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研学旅行概论
作者:杨振之,李慧 出版:华中科技大学出版社 日期:2022-12-01 本书详细介绍了研学旅行的产生历史和发展现状,探讨了研学旅行的理论基础、运行体系和课程设计的方法要点,并分别论述了研学旅行实施主体、服务机构、基地营地、专业人员等各部分的组成与职责,让学生、读者对研学旅行能有一个完整的了解。此外,书后还附录了一些关于研学旅行的政策文件,方便学生了解国家对研学旅行行业的支持与要求。本书包含 ... |
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隈研吾的材料研究室
作者:隈研吾 出版:中信出版社 日期:2020-01-01 在《隈研吾的材料研究室》中,隈研吾公开了自己近二十年的建筑实践精粹。本书按照10种材料将作品分类, 囊括81项经典案例,数百张高清照片、手绘草图及细节图纸,深入剖析隈研吾运用材料的技艺和神髓,带领我们深入东方建筑的另一种可能。 长城脚下的竹屋是隈研吾的重要尝试,它内外部使用了大量竹子。为了把这种易开裂的材料用在结构上 ... |
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幼儿园问题式学习课程:教师研训篇
作者:池丽萍 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 本书为”幼儿园问题式学习“丛书之一,丛书系统介绍了幼儿园问题式学习(Problem-Based Learning, 简称“PBL”)课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。《幼儿园问题式学习课程:教师研训篇》一书对支持幼儿园 PBL 课程的教师研训模式进行了系统介绍,PBL 教师研训模式是将 PB ... |
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研学旅行产品创新与设计策略研究
作者:刘琳 出版:企业管理出版社 日期:2025-03-01 本书首先系统分析了研学旅行的内涵、本质、特征及其目标和原则,其后重点阐述了研学旅行活动课程资源的开发设计,以支持课程内容的丰富性和多样性。在活动课程设计方法的研究中,本书提出了科学合理的设计原则与策略,明确了课程目标与内容的设计思路,同时探讨了如何进行有效的课程评价。在此基础上,书中针对不同类型的研学旅行产品,提供了具 ... |
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学研教育·儿童智能开发与测评4-6岁(套装共10册)
作者:日本学研教育综合研究所 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2021-12-01 《学研教育·儿童智能开发与测评 4岁 》是由日本学研教育综合研究所主编,面向4岁以上儿童的练习册。共分为数学、思维、迷宫及测评4大主题,通过丰富有趣的游戏,锻炼和提升孩子的观察力、判断力、专注力、推理力、数学力等各项思维能力,促进儿童智能开发。其中的测评书,是以日本6000名儿童的测试为基础制定的标准习题,可以帮助家长 ... |
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当好改革开放的排头兵——习近平上海足迹
作者:本书编写组 出版:上海人民出版社 日期:2022-06-01 ... |
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走向远方的家庭研学?
作者:李一慢 出版:山西教育出版社 日期:2024-05-01 本书体现了以家庭为单位的家庭研学新探索。全书立足于作者李一慢先生一家四口的家庭研学实践,结合众多优秀案例进行分析,指导性、操作性强,给广大希望陪伴孩子在旅行中学习的家长以有益启发。 ... |
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山东省文物考古研究院藏文物精粹:铜器卷
作者:山东省文物考古研究院 著 出版:文物出版社 日期:2021-12-01 山东省文物考古研究院自1981年成立至2021年建院40周年,为庆祝这一时刻,分享田野考古和文物保护工作的收获,特意出版《山东省文物考古研究院藏文物精粹》系列图录,本书即其中之一,收录山东铜器文物中的精品。山东省文物考古研究院藏铜器按时代可分商代、西周、春秋、战国、汉代五部分,商代器物主要是青州苏埠屯出土的;西周器物主 ... |
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蓝色科技研学实践活动教程
作者:慕艳忠 出版:黑龙江大学出版社 日期:2024-07-01 本书主要包括科技魅力、极地海洋、飞向未来三大板块,通过人工智能、创客教育、极地海洋探秘、航空航天体验等课程内容加强省情市情教育,综合发展学生理解能力、创新能力、实践能力,提高学生科学素养,让学生在动手实践中体验高科技劳动形式,增强学生创新意识、创新能力,培养学生科技自强和科技报国意识。 ... |
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走大运——中国大运河研学之旅
作者:姜师立 出版:中国城市出版社 日期:2024-06-01 本书分为六个篇章,一是回望十年申遗路,主要讲述大运河申遗过程中的故事,如运河三老的一封信、世界遗产大会上惊天逆转等,反映申遗人为大运河成为世界遗产所作出的艰辛努力。二是水利工程的奇迹,用大运河上一个个的杰出工程实例,如南旺分水口、清口枢纽等,讲述大运河天才的设想、科学的规划和建筑史上的突出贡献,为运河研学游提供第一手资 ... |
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金色沃土研学实践活动教程
