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外语教学与研究出版社
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多文化视角下的大学外语教学研究
作者: 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期: ... |
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大数据开发与应用:外语教学实践分析
作者:李富宇 出版:电子工业出版社 日期:2024-09-01 本书是一部系统探讨大数据技术在外语教学领域中应用的专著。本书通过案例分析,本书重点探讨了大数据在外语教学中的具体应用、基于大数据的外语在线学习效果评价、外语教学数据的采集与处理、外语教学数据的分析与可视化,以及数据安全和隐私保护。研究的范围涵盖了大数据技术在外语教学过程中的各个环节,从教学准备、教学实施到教学评价,再到 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 407
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凤凰出版社同仁集
作者:凤凰出版社编写组 出版:凤凰出版社 日期:2024-03-01 本书上承《江苏古籍序跋与书评》,汇编2000年以来凤凰出版社(原江苏古籍出版社)员工书评、学术论文等44篇,大体分为行业洞察、书里书外、学林漫步等三个板块,每类 之中基本以文章发表时间先后为序。所收书评基本囊括了凤凰(江苏古籍)版各种重要图书,不仅较全面地反映了凤凰出版社在新世纪的主要出版成果,而且记录下凤凰出版人以饱 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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凤凰出版社专家书评集
作者:凤凰出版社编写组 出版:凤凰出版社 日期:2024-03-01 本书上承《江苏古籍序跋与书评》,汇编2000年以来凤凰(江苏古籍)版图书的专家书评文章44篇,大体按古籍整理、近代文献、学术论著、普及读物等门类编排,每类之中则 以书评刊载时间先后为序。同部书书评则以先系后,归于一起。所收书评基本囊括了凤凰(江苏古籍)版各种重要图书,较全面地反映了凤凰出版社在新世纪的主要出版成果和重要 ... |
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外语教学智慧科研方法入门
作者:金檀, 张浩敏, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-10-01 本书是面向中学英语教师 (包括职前教师,即英语(师范)专业本科生、学科教学(英语)专业研究生,以及在职教师〉的科研方法入门教材。本书选取了外语教学研究中从选题到成果的 10个核心议题,帮助零基础、缺少科研经验的中学英语教师掌握常用的外语教研方法,助力外语教师提升数字素养,提高教学研究的效率和质量。本书分为三个部分,共十 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 352
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《书法研究》2024年合订本
作者:《书法研究》编辑部 出版:上海书画出版社 日期:2025-05-01 《书法研究》2024年全年围绕各类专题展开,其中“甲骨文书法”黄天树《殷墟甲骨文断代研究概况》、徐义华《商代文字与甲骨卜辞释读》、胡长春《二十世纪甲骨文书法创作的回顾与反思》等文分别从甲骨文断代、释读、书法创作等方面对甲骨文书法进行了深入研究,具有一定的学术价值。“陶文书法”专题郭永秉《论战国陶文在学术史及书法史上的意 ... |
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《书法研究》2023年合订本
作者:《书法研究》编辑部 出版:上海书画出版社 日期:2025-01-01 《书法研究》2023年全年刊发黄惇、丛文俊等专家特稿,其中黄惇《释“篆刻”》通过对历代书论、史料中关于“篆刻”的不同解释,对“篆刻”释义的历史演变和意义变化进行了考察,有较强的学术价值。丛文俊《魏晋精英文化生态与“二王”书法风流》通过对《世说新语》《晋书》等文献的解读,对魏晋时期精英文化生态进行了细致入微的阐述,并由此 ... |
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凤凰出版社图书书目(1984—2023)
作者:凤凰出版社编写组 出版:凤凰出版社 日期:2024-03-01 本书是凤凰出版社创建40周年以来出版图书的书目,时间上限为1984年3月,下限至2023年岁末,按年编排,包括书名、分类、作者、开本、字数、出版时间、装帧、定 价、书号、责编和内容提要,本书首列部分获奖图书照片,书目后附历年获奖书目,所收主要是图书奖和图书装帧奖,展示了凤凰出版社40年来辉煌的出版历程。另书末编有《书名 ... |
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城市学研究(2023年第1辑)
作者:《城市学研究》编委会 出版:浙江大学出版社 日期:2024-08-01 城市学研究涉及城市的方方面面,既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述,也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为会议论文集,主要针对城市化进程中的热点难点问题,反映城市学研究的新思路和新进展,介绍城市化实践的新做法和新经验。研究的内容如下:城市流动人口问题、城市交通问题、城市教育问题、 ... |
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城市学研究(2023年第2辑)
作者:《城市学研究》编委会 出版:浙江大学出版社 日期:2024-08-01 城市学研究涉及城市的方方面面,既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述,也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为城市文化遗产专辑,主要收入文化遗产保护专题研究论文和年度征集成果、研究成果。内容为历史城市景观保护联盟年度论文、城市文化遗产保护主题论坛、“两宋论坛”年度成果、文化遗产方面的 ... |
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城市学研究(2023年第4辑)
