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《环保公众参与的实践与探索》编写组 编著
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新工科背景下电子技术课程群建设的实践与探索
作者:蔡红娟 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-07-01 本书围绕提高电子技术领域应用能力培养这个核心点,着力解决电子技术课程群的课程建设问题,主要包含以下几个方面:OBE教学理念下的教学改革、混合式教学模式实践与探索、专思创融合教学设计、典型案例与效果分析。1.本书介绍了基于OBE教学理念的课程改革,提供了从顶层设计理念到教学实施、形成可持续改进闭环的一整套完整的教学改革措 ... |
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高校学生社团育人价值实现模式的探索与实践
作者:费江波 出版:九州出版社 日期:2024-05-01 学生社团参与人才培养工作既是高校民主办学的重要途径,也是学校尊重学生主体性、提高教育教学质量、培养优秀人才的重要渠道,是高校求生存促发展的必由之路。理论与实践本就密不可分、相互促进、相辅相成。随着实践的不断深入,学生社团育人价值实现模式需要学界的关注,特别是从多学科理论视角诠释其特征内涵,分析其功能与策略,促进学生社团 ... |
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数智税务的探索与实践
作者:税友研究院 出版:中国财政经济出版社 日期:2023-10-01 本书是税友集团研究部近一两年来的研究成果,主要内容为数字化、智能化时代税务工作的新模式、新趋势等。税友通过参与税务局端办税软件的研发和推广,深刻理解了税务管理方法和内涵,从而积累了更加完善的为纳税人服务的知识体系, 全书分为上篇 理论?方法?策略(主要内容包括税费数字化转型的方法与策略、数字化转型推动税费改革和构建数智 ... |
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合成微生物组工程
作者:刘双江 出版:科学出版社 日期:2025-03-01 《合成微生物组工程》是一部介绍微生物组和合成微生物组工程的专著,由活跃在一线并长期开展微生物学和微生物组学研究的科技工作者撰写完成。《合成微生物组工程》共7章,介绍了微生物组研究的最新进展,总结研究成果,并展望未来发展,侧重探讨合成微生物组的设计、合成(构建)、测试和应用,为微生物组研究及其在人类健康、工农业及环境等领 ... |
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探索未知世界系列【全6册】世界+历史+军事+地球+科学+宇宙 6-15岁中小学生课外阅读 一二三四五六七八九年级中小学生
作者:朝旭科普馆编写组编 出版:延边大学出版社 日期:2023-08-01 ... |
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探索未知世界系列 【全6册】恐龙+人类+外星人+植物+UFO+动物 全彩图文版 6-15岁中小学生课外阅读 一二三四五六
作者:朝旭科普馆编写组编 出版:延边大学出版社 日期:2023-08-01 ... |
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单细胞组学基础
作者:樊龙江 出版:科学出版社 日期:2024-12-01 《单细胞组学基础》系统介绍了一门全新的学科领域——单细胞组学的概念、技术及其数据概况。重点梳理和介绍了单细胞组学高通量测序技术及其数据分析方法,具体包括单细胞捕获、扩增和测序技术、各类组学数据生物信息学分析内容、算法及其主要软件工具。 ... |
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连接国家与社会:广东探索参与式地方治理
作者:黄冬娅,陈川慜,高炜 等 著 出版:中山大学出版社 日期:2018-08-01 本书本六章,主要内容包括*章 总论,第二章 党的群众路线的广东探索南海区干部驻点直接联系群众制度的尝试,第三章 人大代表联系选民制度的广东创新经验研究以深圳人大代表联络站为例,第四章 广东公共事务决策征询民意制度创新研究以广州市公咨委为例,第五章 网民问政中的政府回应制度创新以河源市网络问政为例,第六章 参与式地方治理 ... |
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实践教学改革与探索
作者:杨鹏 主编,冯爱秋,钟丽 副主编 出版:北京理工大学出版社 日期:2019-12-01 《实践教学改革与探索》为北京联合大学承担的北京市哲学社会科学基金项目和北京市教育委员会社科计划重点项目《北京市属高校本科毕业实习现状调查及改进策略研究》课题研究成果之一。本书集结了本课题研究成果和近年来北京联合大学在以实习等为主的实践性教学环节的改革成果,包括课题组研究报告、北京联合大学部分教师在实践教学建设与改革方面 ... |
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多维视角下的高校图书馆延伸服务理论创新与实践探索
作者:罗亚泓 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 《多维视角下的高校图书馆延伸服务理论创新与实践探索》基于延伸服务、嵌入式服务、“第三空间”等理论视角,以及虚拟/增强现实技术的视角,对高校图书馆延伸服务的理论进行创新阐释。同时,对国内外相关实践进行调查与研究,归纳得出相关实践的现状、特点和发展方向,并提出可行的建议。《多维视角下的高校图书馆延伸服务理论创新与实践探索》 ... |
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软件测试:探索式测试的设计思路与实践
作者:[美]詹姆斯·A.惠特克[James A. Wittaker 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 技术迭代加速的当下,软件测试成为质量保证必不可少的环节。《软件测试:探索式测试的设计思路与实践》深入探讨了软件质量的核心价值,从灵活的局部探索式测试到全面的全局探索式测试以及高效的混合探索式测试,作者精选了经过微软团队实证并经过时间检验的十多种方法与案例。此外,作为软件测试专家,作者还采用诙谐风趣的风格,针对如何规划和 ... |
