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韩国语教育文化院
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厦门大学南洋研究院/国际关系学院院史/百年院系史系列
作者：厦门大学国际关系学院，南洋研究院院史 编写组 出版：厦门大学出版社 日期：2021-04-01 厦门大学南洋研究院是新中国*早设立的东南亚研究机构，也是新中国*早设立的国际问题研究和华侨华人研究机构之一。本书梳理南洋研究院的发展历程，深入探索其学术研究与学科发展的传统、特色与方向。同时，力图在中国与国际学术发展的背景下，反映厦门大学的东南亚研究、华侨华人研究以及亚太国际关系研究等学科的历史传承、重要成果与现实影响 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 394 
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教师反馈在韩国语写作教育中的效果研究（朝鲜文版）
作者：董栋 出版：黑龙江朝鲜民族出版社 日期：2017-08-01 《教师反馈在韩国语写作教育中的效果研究(朝鲜文版)》将教师反馈类型分为直接书面反馈、间接书面反馈、面谈反馈和无反馈四种类型，按照四种类型将48名参与实验的韩国语中级水平的学生分为四个小组，通过为期16周共计8次的写作与反馈指导过程，考察这四种教师反馈的类型对学生写作内容质量及语法正确率提高的影响，观察面谈反馈中学生的谈 ... |
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初中生文言文全解+文言文基础知识大通关漫画图解版（套装2册）初中生七八九年级通用文化常识文言文基础知识大全初中生必背古诗
作者：开心教育研究中心 出版：江西人民出版社 日期：2024-01-01 ... |
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8分钟必背初中文学常识（2册）初中通用中考总复习语文基础知识大全文化名家名著导读文言文古诗文全解 金牛耳
作者：金牛耳教育研究中心 出版：浙江教育出版社 日期：2024-03-01 ... |
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润泽文化的力量——润泽教育下文化办学的思考与践行（新）
作者：刘明成 著 著 出版：山东大学出版社 日期：2021-08-01 本书围绕着“润泽教育”这一教育哲学，介绍了润泽教育下的育人路径，从管理、课程、课堂、德育、环境等不同维度出发进行整体实践研究。本书包含了，文化价值：探寻文化办学的本质与内核；文化认同：建构以“润泽教育”为核心的教育哲学；文化管理：实施“规范自觉、和谐活力”的润泽管理；文化落地：探索以“润泽教育”为核心的办学路径；文化自 ... |
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非遗美育文化融入高校思政教育的路径研究（非遗文化，美育校园。）
作者：谭冰 出版：九州出版社 日期：2024-05-01 非遗美育文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着各民族独特的价值追求、思想观念、人文精神和道德规范，具有强大的思政教育功能，是加强和改进高校思想政治教育的宝贵资源载体。本书充分挖掘和利用非遗美育文化元素，在明了非遗美育文化和高校思政教育价值契合的基础上，明确促进二者融合发展的对策建议，以期丰富和发展思想政治教育理论 ... |
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外教社跨文化交际丛书 · 外语教育系列：跨文化交际能力的教学与评估新论（第二版）
作者：[英]迈克尔·拜拉姆 出版：上海外语教育出版社 日期：2022-11-01 本书以外语教学的“文化语境”为起点，指出培养跨文化交际能力的重要性，即学习外语的目的应在于有效地与外界进行沟通，并增进对国外世界的了解。作者对跨文化交际能力做了定义，并提出了由态度、知识、技巧、文化批判意识组成跨文化交际理论模型。全书围绕该模型探讨了在外语教学中如何就这四方面进行课程规划，总结了设计跨文化外语课程的六大 ... |
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中国智慧教育区域发展研究报告（2020）
作者：教育部教育管理信息中心，《，中国教育信息化》杂志社，腾讯智慧 出版：北京大学出版社 日期：2020-10-01 《中国智慧教育区域发展研究报告（2020）》着眼于信息时代的教育变革，在深入研究、梳理智慧教育相关概念和评价维度的基础上，通过抽样调研，把握我国智慧教育的发展脉动和趋势，为行业提供智慧教育发展总体图景。 全书分为三部分。*部分全面梳理和分析我国智慧教育发展的背景、概念和国家战略，提出智慧教育评价的观 ... |
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儿童语言发展 小嘴巴学说话（全4册） 专为3～6岁孩子设计的语言启蒙图画书 幼儿语言教育专家刘剑、吴晓蕾编著并配音讲解
作者：上海元远教育 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2023-08-01 ... |
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实践与创新（七）——上海市校外课外教育探索成果集
作者：上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市校外教育协会、上海市科 出版：上海社会科学院出版社 日期：2023-04-01 本书系一本有关学校校外教育研究的论文集，由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市校外教育协会 、上海市科技艺术教育中心编选。为推进本市校外教育的研究和实践，提升本市校外教育研究水平，培育上海市校外教育研究队伍，推动本市校外教育发展，2021年，市基金会联合上海市校外教育协会、上海市科技艺术教育中心，举行了校外教育优秀论 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 332