作者:《城市学研究》编委会 出版:浙江大学出版社 日期:2024-08-01 城市学研究涉及城市的方方面面,既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述,也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为“两奖”(钱学森城市学金奖、西湖城市学金奖)成果专辑。成果内容如下:城市流动人口问题、城市交通问题、城市土地与住房问题、城市土地与住房问题、城市环境问题、城市教育问题、城市文 ... |
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城市学研究(2023年第3辑)
作者:《城市学研究》编委会 出版:浙江大学出版社 日期:2024-09-01 城市学研究涉及城市的方方面面,既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述,也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为浙江省重点智库成果专辑,主要收入浙江省城市治理研究中心年度成果。内容为 “城市流动人口问题”年度研究成果、“城市交通问题”年度研究成果、“城市教育问题”年度研究成果、“城市土 ... |
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跨文化外语教学:研究与实践
作者:庄恩平 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2013-01-01 本书论述了跨文化交际能力建构体系、跨文化外语教学体系与框架、跨文化外语教学时间以及跨文化研究与应用。本书对跨文化交际研究者、大学外语教师以及外语研究生具有学术参考价值及指导意义。 ... |
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外语教学与研究论文集(2021)
作者:刘明宇、刘红艳 出版:知识产权出版社 日期:2020-11-01 本书主要收录了北京工商大学外国语学院教师的科研成果和教学心得。 本书立足课程建设、 改革, 融合语言学、 翻译学、 文学、 教育学、 法学、 管理学等学科, 探索培养适应社会需要的英语、 法律、 商务等高层次复合型人才的有效途径和方法。 本书对大学外国语专业和公共外语教学、 学科建设和优化、 特色人才培养等具有一定的指 ... |
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现代外语教学与研究(2020)
作者:吴江梅,彭工,鞠方安 出版:中国人民大学出版社 日期:2020-11-01 本书是北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会的论文集,从教改新思路与新教学大纲、教学研究与教学模式、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学等角度,展示教师在各领域内的研究,反应了老师们的教学思考与教学实践,探讨了教师在教学实施中的创新和感悟,以及如何通过有效的语言技能训练提高学生的语言方面的能力。 ... |
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现代外语教学与研究(2021)
作者:高原 史宝辉 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-12-01 本书是北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会的论文集,从教改新思路与新大纲、教学研究与教学模式、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学等角度,展示教师在各领域内的研究,反应了老师们的教学思考与教学实践,探讨了教师在教学实施中的创新和感悟,以及如何通过有效的语言技能训练提高学生的语言方面的能力。 ... |
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中文教学与研究(第2期)
作者:《中文教学与研究》编委会 出版:商务印书馆 日期:2025-08-01 《中文教学与研究》是中国人民大学国际文化交流学院主办的语言学及应用语言学学术集刊。集刊以促进国际中文教育学科建设为宗旨,主要刊发国际中文教育教学及相关领域的研究成果。常设栏目有国际中文教育发展研究、中文教学理论与方法研究、汉语言文字本体与教学研究、专门用途汉语教学研究、文化教学与传播研究、汉语学习词典研究等。 本期开 ... |
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网络信息时代的学习联通与教学重构——以外语教学为例
作者:翁晓梅 出版:浙江大学出版社 日期:2024-12-01 现代信息和通信技术正在深刻影响着我们认知世界的方式、时空意识、人际交往乃至 心 理 思维方式,进而塑造出一种全新的社会文化生态。本书以外语学习为例,详细的分析了现代信息和通信技术在外语教学中的应用与探索,主要阐述了以下几个方面:宏观和微观角度叙述信息化带来外语学习方式的改变;综述信息联通和学习联结的学习论发展史;信息联 ... |
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跨文化外语教学设计与实践
作者:张红玲等著 出版:上海外语教育出版社 日期:2022-10-01 本书从新时代外语教育的价值目标出发,在深入阐述跨文化外语教育理念的基础上,通过对听说读写等传统英语课堂教学开展行动研究,探索外语语言教学与跨文化教学有机融合的实践路径和教学方法,同时,尝试将跨文化培训方法应用于外语教学,开发了诸如关键事件法、模拟游戏法等跨文化外语教学创新方法,并对学生的第二课堂也进行跨文化教学设计,提 ... |
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以二语认同为导向的多维外语教学模式
作者:赵焱,张旗伟,徐蕊,张玮著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-04-01 本书结合“认同”(identity)研究的前沿理论和方法及其在大学英语教学中的具体应用,构建了一个以社会认知视角为导向的多维“认同”理论模型,并设计了多维度的教学干预。这一干预旨在引导中国大学生在课堂互动、学习任务以及对未来自我的想象中建构能够跨越文化边界和知识领域的多元“认同”,并开展创新性和批判性思考。同时,本书为 ... |
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