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文化浸润 涵养童年——幼儿园涵养课程的实践探索
作者:张素梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-10-01 本书是深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园扎根中华优秀传统文化和当代文化,在“根植教育之源,涵养幸福童年“的办园思想引领下,在幼儿园教育教学中落实立德树人任务的实践探索成果。本书包括理论篇、实践篇和环境篇。理论篇阐释了幼儿园文化滋养、环境浸润、探究学习的教育之道。实践篇以活动作为课程实施的载体,精选小中大班不同的主题探究活动 ... |
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新时期水电工程移民安置实践与探索——以四川涉藏地区为例
作者:徐静 出版:水利水电出版社 日期:2024-05-01 本书以雅砻江两河口水电站移民安置工作的成功经验为基础,对四川涉藏地区移民安置特点和重难点进行了深入细致的研究,对各阶段移民安置工作实践情况进行了系统梳理和总结,提出了移民安置工作体制、机制以及政策边界的探索建议。全书共6章,包括绪论、移民安置特点、移民安置重点与难点、移民安置实践与总结、移民安置探索、结论与展望等内容, ... |
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有为 输出:基于课堂变革的教学实践与探索
作者:袁怀敏、胡飞、余晓燕 出版:华南理工大学出版社 日期:2024-10-01 本书深入剖析了东莞市松山湖横沥实验学校在教育改革中的创新实践——输出式教学。全书以“让学生全面且个性最大化成长”为核心,阐释了“无痕?有为”理念与输出式教学模式,再细致描绘了学校在输出式教学旅程中的探索、奠基与实践。通过丰富的课例分析,展现了各学科如何巧妙融入输出式教学理念,促进学生深度学习和高阶思维的培养。本书不仅是 ... |
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童心教育:小学心理育人模式的探索与实践
作者:张蕊清 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 保持童心是6—12岁儿童心理发展的需求。《童心教育:小学心理育人模式的探索与实践》秉承“童心为本”的教育理念,以“全员全过程全方位”的心理育人为抓手,通过探索儿童童心特点与发展规律,建构以“童心”为主题的“三层四类”课程体系,打造“支持接纳”“公平公正”“自主合作”“守纪有序”的童心课堂心理环境,确立“三视角四等级”的 ... |
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2024高等教育教学实践探索:厦门大学解决方案
作者:厦门大学教务处编. 出版:厦门大学出版社 日期:2024-12-01 本书精选2023年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果,共计55篇,分为课程思政、思政教育、四新建设举措及成效研究、人工智能赋能教育教学、课程建设与改革等篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌,紧紧围绕立德树人这一根本任务,紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”, ... |
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城市区域集中供冷的前海实践与探索
作者:傅建平 出版:华南理工大学出版社 日期:2024-11-01 《城市区域集中供冷的前海实践与探索》一书以全球城市区域集中供冷的发展历程为基础,结合前海合作区规划定位和开发建设模式,提出并论证了城市区域集中供冷的三个属性,梳理了城市区域集中供冷项目的特征与挑战。本书基于前瞻性的探索实践,遵循实践总结与理论提炼相结合、实践整体性与特色案例相结合,从项目投资、建造、运维以及技术、服务等 ... |
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走向富裕:从摆脱贫困到乡村振兴的实践探索
作者:金文成 主编 出版:研究出版社 日期:2025-04-01 该书立足我国全面建成小康社会后的新发展阶段,以县域为观察窗口,系统阐释脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的实践逻辑。全书以十个典型县域的实践为蓝本,总结了各地探索差异化路径的经验。既呈现了党建引领产业振兴的河北蔚县模式,也剖析了欠发达地区转型痛点,提出强化产业支撑、完善协作机制、推动要素流动等对策,为推进农业农村现代化、促进城 ... |
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小漫画 大时代:环保
作者:河北邱县青蛙漫画组 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2022-02-01 绿水青山就是金山银山。良好的农村生态环境是普惠的民生福祉。多年来,漫画组以身边丰富的农村生活为素材,创作了大量反映生态保护的优秀漫画,很多作品入选国际、国内大展。本书精选200多幅漫画佳作,记录了数十年来农村环境的种种可喜变化,极大激发了人们热爱家乡、投身环保的热情。 ... |
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让学习行走:小学课程思政在地化实践探索
作者:张浩强 出版:吉林大学出版社 日期:2024-04-01 内容简介 《让学习行走:小学课程思政在地化实践探索》以习近平总书记为核心的党中央对课程思政提出了重要论断和具体部署。本书积极回应,提出以“行走”的方式探索小学课程思政的在地化,充分利用杭州当地资源,推动革命传统、中华优秀传统文化等元素与道德与法治、语文、艺术以及其他课程的融合,提升课程育人实效,为基层学校和一线教师提 ... |
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