作者:苗萃 出版:黑龙江大学出版社 日期:2024-07-01 本书主要包括寻农耕文明起源、探农具演变历史、研农业发展历程、感农事体验活动、悟乡村全面振兴五大板块。通过了解农谚农俗的发展历程,引导学生了解我国博大精深的农业文化;让学生了解我国农具演变发展史,追溯我国农耕文化的起源;从原始农业阶段、传统农业阶段、现代农业阶段三个阶段,让学生感受科技发展的力量;了解农作物的生长过程,能 ... |
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多彩贵州研学旅行课程资源
作者:何晓红,龙明珠 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-10-01 本书旨在帮助学生深入了解贵州这个多元文化、独特自然景观和丰富历史底蕴的地区。通过亲身参与研学旅行,学生们将在实践中提高综合素质、培养跨文化交际能力并增进对祖国大好河山的热爱。内容简介:第一部分:贵州概况本部分介绍贵州省的地理位置、气候特点、民族构成和历史沿革。学生们将了解到贵州地貌的多样性,以及各个民族的独特文化和传统 ... |
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货币金融研学百问百答
作者:刘志梅 出版:广东人民出版社 日期:2024-10-01 该书是一本针对广大中小学生的货币金融研学课程,全书配有漫画、图片和普粤语音频。内容主要包括:红色货币文化、少儿财商课程、寻宝之旅货币文化教育、岭南宝物揭秘等课程。从红色货币的内涵探究,获得革命传统教育的洗礼;以独特的岭南文化视角,为广大学生解答广东本地的货币金融知识的疑问,涵盖了历史、文化、金融、投资、心理等学科内容, ... |
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水墨春秋话水具:文房水具的研考与收藏
作者:武新生 出版:山西人民出版社发行部 日期:2024-12-01 本书为文房水具的收藏普及类图书。文房水具有四器,即盂、滴、洗、勺,是文房诸器中唯一与笔墨纸砚同门、同源、同路、同行,经过千万年的易变轮回走过来的文用之器。既是研墨注露的盛水佳器,也是文房翰墨的宰辅国丞,千百年来受到文人雅士、寒门举子、王侯重卿、富贾儒圣的宠爱。因此宋人林洪送雅号“水中丞”。水具的演变与发展经过了一个漫长 ... |
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王竹溪画传 文研馆大先生
作者:王正行 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-07-01 《王竹溪画传》是北大文研院系列书籍中“大先生”系列的一种,依托王正行所著《严谨与简洁之美——王竹溪一生的物理追求》一书摘编,补充图片,资料充分。 王竹溪(1911.6.7-1983.1.30),名治淇,字竹溪,湖北公安县人,物理学家、教育家,曾任北大副校长。1933年7月毕业于清华大学物理系,1938年7月获剑桥大学 ... |
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马克思恩格斯军事理论探研
作者:赵韦博 著 出版:人民出版社 日期:2022-08-01 致力于全面、认真考据马克思和恩格斯所著述的经典军事著作文本,在继承马克思恩格斯军事理论基本原理和方法的基础上,重点发掘那些颇具时代气息和现实指导意义的思想内容,注重使其重大理论判断与时俱进,着眼变化和发展的战争实践和军事理论,充实反映新的战争实践的理论内容,揭示新的军事运动规律。内容布局上,该专著在继承传统马克思恩格斯 ... |
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数学教学中的研与思
作者:荣秀梅主编 出版:中国海洋大学出版社 日期:2022-08-01 本书内容分为“无规矩不成方圆”“学中悟”“教中思”“行中研”“课题的引领”“同行间的碰撞”六大部分。以教师的成长、成熟为主线,坚持简明务实的原则,追求朴素实用的效果。是荣秀梅名师工作室的老师们,结合自己的中学数学从教经历和切身感悟,从学习提升、教学相长、课题研究等方面,进行的反思提炼、成果总结。具体包括精致的课堂教学设 ... |
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识金石:勘碑校帖研薮
作者:陶喻之 出版:上海书画出版社 日期:2025-03-01 《识金石》一书为上海博物馆书画研究部研究馆员陶喻之集数十年研究之大成,基于数十年在一流博物馆之过眼珍赏,所做出的专业研究,用通俗易懂的语言将书法史串联起来。全书以时间为线索,分为“唐代石刻”“两宋丛帖”“诸葛亮法书刻帖”三个部分来讨论,将碑刻研究中的几个可究索而又有趣的问题进行了专门的分析。 “唐代石刻”之所以重要,是 ... |
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科技双创启迪课程:感知人工智能(机器人)、探索物联网技术应用、体验VR拍摄与资源制作
作者:山东智慧天下课程编写组 出版:济南出版社 日期:2022-07-01 本套丛书是针对中职阶段双创教育而开发的课程教材,旨在从科技角度启迪学生的创新创业思维,提高学生的实践能力。丛书将人工智能(机器人)、物联网技术应用、VR拍摄与资源制作等方面相关的实际案例提炼成3个项目,细分为9个任务,在此基础上增加了前置课《创新改变世界》。 课程以项目为引领,以任务为驱动,让学生在具体任务的实施过程 ... |
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近世代数(第三版)华东师范大学数学科学学院组编
作者:华东师范大学数学科学学院组韩士安,林磊,杜荣 出版:科学出版社 日期:2023-04-01 《近世代数(第三版)》是普通高等教育“十一五”规划教材。《近世代数(第三版)》系统介绍了群、环、域的基本概念与初步性质,共分为三个部分。部分讲述群的基本概念与性质,除了通常的群、子群、正规子群及群同态的基本定理外,还介绍了群的应用。第二部分包括环、子环、理想与商环的基本概念与性质,特别讨论了整环的性质。第三部分讨论了域 ... |
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