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8分钟句式训练 语文 六年级上下册通用 6年级句式训练大全强化训练 趣味造句游戏 练会九大专题 打好写作基础养成良好习惯
作者：金牛耳教育研究中心 出版：文化发展出版社 日期：2023-06-01 ... |
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初中生基础知识精五门 7-9年级适用 中考语文数学英语物理化学总复习基础知识手册初中通用七八九年级核心知识集锦一本知识大
作者：金牛耳教育研究中心 出版：浙江教育出版社 日期：2023-10-01 ... |
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8分钟必背初中文学常识（2册）初中通用中考总复习语文基础知识大全文化名家名著导读文言文古诗文全解 金牛耳
作者：金牛耳教育研究中心 出版：浙江教育出版社 日期：2024-03-01 ... |
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幼小衔接教材全套一日一练 全4册 学前数学拼音语文识字练习题启蒙训练 大班升一年级学前班思维拼读书籍 练习册整合教材
作者：广东旅游出版社 出版：广东旅游出版社 日期：2020-06-01 ... |
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润泽心灵的“博雅语文”——北大附小“博雅语文”课程的建构和实施
作者：北京大学附附属小学语文课程组 出版：北京大学出版社 日期：2019-11-01 这是一本介绍北京大学附属小学语文课程建设的书。北大附小的语文课程组立足当下，传承历史，展望未来，从“母语”“儿童”“文化”“生活”等维度构建了独具特色的“博雅语文”课程。该课程关注每个学生发展的差异性和独立性，设计了基础类、拓展类、研究类三类课程。本书从课程内涵、内容架构、实施特色、进程结构、课程策略、团队建设等几个方 ... |
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袖珍小学生必背古诗文129+69篇（软皮精装双色版）同步教材迷你便携掌上书，速查速记，助理学习
作者：说词解字辞书研究中心 出版：华语教学出版社 日期：2021-10-01 2017年，组织编写的道德与法治、语文、历史教材开始在全国义务教育起始年级投入使用。语文统编教材统筹安排中华优秀传统文化教育内容，增加古诗文比例，小学语文古诗文有129篇。本书据此策划推出。本书按照教材的篇目顺序编排，收录课内129篇古诗文并增补课外69篇常用古诗词。可以满足使用各种版本教材的小学生学习古诗词的需要，并 ... |
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大学语文习题集·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书
作者：黄作阵主编 出版：中国中医药出版社 日期：2022-08-01 中国中医药出版社组织编写全国中医药行业高等教育规划教材《大学语文》自2012年起已有三届，即2012年 “十二五”规划教材《大学语文》（第九版）、2016年 “十三五”规划教材《大学语文》（第十版）、2020年 “十四五”规划教材《大学语文》（第十一版），出版社组织全国中医药大学教学精英。根据中医药行业特点，努力打造中 ... |
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快乐读书吧 二年级（套装共9册）【教育部统编语文教材 小学生名家经典快乐阅读书系】
作者：浙江少年儿童出版社 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2019-08-01 本套图书作为统编小学《语文》教科书1-6年级的配套组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用，涵盖了儿歌、寓言、科普作品、古典小说和外国名著等多种体裁的经典作品。书目丰富，涵盖全面。其中1-2年级彩绘注音，引导阅读兴趣；3-6年级贴心导读，提高阅读能力。实现课外阅读分级化，课程化，让孩子快快乐乐读完整本书。 ... |
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快乐读书吧 三年级（套装共6册）【教育部统编语文教材 小学生名家经典快乐阅读书系】
作者：浙江少年儿童出版社 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2019-08-01 本套图书作为统编小学《语文》教科书1-6年级的配套组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用，涵盖了儿歌、寓言、科普作品、古典小说和外国名著等多种体裁的经典作品。书目丰富，涵盖全面。其中1-2年级彩绘注音，引导阅读兴趣；3-6年级贴心导读，提高阅读能力。实现课外阅读分级化，课程化，让孩子快快乐乐读完整本书。 ... |
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快乐读书吧 五年级（套装共8册）【教育部统编语文教材 小学生名家经典快乐阅读书系】
作者：浙江少年儿童出版社 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2019-09-01 本套图书作为统编小学《语文》教科书1-6年级的配套组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用，涵盖了儿歌、寓言、科普作品、古典小说和外国名著等多种体裁的经典作品。书目丰富，涵盖全面。其中1-2年级彩绘注音，引导阅读兴趣；3-6年级贴心导读，提高阅读能力。实现课外阅读分级化，课程化，让孩子快快乐乐读完整本书。 ... |
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语文教材改革研究/中国语文教育研究丛书
作者：顾振彪 出版：广西教育出版社 日期：2021-07-01 《语文教材改革研究》由“语文教材编制与改革论述”、“语文教材编制与改革示例”和“语文教材编制与改革设想”三部分构成。部分“语文教材编制与改革论述”，整理了梁启超、胡适、黎锦熙等十位教育家关于语文教材的观点，呈现中国语文教材编制与改革的多元化思想；第二部分“语文教材编制与改革示例”，研究了《国文百八课》和人教社多个版本的 ... |
