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西南大学教师教育学院 编著
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我在大学
作者:新疆财经大学新闻与传媒学院 编 出版:新疆美术摄影出版社 日期:2017-09-01 《我在大学》收录了新疆财经大学新闻与传媒学院优秀的学生作品近60篇,如《拥抱憧憬》《我的大学》《青春在这里绽放》等。这些作品涉及大学生活、友情、爱情、情亲,充满活力与激情,充分展现了当代大学生的风采。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 230 ![]() |
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中小学教师知识共享研究
作者:付晓洁著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-07-01 本书针对24个省(自治区、直辖市)的50多所中小学校进行全国大样本调查,基于公共组织行为与学校教育管理的视角对基础教育领域中的教师群体的知识共享问题开展实证研究,从个体、组织及互动视角对教师知识共享的影响机制与效果等内容予以分析。 本书认为:第一,个体因素中的人格特质、效能感、职业成长机会感知等均对其知识共享的意愿 ... |
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当代大学党建工作和思政教育研究
作者:曾艳红 著 出版:北京燕山出版社 日期:2025-01-01 本书以当代大学中的党建工作和思政教育为基底,以思政教育的未来发展为导向,对两者在大学中的建设问题,以及两者之间的关系展开论述。开篇对大学党建工作做了基本的概述,让读者对大学党建工作有一个基本了解;重点介绍了大学生的党建工作和大学教师的党建工作内容和建设思路;对大学思政教育做了概述,明确了思政教育的内涵特征、内容和方法等 ... |
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语言教师专业发展:教师学习策略
作者:杰克·C. 理查兹 [JACK C. RICHARDS],托 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-07-01 《语言教师专业发展:教师学习策略》是一本语言教师专业发展入门指南,详细地介绍了教师专业发展的方法。这些方法能帮助教师持续反思教学实践,建构教师的专业知识,从而满足教师个人的专业发展需求及教育机构的发展需求。本书共分为十二章。第一章是全书概要,讨论语言教师教育的本质,并概述了11种语言教师专业发展方法;第二章至第十二章则 ... |
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学校如何优质发展:校长的实践智慧
作者:北京教育学院教育管理与心理学院 出版:知识产权出版社 日期:2021-10-01 为落实北京市教委《关于促进通州区教师素质提升支持计划(2017—2020年)》要求和任务,按照北京城市副中心建设总体部署,为快速提升通州区教师的整体素质,全面提高通州区教育的整体水平,特设计了由北京教育学院教育管理与心理学院承担的通州名校长工作室的培训项目,本书为该项目的成果之一。本书主要校长们实践中的案例集,主要聚焦 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 381 ![]() |
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学校如何优质发展:路径与方法
作者:北京教育学院教育管理与心理学院 出版:知识产权出版社 日期:2021-10-01 为落实北京市教委《关于促进通州区教师素质提升支持计划(2017—2020年)》要求和任务,按照北京城市副中心建设总体部署,为快速提升通州区教师的整体素质,全面提高通州区教育的整体水平,特设计了由北京教育学院教育管理与心理学院承担的通州名校长工作室的培训项目,本书为该项目的成果之一。本书聚焦当前新中考、高考背景下学校遇到 ... |
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大学物理(上册)
作者:王秀敏,葛楠,王淑娟 著 出版:清华大学出版社 日期:2017-08-01 《大学物理》是面向应用型本科非物理类学生编写的教学用书。编写的指导思想是: 多形象分析,少抽象推演; 多用通俗易懂的语言描述,少用深奥晦涩的术语论证。本书共分上、下两册,建议总学时为128学时,其中加“*”号的内容及热学篇的内容,教师可根据实际教学需要进行取舍。本书整体架构清晰、内容设置具有层次性,因而也可作为其他本科 ... |
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新教师的第一年——新教师成长指南
作者:邹江霞,王小莉 出版:西南大学出版社 日期:2024-03-01 教师从教最难的是第一年,他们从学生身份向教师身份转换的过程中,有很多迷茫与困惑,需要得到帮助。本书通过大量的调研访谈,了解新教师成长的痛点和难点,发现新教师的迷茫、无助、焦虑等,并据此提出有价值的解决方案。全书共十三章,包括做好入职准备、展望入职生活、开启职业生涯、融入你的团队、做一名合格的老师、做高效率的老师、做学生 ... |
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教师有礼:新时代教师礼仪九讲
作者:刘宝亭 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-10-01 教师作为人类灵魂的工程师,其容貌端庄、举止文明、以身作则、爱岗敬业、知识渊博、风度儒雅、衣冠整洁等礼仪无形中都成为学生和社会学习的楷模。本书共分九章,分别为:师之礼、师之容、师之表、师之态、师之行、师之言、师之会、师之心、师之重。本书旨在帮助教师学习礼仪、传承礼仪、传播礼仪,引导学生敬畏感恩、爱校爱国,亲其师而信其道, ... |
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合唱团(著*名作家范小青全*新转型力作 “永远不要试探人性”)