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文化哲学方法论与津门文化思想政治教育
作者：周囿杉 出版：天津人民出版社 日期：2025-01-01 ... |
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中国建设教育发展报告（2019-2020）
作者：中国建设教育协会组织 著 出版：中国建筑工业出版社 日期：2021-07-01 中国建设教育协会从2015年开始，每年编制一本反映上一年度中国建设教育发展状况的分析研究报告。本书即为中国建设教育发展年度报告的2020年度版。是国内 本系统分析中国建设教育发展状况的著作，对于全面了解中国建设教育的发展状况、学习借鉴促进建设教育发展的先进经验、开展建设教育学术研究，具有重要的借鉴价值。主要章节为：第1 ... |
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赏心乐事谁家院（全三册 郑培凯《赏心乐事谁家院》套书，阐释多元文化与审美情趣、历史人物与文化变迁、文化审美与艺术鉴赏）
作者：郑培凯 出版：文汇出版社 日期：2017-09-01 《赏心乐事谁家院》套书，作者郑培凯。该套书全三册，五十余万字，由《书城》杂志、文汇出版社共同出版。其中，《多元文化与审美情趣》，涉及茶道、昆曲、园林与人文风景的文化审美追求；《历史人物与文化变迁》，反思历史人物的具体历史处境，希望藉此探讨文化变迁展现的历史意义转变；《文化审美与艺术鉴赏》则从具体评论 ... |
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把教育装进日子里（北京十一学校26个校园文化日的设计理念、教育价值和操作要领）
作者：北京市十一学校“我们的故事”项目组 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-09-01 北京市十一学校有不少独特的日子。比如，道歉日、唤醒日、同伴关系日、多元文化理解日、黄辰亮日，等等。对每个“日子”，学校都精心设计教育目标。各种“日子”给平常的每一天赋予独特意义。通过参与各种“日子”，学生发展了核心素养，学校润物无声地落实了立德树人的根本任务。 本书呈现了各个“日子”的设立初衷、设计理念、具体情况，以 ... |
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理想教育文化建构：“合作对话”教育教学范式的理论与实践
作者：王世元，著 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-07-01 理想教育文化以培养具有“尊重、民主、责任、科学”素养的“公民”为目标，关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。可以说，理想教育这一理念，从根本上确立了培养一个人格健全的社会人的目标，将个体成长的需求和国家社会的需求紧密联系起来。 作者王世元，作为三十多年耕耘在教育教学和管理一线的教育者，在本 ... |
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以色列教育：多元文化社会中的教育创业
作者：耶胡达·巴-沙洛姆 出版：南京大学出版社 日期：2024-02-01 本书属《以色列与中东研究译丛》中的一本，是教育BU国别与区域备案中心四川外国语大学以色列研究中心学术译介成果之一。自1948年建国以来，多元文化社会成为以色列社会形态的显著特征，为了缓解多元文化造成的社会冲突，弥合社会裂缝，塑造共同的教育思想和教育体系成为以色列国家发展的重要任务。本书作者利用自然主义的观察方法，系统全 ... |
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高校教师人工智能素养红皮书（2024年版）
作者：浙江大学人工智能教育教学研究中心 出版：浙江大学出版社 日期：2025-07-01 本书对高校教师人工智能素养概念与内涵以及提升的目标、路径与保障等做了综述。高校教师人工智能素养是指在高校从事教学与科研工作的教师为了在智能时代胜任教书育人、科研创新、社会服务和文化传承等工作而应具有的与人工智能应用相关的专门素养，它包含赓续育人理念（何为师）、掌握智能知识（以何为师）、变革教研模式（何以成师）和担当社会 ... |
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中苏文化关系档案文献汇编（1949-1960年）
作者：《中苏文化关系档案文献汇编[1949—1960年]》编辑委员 出版：清华大学出版社 日期：2022-11-01 本书是在中俄人文合作委员会档案合作分委会框架下，经过中俄两国档案专家多年的努力共同完成。本书是中国国家档案局和俄罗斯联邦档案署首次联合编纂出版的合作成果，汇编收录了两国档案馆珍藏的248份重要历史档案文献，真实反映了1949年至1960年间两国在科学、教育、文学、艺术、体育、大众传媒、出版、图书馆、博物馆、档案等领域合 ... |
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新时代人工智能学校建设方案
作者：华领-长水人工智能教育实验室 出版：水利水电出版社 日期：2025-06-01 本书的编写，源于对教育本质的深度思考与技术赋能的实践探索。我们始终坚信，人工智能不是教育的替代者，而是“教育进化”的催化剂它解放重复劳动，让教师回归育人本质;它突破时空限制，让优质资源触达每个角落;它捕捉个体差异，让教育真正实现“因材施教”。本书试图构建一个“技术-教育一人”三位一体的框架，既回答“人工智能如何改变学校 ... |
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基于图画书阅读的儿童友好课程生成与发展
作者：浦东新区靖海之星教育集团 出版：文汇出版社 日期：2024-12-01 本书以基于图画书阅读的儿童友好课程生成与发展为线索，以上海市浦东新区靖海之星教育集团各成员校的实践经验为核心，呈现出他们在这一领域所做出的开拓性努力。书中阐述了如何以图画书阅读为载体，将“儿童友好”教育融入儿童日常生活、学习的生成课程，如何多方协同设计、开发儿童友好主题的图画书阅读课程，以及如何深入挖掘优秀的图画书资源 ... |
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