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统编初中语文教科书优质教学设计（七年级下册）（初中语文优质教学设计 ： 新标准·新教材·新教法丛书）
作者：胡文耕，潘文冬 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-09-01 统编初中语文教科书优质教学设计丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。 三大原则： （1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。 （2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文 ... |
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统编初中语文教科书优质教学设计（七年级上册）（初中语文优质教学设计 ： 新标准·新教材·新教法丛书）
作者：蔡忠平，杨亦文 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-09-01 统编初中语文教科书优质教学设计丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。 三大原则：（1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。（2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文深度学习 ... |
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统编初中语文教科书优质教学设计（八年级上册）（初中语文优质教学设计 ： 新标准·新教材·新教法丛书）
作者：张莹，桑凤英 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-09-01 统编初中语文教科书优质教学设计丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。 三大原则：（1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。（2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文深度学习 ... |
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统编初中语文教科书优质教学设计（八年级下册）（初中语文优质教学设计 ： 新标准·新教材·新教法丛书）
作者：苍郁，李杨 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-10-01 统编初中语文教科书优质教学设计丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。 三大原则： （1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。 （2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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统编初中语文教科书优质教学设计（九年级上册）（初中语文优质教学设计 ： 新标准·新教材·新教法丛书）
作者：段乐春，吴群英 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-10-01 统编初中语文教科书优质教学设计丛书基于新的语文课程标准，依据初中语文统编教材，立足初中语文教师教学实践中存在的困惑与问题，针对初中语文教学的特点进行编写。丛书具有以下特征。 三大原则： （1）体现统编教材特色。丛书针对统编语文教材的内容进行全面设计。 （2）促进语文深度学习。丛书旨在通过恰当的教学设计，促进学生语文 ... |
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语文教师职业技能训练教程 21世纪教师教育系列教材 语文教育系列 韩世姣
作者：韩世姣 出版：北京大学出版社 日期：2022-11-01 《语文教师职业技能训练教程》是一本针对中文专业的师范生进行语文教学技能训练的教材，将选取语文教师所需的教学设计、教案写作、授课、说课、微格训练、多媒体课件制作、校园活动策划、班级文化建设、心理辅导、试卷编制、教学论文撰写等十多项教育教学技能作为本教材的基本训练内容。本教材立足于师范生的未来职业要求，结合在校学生的特点， ... |
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跟着名师学语文 新教材全解 语文五年级上册
作者：朱煜 出版：上海教育出版社 日期：2020-09-01 《跟着朱煜学语文 新教材全解 语文五年级上册》是对部编本语文教材五年级*学期的完全解读。本书紧扣课标要求，明确每课、每单元的学习目标，对学生的指导贯穿课前预习、课文解析、课后巩固提升等多个阶段，为学生对基础知识和重难点的掌握提供阶梯式的指导。 ... |
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跟着名师学语文 新教材全解 语文四年级上册
作者：朱煜 出版：上海教育出版社 日期：2020-08-01 《跟着名师学语文 新教材全解 语文四年级上册》是对部编本语文教材四年级*学期的完全解读。本书紧扣课标要求，明确每课、每单元的学习目标，对学生的指导贯穿课前预习、课文解析、课后巩固提升等多个阶段，为学生对基础知识和重难点的掌握提供阶梯式的指导。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 239
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跟着名师学语文 新教材全解 语文五年级下册
作者：朱煜 主编 出版：上海教育出版社 日期：2021-02-01 《跟着朱煜学语文 新教材全解 语文五年级下册》是对部编本语文教材五年级第二学期的完全解读。本书紧扣课标要求，明确每课、每单元的学习目标，对学生的指导贯穿课前预习、课文解析、课后巩固提升等多个阶段，为学生对基础知识和重难点的掌握提供阶梯式的指导。 ... |
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