作者:范小青 著 出版:北京十月文艺出版社 日期:2023-04-01 《合唱团》是著*名作家范小青的全最新转型力作。小说的故事设定在未来的玄元时代,一只远方的鸽子飞到梅城,带来了战争即将到来的惊天消息。荣耀社区的居民,都陷入了战争恐慌。为了逃避兵役,人们使用自sha、假死、装疯、卖惨、改年龄等99类欺骗方式……夫妻之间、兄妹之间、同事之间、邻里之间,各种人性的碰撞与纠缠,都在一场不曾料到 ... |
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华中师范大学教育学院发展史
作者: 出版:华中师范大学出版社 日期: ... |
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全频带阻塞干扰(三体作者刘慈欣王晋康何夕等著)
作者:刘慈欣 等著 出版:万卷出版公司 日期:2022-07-01 本套书是中国具有代表性的一批科幻名家的经典作品合集,包括刘慈欣的《全频带阻塞干扰》《地火》《乡村教师》《朝闻道》《宇宙坍缩》,王晋康的《百年守望》《生存实验》《生命之歌》等多篇经典科幻佳作。一套在手,读者将纵览中国原创科幻发展历程。 通过这套书,读者不但可以领略作家们深邃、辽远、宏大的想象力和宇宙观,更可以感受到别具 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245 ![]() |
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人和吞食者(三体作者刘慈欣王晋康何夕等著)
作者:刘慈欣 等著 出版:万卷出版公司 日期:2022-07-01 本套书是中国具有代表性的一批科幻名家的经典作品合集,包括刘慈欣的《全频带阻塞干扰》《地火》《乡村教师》《朝闻道》《宇宙坍缩》,王晋康的《百年守望》《生存实验》《生命之歌》等多篇经典科幻佳作。一套在手,读者将纵览中国原创科幻发展历程。 通过这套书,读者不但可以领略作家们深邃、辽远、宏大的想象力和宇宙观,更可以感受到别具 ... |
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课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究
作者:艾蓉 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-06-01 《课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究》是一本致力于探讨大学英语教学如何在课程思政导向下促进学生批判性思维发展的专著。首先,该专著基于批判性思维理论和课程思政的内涵及意义,分析课程思政、批判性思维与大学英语教学之间的逻辑关系,探讨批判性思维在大学英语教学中的重要性,并结合课程思政的理念,阐述如何将批判性思维纳入教学 ... |
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小号每日有氧训练 扫描赠送音频 [美]凯文·约翰逊 著
作者:[美]凯文·约翰逊 著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-11-01 本系列是引进自美国哈尔·伦纳德音乐出版公司的一套乐器有氧练习教程。该系列包括9种乐器,每本教材以7天为一个训练周期,编写了40-52周不等的针对肌肉运动的训练内容。每套教材为学生们介绍了多种流行音乐风格,包括爵士、萨尔萨、摇摆、摇滚等。这些练习不仅可以让学生们通过科学的肢体运动方法来提高演奏技术,更能让学生们对流行乐有 ... |
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高校教师职业导航
作者:浙江工商大学教师教学发展中心 出版:浙江工商大学出版社 日期:2015-04-01 ... |
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为称作学校的地方培养教师
作者:[美]约翰·I.古德莱得[John I.Goodlad]著, 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-12-01 这本书向我们呈现了一项规模宏大的、对美国教师教育长达五年之久的调研项目的结果。通过问卷、面谈和走访美国具有代表性的各类教师培训机构,古德莱得发现教师们并没有受到良好的培训,更没有学会如何更新和重建现有的学校。他指出了目前师范教育所面临的几大困境:教育院系在大学里面的地位低下,州政府的规定限制了教师培训课程的内容和对教师 ... |
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应用型大学教学创新环境可持续发展评价研究
作者:王晓蕾 著 出版:北京交通大学出版社 日期:2024-07-01 新时代对创新人才的培养提出了新要求,推进教学创新改革是目前应用型高等教育内涵式发展的现实需求。本书探讨了应用型大学教学创新环境可持续发展评价问题,通过分析影响教学创新的环境因素,基于可持续发展理念和投入、过程、产出的逻辑框架,构建了应用型大学教学创新环境可持续发展指标体系和评价模型,并以U大学为例进行实证研究,深层次分 ... |
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民族院校大学英语课程思政教学行动研究
作者:常媚 著 出版:中央民族大学出版社 日期:2025-01-01 21世纪以来,党和政府将深化高校思想政治教育工作列入战略任务,强调所有高校、所有教师、所有课程都应承担好育人责任,使各类课程与思政课程同向同行。民族院校以服务党和国家的民族政策及发展战略为己任,理应在课程思政建设上做出更大的贡献。民族院校大学英语课程因其院校属性和课程学科属性,课堂中不同文化、思想、价值观的交互相较其他 ... |
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大学语文(第4版)
作者:赵鸿君,王明强 著 出版:人民卫生出版社 日期:2023-08-01 根据课程宗旨和教学目的,《大学语文(第4版/本科中医药类/配增值)》的内容共设定了5个单元,依次为:文以载道、诗文人生、知情达意、学以致用、杏苑撷英。每个单元均分为文选和通论两大部分,先列文选,后列通论。每课的编撰,根据课程的特点,文选以标题、题解、正文、注释、简析为通例;通论则依其内容随宜处理。为使学生掌握所学内容并 ... |
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