐述涉及的数学知识、数学方法、数学思想；“典型例题”精选了经典的数学例题或数学竞赛的原题；“巩固拓展”是根据内容配置适量的练习，以便孩子举一反三 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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课程思政教学设计
作者：上海大学课程思政教学研究中心 编 出版：上海大学出版社 日期：2022-04-01 顾晓英，上海大学教务处副处长，副教授，市精品课程主持人。上海大学作为“上海市高校课程思政领航学校”，近年来，在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 255
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体育，让儿童嗨起来：悦动体育课程的设计与实施（课程治理现代化丛书）
作者：杨进 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-07-01 本书强调体育课程要让儿童“嗨”起来，以生为本，源于实践，生动有趣。全书根据体育项目的类别分为八章，分别介绍篮球、足球、跳绳、中华武术、羽毛球、啦啦操、跆拳道、新兴运动项目的课程设计与实施，提供23个体育课程建设案例，有助于一线学校构建具有特色的一体化体育课程体系。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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课程坐标及其应用：教师专业视角（“一校一策”课程体系建设丛书）
作者：黄沁 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-07-01 上海市黄浦区卢湾二中心小学聚焦学生核心素养发展，把课程坐标及其延伸的课程矩阵作为教师架构、设计与实施课程的工具，以此为抓手有序推进学科课程、活动课程以及空间课程的建设，优化基于学生核心素养的课程体系。 本书通过对八个指标和八门学科进行说明与展示，提取学校和教师课程领导力提升的证据，形成普适性的经验。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 316
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为未来而学：未来课程的校本建构与深度实施（新质课程文化丛书）
作者：梅越平 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 《为未来而学：未来课程的校本建构与深度实施》围绕面向未来的课程展开，阐述了未来课程的理念、视野、结构、内容、实施以及评价，旨在通过培养学生全面、可持续发展的能力，使学生更好地适应未来社会和职业发展的需求。同时，每章辅以数个课程场景及未来课程的设计智慧，能够为一线学校构建与实施富有特色的校本课程提供有益借鉴。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 296
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建构学校课程框架（品质课程聚焦丛书）
作者：孙波 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-06-01 学校的课程设计，首先要确定好每个学校的整体课程框架。本书分为七章，围绕建构学校课程框架这一主题，按照课程来源、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理这七个内容有序展开。每一所学校创立了自己的学校教育哲学，明确了学校的课程理念，拟定了学校的课程目标，设置了学校的课程结构，规划了学校的课程实施路径，落实 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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参与性变革：指向学习素养的课程开发（学校课程变革新取向丛书）
作者：袁超 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-07-01 《参与性变革：指向学习素养的课程开发》呈现指向学习素养的拓展性课程的设计与实施，对教师参与课程变革的具体实践进行了详细说明与展示。通过对“领导性”“自觉性”“过程性”“整合性”“动态性”“研究性”“动力性”“整体性”“创造性”“合作性”十条机理做具体分析，每章都有多个课程创意，展示丰富多彩课程设计。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 275
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美学取向的课程探究（课程育人新坐标丛书）
作者：刘喜红 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-09-01 《美学取向的课程探究》介绍了七所中小学基于美学取向课程理论，逐步构建了具有美学取向的学校课程，总结提炼出美学取向课程的七个特性。本书中，围绕“课程哲学的灵魂性”“课程理念的人文性”“课程目标的多维性”“课程内容的集成性”“课程实施的创生性”“课程评价的鉴赏性”“课程管理的扎根性”这七个特性，编制成七个章节，选取了区域内 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 316
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提升学校课程品质（品质课程聚焦丛书）
作者：孙波 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-06-01 有品质的课程应该有以下共性：一是有理念，理念应是基于培养学生的核心素养而形成的课程哲学；二是有体系，体系需是严密逻辑优化整合的结构设置；三是有关怀，关怀是对学生的成长需求、生活世界的人文关注；四是有深度，深度是学校对课程管理、教师对课程实施、学生对课程内容的主动探究。 《提升学校课程品质》以八所学校的课程实施为例探讨 ... |
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CIM课程：创客教育的要素设计与实践探索（课程治理现代化丛书）
作者：王琦 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-04-01 《CIM课程：创客教育的要素设计与实践探索》提出要通过设计“CIM课程”，即融合创意（Creativity）、创造（Innovation）和创客（Maker）意涵的课程实践模式，来建立系统而富有特色的创新教育课程实践体系。CIM课程具有问题的驱动性、目标的融合性、内容的涌现性、学习的具身性、策略的境脉性以及评价的生长性 ... |
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确定学校课程哲学（品质课程聚焦丛书）
作者：孙波 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-06-01 每一个学校都应该提升课程品质，提炼自己的课程哲学。先进的课程哲学理念具有前瞻性、科学性和适切性，同时兼具包容性和开放性。在课程哲学的探索路上，本书充分尊重每位教师在课程开发执行中的独立创造性、学生在课程学习中的多元性，走出了一条蜀山教育人自己创建的别具特色的品质课程之路，为广大读者提供了可借鉴、可复制、可推广的理论创新 ... |
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儿童自然探索课程（特色课程建设丛书）
作者：朱萍 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-03-01 幼儿园自然探索课程的全方位展示。 1.自然探索课程研究发展的定位 2.制定各年龄段课程目标，为课程实施指明方向 3.对课程内容进行架构、分类、设置 4.挖掘园内外自然资源，设立不同主题实施园本化、个性化的活动 5.将儿童发展评价、教师课程实施评价、园本课程评价相关联，实现评价的全面化、动态化、个性化 6.围 ... |
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可感的学习经历：习性教育课程体系探索（新质课程文化丛书）
作者：曾宇宁 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-05-01 《可感的学习经历：习性教育课程体系探索》提出“习性教育”的育人理念，构建了“六习”课程体系，继承传统路径，运用“六感”策略，形成以学习为中心的校园空间、学科教学、实践活动三类环境创设模式，并创设了“三类—六维”的“习性教育”课程结构体系和“六维三层”的评价体系，培养学生的六大习性，促进学生核心素养发展。 ... |
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